CEDUP2026: 3ER CONGRESO DE EDUCACIóN Y PEDAGOGíA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE

A
Abricot, Nicole	De las creencias a las prácticas: cuidado, autoridad y contenidos controversiales en la formación ciudadana dentro del aula Formación ciudadana en espacios escolares: tensiones, creencias y experiencias para una educación democrática
Aburto, Bastián	Uso educativo de redes sociales en la formación inicial docente
Acevedo, Giuliana	Entre objetos y memorias: una experiencia de educación patrimonial en el liceo valentín letelier
Acosta Peña, Roxana	Prácticas y reflexiones asociadas al desarrollo de la competencia comunicativa en el contexto escolar en el norte de chile
Acuña, Felipe	Vitalidad pedagógica: una categoría teórica nacida de la experiencia en contextos de experimentación pedagógica para pensar la subjetividad docente
Adaros, Javiera	Beyond textbooks: la importancia de la creación de material auténtico para las clases de inglés para propósitos específicos. el caso de la asignatura de inglés en la carrera de estudios internacionales.
Adasme Jofré, Kevin Yasin	Caminos para el retorno educativo: propuestas desde los proyectos de reinserción escolar de valparáiso (2015-2023)
Adlersen, Cynthia	Pedagogías de las infancias y salud planetaria: hacia una comprensión ecológica del bienestar global
Adlerstein, Cynthia	Del discurso de la calidad al discurso de construcción de sentidos: la apropiación de las políticas educativas supranacionales de la OCDE en la nueva institucionalidad de la educación parvularia chilena
Aguayo, Cecilia	Contribuciones de la ética profesional a la puesta en acto de la mentoría en chile
Aguilar, Mario	Sesión especial Colegio de Profesores de Chile A.G.: La Educación Chilena en Crisis
Aillon, Mariana	Ellas lo pensaron y escribieron antes: una propuesta de experimentalidad pedagógico-curricular entre la UdeC y el sistema escolar
Alamo, Amira	“Enseñanza de las ciencias y la justicia social”
Alarcón, Nancy	Modelo de articulación curricular de la universidad de magallanes: integración de trayectorias formativas en el extremo austral
Alarcón Barraza, Jocelyn	Conocimiento pedagógico del contenido de biodiversidad como forma de razonamiento en profesores de biologiaa
Albertsen, Torben	La ecopsicología y la ecología-pedagogía (kimeltuwün) mapuche: iniciando un dialogo
Albornoz Marambio, Consuelo Francisca	Dinámicas de integración metodológica en educación proyectual interdisciplinaria: estudio del curso proyecto aplicado a terreno
Albornoz Valdés, Jonathan	Microtalleres colaborativos para fortalecer la retroalimentación docente en la educación media Técnico profesional
Alburquenque González, María Ignacia	Taller colaboración en red: ecosistemas vivos
Alfaro, Andrea	Desarrollo de competencias científicas, políticas y artísticas a través del congreso interdisciplinario de cambio climático Educación parvularia y biología en diálogo: una experiencia interdisciplinaria en la primera infancia mediante el contacto directo con invertebrados de entornos domésticos
Alfaro, Carolina	Estudio sobre la inclusión lingüística de los estudiantes de lenguas distintas al español en el sistema escolar chileno. Los objetivos de aprendizaje de la asignatura lengua y literatura y sus exigencias lingüísticas para los estudiantes no hispanohablantes.
