PLENARY: Toys as texts: Towards a multimodal framework to visual analyses of childhood representations (abstract)

On the Commensurability of GRADUATION in English-Chinese Translation: a case study of Apple’s advertisements (abstract)

Thinking beyond the score with SFL and text analysis: Multidimensional analysis of student assessment performance (abstract)

Exploring future teacher educators’ educational technology-related dispositions (abstract)

Transitivity in English and Brazilian Portuguese: The function Circumstance in original and translated texts (abstract)

Los discursos sobre las tecnologías de la información y la comunicación en Uruguay. El caso de la AGESIC (Agencia para el Desarrollo del Gobierno de Gestión Electrónica y la Sociedad de la Información y del Conocimiento) (abstract)

Appraisal in interaction: evidence from question-answer dyads in a magazine advice column (abstract)

Enabling social change: knowledge structures, pedagogy and the individual (abstract)

(Re) Instanciación interlingüística del campo legal: Análisis ideacional de una sentencia de divorcio producida en portugués de Brasil y de sus traducciones al español de Chile (abstract)

A comparative analysis of identity construction in public speeches between Jack Ma's and Bill Gates (abstract)

La noción de "base ideacional" de Halliday y Matthiessen 1999 y su posible aplicación al diseño de dominios léxico-gramaticales en torno a motivos semánticos en Lexicografía (abstract)

Mastering the discourse of reflection: Interpersonal meaning-making in college ESL Students’ learning in Hong Kong (abstract)

COLLOQUIUM: Comparable descriptions and their applications (abstract)

COLLOQUIUM: Prácticas de resemiotización en el discurso de la inclusión educativa escolar (abstract)

Dialogic resources in interactional humour (abstract)

Distinguishing and connecting disciplinary and writing instruction: Middle years teachers’ challenges (abstract)

A comparative analysis of student essays in the humanities: APPRAISAL and TRANSITIVITY in Spanish (abstract)

Evaluative language and axiological orientation: marriage values in reality TV mediation shows (abstract)

Ondas semánticas y construcción escalonada de conocimientos disciplinares (abstract)

The ∞2 influence model of systemic functional linguistics as nature’s enduring patterns for envisioning social change (abstract)

Teaching Spanish Heritage Language Learners (HLLs) to write academic texts (abstract)

A multidisciplinary perspective of modeling animation as semiosis (abstract)

The study of ideology in linguistics (abstract)

Aplicación de estrategias didácticas del programa Leer para Aprender (LepA) para el desarrollo de la lectura y escritura de diferentes géneros discursivos de Lenguaje y Ciencia en 8vo básico. (abstract)

PLENARY: Towards a discourse semantics-informed grammatical description of the interrogative mood in Chinese (abstract)

PLENARY: The contribution of embodied paralanguage in building disciplinary knowledge and values in lectures in the sciences and humanities (abstract)

COLLOQUIUM: Interpersonal grammar approached from discourse semantics (abstract)

COLLOQUIUM: Systemic-Functional Linguistics and the political discourse in Latin America (abstract)

Agentividad gramatical y discursiva. De la gradualidad al desplazamiento (abstract)

Positioning values: Knower-building in the humanities (abstract)

Translingual identity and multimodality: An analysis of language, gesture and identity in language learning history interviews (abstract)

Know your audience: the role of modulation and figurative language in the rise of conservatism in Brazil (abstract)

Realización léxico-gramatical del constituyente Reacción del género anécdota en español: una mirada desde la transitividad (abstract)

Tensiones y contradicciones en el aprendizaje de la pedagogía de géneros por un docente de inglés (abstract)

“Esta forma de ganarse la vida, no”: El comercio ambulante en el discurso de Evelyn Matthei (abstract)

Actividades en Sociología: una aproximación a las opciones de secuencias de actividades en textos producidos por estudiantes de primer año de Sociología (abstract)

From sentences to enre: Reading-to-Learn principles applied to a beginning Spanish class (abstract)

Identificação racial em um canal de YouTube: um olhar a partir da Avaliatividade e da LSF (abstract)

O desenvolvimento da escrita no contexto acadêmico: um estudo dos recursos semântico-discursivos em textos de ingressantes no curso universitário (abstract)

Análisis multimodal de prácticas de modelación matemática en estudiantes de enseñanza secundaria (abstract)

COLLOQUIUM: Issues in the conceptualisation and analysis of social identity and discursive persona (abstract)

COLLOQUIUM: Theme choices in multilingual translation (abstract)

Using R2L to enhance EFL learners' oral skills (abstract)

Multimodality and gender representations in Brazilian nursery rhymes through moving images (abstract)

A metafunção textual e os recursos de identificação e periodicidade na construção do fluxo informacional do texto (abstract)

Leer para aprender: una herramienta para desarrollar el pensamiento matemático (abstract)

Multimodal writing portfolios in EFL classes: humanistic tools of autonomy and motivation in the academic context (abstract)

Usos de las cláusulas verbales en el discurso científico del área de lenguaje en el español de Colombia (abstract)

Leer para Aprender: Diseño de secuencias didácticas (abstract)

Multimodalidade: um estudo comparativo no campo do jornalismo científico (abstract)

The lexicogrammatical realizations of time and temporal relations in Japanese from a systemic functional perspective (abstract)

Entre a cruz e o arco-íris: a multimodalidade em vídeos do YouTube (abstract)

PLENARY: PERIODICITY in Spanish: Information flow in the discourse of science (abstract)

PLENARY: Prácticas semióticas en contextos de educación y movilidad del significado (abstract)

COLLOQUIUM: Building teachers’ academic language awareness in graduate teacher education: Infusing SFL within Secondary M.S. Ed. courses (abstract)

COLLOQUIUM: Exploring methods to complementarities of stratification (abstract)

“Investigar a la escuela o investigar con la escuela”: análisis discursivo de la representación de actores sociales desde los participantes escuela/universidad (abstract)

Hacia una descripción de los géneros de la Historia y su enseñanza a través del programa Leer para Aprender (abstract)

Multimodalidad en tres tipos de textos de divulgación científica para niños (abstract)

Os significados de aprender e ensinar inglês na escola pública na perspectiva de alunos: uma análise argumentativa e sistêmico-funcionalmente orientada para a transformação social (abstract)

Desde los textos expositivos hacia los géneros fácticos de la Escuela de Sídney (abstract)

Generic structure potential of multimodal narratives: visual resources (abstract)

Unveiling the representation of the pedagogic practice through material processes (abstract)

Building relationships: analyzing engagement in classroom talk (abstract)

Condensing meaning: Intermodal aggregations in secondary school science explanations (abstract)

A transitividade nos enunciados de adolescentes egressos do sistema socioeducativo (abstract)

Letramento acadêmico e avaliatividade na escrita de relatórios de estágio supervisionado (abstract)

La relación entre el modo verbal y el color para la creación del significado multimodal en un corpus de literatura infantil chilena (abstract)

COLLOQUIUM: Revisiting the teaching-learning cycle: Recontextualizations in the EFL context (abstract)

COLLOQUIUM: Systemic Functional Linguistics and literacy education: Theory, genre description and teaching in different contexts (abstract)

Second language development of negation roup bu tai ‘not too’ in Chinese: an Appraisal system perspective (abstract)

Un enfoque hacia la lectoescritura en el nivel superior: Leer para aprender (abstract)

Construcción de significados lógicos en explicaciones escritas por estudiantes chilenos de Educación Media: causas, medios y propósitos más allá de los conectores (abstract)

Propuesta de alfabetización científica a través de textos de divulgación para la enseñanza de ILE en el contexto universitario (abstract)

Metalanguage for communicating scientific inquiry as multimodal posters in the senior school years (abstract)

Social construction of algebraic language. An epistemological and linguistic approach (abstract)

Atividades de leitura para desconstrução de gênero na LSF: levantamento do estado da arte (abstract)

Considerações sobre a avaliação de textos académicos de aprendizes de português como língua estrangeira: em que medida se validam os gêneros acadêmicos em um contexto universitário? (abstract)

Exploring the challenges EFL learners encounter when using reading to learn (R2L) to promote oral production in a colombian classroom (abstract)

Comunicación del conocimiento matemático en los textos escolares de 2° ciclo de educación básica chilena: una exploración desde la metafunción ideacional (abstract)