Alfaro, Dina	“Rescatando vidas”: una experiencia didáctica situada para la formación reflexiva en enfermería
Aliaga de la Fuente, Paulina Soledad	De la atracción al Éxito: Cómo ETAPE revolucionó la matrícula en pedagogías en la región de magallanes (2023–2025)
Allendes, Francisco	Percepción de la perspectiva de género en la formación de estudiantes de kinesiología y obstetricia: resultados preliminares de una encuesta exploratoria
Almada, Facundo	Innovación educativa: desafíos y oportunidades en la integración de tecnología y diversidad en el aula
Almeida dos Santos, Bruna Dayseane	Tema gerador na formação inicial: uma experiência inovadora com foco na transformação social
Almendras, Rocío	De las creencias a las prácticas: cuidado, autoridad y contenidos controversiales en la formación ciudadana dentro del aula
Alvarado, Constanza	Condiciones comunicativas y pertinencia territorial en prácticas pedagógicas para la conservación biocultural
Alvarado Urbina, Andrea	Jóvenes en transición: identidad y agencia en estudiantes aymara de una escuela básica rural que transitan hacia liceos urbanos en arica, chile
Alvarez, Diego	Transformar la docencia universitaria: motivaciones, aprendizajes y significados en un proceso formativo en postgrado
Alvarez, Gustavo	Promover aprendizajes con enfoque de justicia educativa en formación técnico profesional: una experiencia pedagógica desde tres asignaturas
Alvarez, Luis Alberto	Formación docente en contexto técnico-profesional: estrategias para un desarrollo profesional con foco en vulnerabilidad
Alvear, Margarita	Laboratorio autopoiesis educativa: cuerpo, emoción y bienestar para las comunidades educativa
Alves da Silva, Cristiane	Alfabetização em comunidades quilombolas
Amaranti Pesce, Maura	Del feedback al feedforward: estrategias participativas para promover la reflexión, la autorregulación y el uso sostenible de la retroalimentación en la formación inicial docente
Amaya-Medina, Durley	Condiciones que influyen en el desarrollo de la práctica interprofesional entre profesor y fonoaudiólogos/as en escuelas: un estudio mixto Fonoaudiólogos/as y profesores/as en formación inclusiva mediante práctica colaborativa interprofesional y educación interprofesional
Anabalón, Karen	Abejas nativas y crisis climática: una propuesta didáctica para fomentar la ciudadanía mediante la naturaleza de la ciencia y la divulgación científica
Andrades, Andrés	Percepción de los docentes de matemática sobre sus habilidades socioemocionales en la zona centro-sur y la isla de Chiloé
Arancibia, María Luisa	Docentes e inteligencia artificial: propuestas éticas, formativas e institucionales para una integración justa y sostenible Integración de las tecnologias en la formación inicial docente en chile: brechas y tendencias
Arancibia, Sol	Educación parvularia y biología en diálogo: una experiencia interdisciplinaria en la primera infancia mediante el contacto directo con invertebrados de entornos domésticos
Arancibia Herrera, Marcelo	Sistematización del trabajo en red de autoformación docente para co-diseñar una propuesta pedagógico curricular en educación ciudadana Develando las trayectorias profesionales de profesoras/es rurales del sur de chile
Arancibia Lara, Mario	Pedagogías en territorio: experiencias geográficas y ambientales para una educación situada, inclusiva y crítica
Aranda, Manolo Alejandro	Calidad educativa en la nueva educación Pública: un estudio de casos de tres SLEP
Aranda, Patricio	Experiencia interdisciplinaria de aprendizaje basado en investigación (ABI): innovar a partir del trabajo colaborativo docente
Arango López, Diego	Educación pública y desastres en chile. oportunidades y desafíos pedagógicos para la reducción de las vulnerabilidades ante amenazas antrópicas y naturales.
Araujo, Denise Nascimento De	Educação em tempo integral: avanços e desafios à luz da produção acadêmica (2013–2023)
Araujo, Isabela	Narrativas pedagógicas na docência iniciante: uma experiência na creche universitária da unicamp
Aravena, Luis	El viaje del héroe: formación inicial docente en educadoras/es diferenciales
Aravena Zárate, Rocío	Innovación dormida curiosidad despierta: narrativas estudiantiles en la fid en ciencias
Araya, René	Activación de conocimientos previos en el aula: estudio de caso en un colegio particular subvencionado de iquique, chile
Araya Cortés, Alexis	Creencias de los equipos directivos y docentes respecto del agrupamiento de estudiantes al interior de las escuelas
Arellano Sandoval, Pamela	Investigación científica escolar en educación media. un modelo basado en la experiencia
Areyuna, Beatriz	La formación de la subjetividad política en estudiantes secundarios: escuela, exclusión ciudadana y agencia democrática juvenil (chile, 2009–2019)
Arias, Katerin	Enseñanza de valores mapuches en la educación escolar: tensiones y desafíos
Arias, Roberto	“Enseñanza de las ciencias y la justicia social” “Seamos justos, comamos mejor” Las estrategias didácticas compartidas entre la educación científica y la educación ambiental en una formación inicial de maestros para la justicia social.
Ariza Bareño, Angel Yefrin	Un camino hacia la inclusión en el aula de ciencias: ciclo de modelización de la unidad de sistema inmune
Arlandi, Sabrina	Estudios en torno a la participación en la nueva educación Pública
Arriagada, Gabriela	Docentes e inteligencia artificial: propuestas éticas, formativas e institucionales para una integración justa y sostenible
Arriagada, María Elena	Entre la práctica docente y la reflexión formativa: un abordaje de la lectura y la escritura en un programa de prosecución de estudios en pedagogía en educación Básica.