Co-construcción multisemiótica de significados y oportunidades de aprendizaje de la oralidad en una clase de inglés como lengua extranjera a cargo de una dupla docente: profesor presencial y profesor remoto (abstract)

PLENARY: Reading to Learn for Latino parents in the USA (abstract)

PLENARY: Teorías y prácticas en diálogo: aportes singulares para el estudio de los textos y los géneros textuales (abstract)

COLLOQUIUM: Aproximaciones a la Lengua de señas chilena (LSCh) desde la caracterización sistémica funcional de los recursos semióticos empleados en narraciones de experiencia personal (abstract)

COLLOQUIUM: Análise do Discurso Político (ADP) na América Latina e na Austrália: a emergência de um campo multidisciplinar no contexto da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF) (abstract)

Géneros discursivos a través de disciplinas, lenguas y niveles educativos: la tesis en ingeniería eléctrica (abstract)

Análise sistêmico-funcional das circunstâncias de ângulo em textos informativos sobre a nova BNCC (abstract)

Mamá y papá: íconos vinculantes en la jerarquía de individuación (abstract)

Conference presentations in the field of Biology studies: construing interpersonal meanings (abstract)

Transitivity analysis of newspaper headlines on Thai cave rescue: The world’s possible mission (abstract)

Estrategias discursivas y recursos semióticos en el discurso conservador fundamentalista sobre identidades de género en América Latina (abstract)

Procesos sociosemióticos en el discurso disciplinar: géneros de formación académica en el área de ingeniería civil informática (abstract)

The grammar of activity in Sundanese: A focus on the verbal group (abstract)

Afiches, caricaturas y memes como discursos de propaganda estudiantil: de la política participativa al fan activismo (abstract)

Derogation recount genre: A logical semantic relations and composition analysis in police reports (abstract)

Perfil metafuncional de las oraciones copulativas enfáticas (abstract)

Sentimientos y significados: una comparación intercultural de las respuestas de los jóvenes a las películas sobre el pasado reciente (abstract)

COLLOQUIUM: La Valoración: nuevos desarrollos desde Latinoamérica (abstract)

Análisis discursivo multimodal crítico del estudiante migrante en las plataformas digitales del ministerio de educación de Chile (abstract)

How international war law makes violence legal: a case study of the Rome Statute (abstract)

El patio escolar como un espacio resignificado, ¿inclusivo o excluyente? Un estudio de caso en 3 colegios públicos de Chile (abstract)

Análisis de los géneros prototípicos utilizados en ciencias sociales en la escuela primaria (abstract)

Estudio de caso: Análisis de la organización de situaciones y eventos de una narración en un paciente con Afasia de Wernicke (abstract)

Newcomer Youth in American schools: Exploring an alternative model of “languaging” in the sciences (abstract)

Where? When? How? A tri-stratal approach to ‘circumstantial’ meaning (abstract)

A Systemic Functional Linguistics description of apology texts for use in the EFL context (abstract)

The course syllabus as a genre: an opportunity for change (abstract)

Atividades de desconstrução e construção conjunta de biografia multimodal em contexto escolar (abstract)

Analysis of evaluative meaning of English idioms in native and second language learners (abstract)

A social semiotic approach to music-movement correspondences (abstract)

A figura feminina no contexto político: uma abordagem sistêmico-funcional de textos opinativos (abstract)

A (in)eficiência das bulas de medicamentos: Uma análise forense (abstract)

La aplicación del Programa Leer para Aprender en el nivel primario y universitario, en lengua materna y extranjera (abstract)

‘Dead of a lesser God’: Victims’ voice and representation in the Colombian press (abstract)

Uma proposta de sistema para a análise de orações metafóricas com o verbo ‘dar’ no português brasileiro (abstract)

Desvendando a metáfora gramatical: a nominalização no livro didático – uma abordagem sistêmico-funcional (abstract)

Construcción del concepto de amor incestuoso a partir de la historia de Biblis en Metamorfosis (abstract)

A ocorrência de nominalizações em editoriais: uma análise segundo a Linguística Sistêmico-Funcional (abstract)

Análisis de publicidades de marcas de moda desde la perspectiva de la LSF (abstract)

Analysis of register and network science: studying a WhatsApp group dedicated to craft beer production (abstract)

PLENARY: The social dimension of grammatical metaphor (abstract)