Arroyave, Carlos	Resignificando la evaluación como una herramienta clave para el desarrollo del conocimiento en química. Modelar para comprender: uso de material didáctico tridimensional para la enseñanza de la membrana celular en estudiantes del área de la salud
Aránguiz Salinas, Daniel	Entre la práctica docente y la reflexión formativa: un abordaje de la lectura y la escritura en un programa de prosecución de estudios en pedagogía en educación Básica.
Asenjo, Victoria	Más allá del aula: exposición extramural y enseñanza del inglés en chile
Astorga Lineros, Blanca Luisa	Identidad e igualdad como esferas de justicia en el aula rural
Atria Zepeda, Manuela	Aprender a investigar la propia práctica: la investigación acción como herramienta formativa
Avello, Daniela	Luz, subtítulos, acción! videos subtitulados para potenciar la lectura y aprendizaje de vocabulario en inglés Más allá del aula: exposición extramural y enseñanza del inglés en chile
Azevedo, Ana	Conocimientos indígenas en la escuela mura
B
Badilla, Anaya	Estudio sobre la inclusión lingüística de los estudiantes de lenguas distintas al español en el sistema escolar chileno. Los objetivos de aprendizaje de la asignatura lengua y literatura y sus exigencias lingüísticas para los estudiantes no hispanohablantes.
Badillo, Carolina	Estudios en torno a la participación en la nueva educación Pública
Baeza Araya, Adrian	Didáctica situada: recuperación y desarrollos contemporáneos en chile
Ballesta Acevedo, Emilio	Trayectorias educativas y justicia social en la educación pública: desafíos para la permanencia y la transición en contextos vulnerables
Banqué, Neus	Las estrategias didácticas compartidas entre la educación científica y la educación ambiental en una formación inicial de maestros para la justicia social.
Barcelos, Simone de Magalhães Vieira Barcelos	Docência, formação humana e universidade: uma reflexão filosófica sobre a gênese e o sentido da formação docente
Barra, Catalina	Propuesta pedagógica: ¡seamos equipo! jugar, compartir y descubrir Ciudadanía infantil en la educación parvularia: tensiones, desafíos y proyecciones pedagógicas desde las voces docentes
Barrera, Francisca	Educación pública y desastres en chile. oportunidades y desafíos pedagógicos para la reducción de las vulnerabilidades ante amenazas antrópicas y naturales.
Barrera, Margot	Programa pedagógico de tecnología en la jec basado en los lineamientos de la unesco ia en educacion
Barrera, Margot	Voces digitales: produccion multimodal con perspectiva inclusiva.
Barria Larenas, Cesar	Pedagogías en territorio: experiencias geográficas y ambientales para una educación situada, inclusiva y crítica
Barros, Pía	Innovación educativa interdisciplinar entre matemática y ciencias naturales: una metodología mediada por recursos en la formación inicial de profesores de educación general básica.
Barruel, Daniela	De la formación en ciudadanía a la experiencia democrática en la formación inicial docente
Bayyad Uribe, Esperanza	Desarrollo de competencias metacognitivas en contextos de práctica: el rol del portafolio digital reflexivo
Bellei, Cristian	Sistematización del trabajo en red de autoformación docente para co-diseñar una propuesta pedagógico curricular en educación ciudadana
Belloy Kauak, Patricio	Educación en energías renovables y cambio climático: 10 años de colaboración UACh – liceo RAP de paillaco – MIT
Benavides, Matías	De la formación en ciudadanía a la experiencia democrática en la formación inicial docente
Benavides Moreno, Nibaldo Enrique	Dinámicas familia-escuela en pandemia: lecciones y desafíos
Betanzo, María Jesús	Más allá del aula: exposición extramural y enseñanza del inglés en chile
Biazan, Cintia Escudeiro	A formação inicial para a docência na educação infantil no brasil: reflexões a partir das matrizes curriculares das universidades Públicas paulistas
Billington, Astrid	Adaptación universitaria y Vínculos afectivos en estudiantes con condición del espectro autista (CEA)
Bodadilla, Anais	Educación parvularia y biología en diálogo: una experiencia interdisciplinaria en la primera infancia mediante el contacto directo con invertebrados de entornos domésticos
Borbar Valenzuela, Vania	La responsabilidad en la artesanía del oficio docente Re-crear-nos en una artesanía responsable del oficio docente
Botello González, Simón Salvador	Pilotaje de dispositivo teórico-práctico de producción de información, para mejorar la gestión de la convivencia universitaria y la inclusión de personas con OSIEGD en una universidad estatal chilena
Bravo, Maximiliano	La heterosexualidad normativa dentro del contexto educativo chileno: una revisión sistemática de la literatura Educación y masculinidades en el sistema educativo chileno: una revisión sistemática de la literatura
Bravo Cuevas, Sergio	Educación integral desde el territorio: aprendizajes del programa de bienestar socioemocional en la instalación de la NEP (SLEP punilla cordillera) Alianzas en educación pública: talleres socioemocionales y bienestar con enfoque territorial
Bravo Tobar, Carolina	Percepciones de estudiantes de pedagogía en educación parvularia sobre el ambiente físico de aprendizaje como tercer educador: tensiones y desafíos desde las experiencias de prácticas en chile
Bravo Valdés, Paula	Alfabetización ambiental en actividades sugeridas en los programas de estudio de ciencias para la ciudadanía en chile.
Buceta, Agustin	Repensando la educación desde la diferencia entre estandarización sofística e indagaciones no-sofísticas
Burgos, Carmen	Educación artística y justicia social para una educación crítica, situada y transformadora
Bustamante Salazar, Jacob	Dinámicas de integración metodológica en educación proyectual interdisciplinaria: estudio del curso proyecto aplicado a terreno Educación pública y aprendizaje situado: los cursos transversales PAT-FAU como innovación didáctica para la justicia territorial
Bustamente, Denisse	Me quedo porque aquí puedo soñar: comprendiendo la retención directiva en escuelas públicas bajo la teoría de la autodeterminación
Bustos, Andrea	“¿Qué dice la evidencia científica sobre cómo se enseña la alfabetización inicial en las aulas hispanohablantes? revisión sistemática de una década de investigación” Formación docente para la lectura y escritura inicial: dos productos desde una mirada intersectorial.
Bustos Cárdenas, Christian	Actualización de la evaluación nacional diagnóstica: validez de uso para construir identidad docente desde lo común y la diferencia
Bustos Riveros, Matías	Coherencia del cumplimiento del perfil de egreso de un programa de postgrado no presencial de una universidad chilena: un estudio de caso único con enfoque cualitativo
Butron, Ximena	Psicocorporalidad
Báez Catricheo, Jennifer Daniela	“Reflexiones a partir del I Congreso Interescolar Juventud y Democracia en Acción, Temuco 2025".
C
Caamaño, Vladimir	Desafíos para una convivencia escolar con sentido de justicia social: ¿qué nos dice la evidencia reciente en chile?
Cabello, Leandro	Propuesta de diseño microcurricular basada en el aprendizaje de servicio para promover la formación ciudadana en estudiantes de enseñanza media
Caceres, Sulvy	Entre la ciencia y la pedagogía: tensiones y oportunidades para una educación científica con justicia social
Caffarena, Carolina	Liderazgo en la educación infantil: trayectorias sociohistóricas, cuidados y tensiones institucionales
Calafell, Genina	Las estrategias didácticas compartidas entre la educación científica y la educación ambiental en una formación inicial de maestros para la justicia social.
Calderón, Margarita	Sesión especial conjunta CMM DEP CIAE IE: Desafíos y metodologías en la investigación aplicada: de la ciencia a las soluciones educativas Traspasar fronteras para la equidad y la justicia social
Camejo, Rodolfo	Proyecto BATIE (bajando a tierra): una apuesta a la educación media para los pobladores rurales jóvenes y adultos del noreste canario de uruguay.
Campaña Vilo, Karla	Presencia de la ciudadanía digital en los planes de formación ciudadana
Campillay Llanos, Marisol	Entre el currículum y la performance: disputas corporales en la producción del saber
Campos, Cleide	Literacia familiar: as práticas de famílias de uma escola pública do interior de minas gerais - brasil
Campos, Gabriella Eduarda Costa	Docência, formação humana e universidade: uma reflexão filosófica sobre a gênese e o sentido da formação docente
Campos, Javier	Docentes para la justicia social: desafíos y propuestas para la formación de profesoras y profesores en chile del s.XXI Del mandato a la práctica: implementación de los planes de formación ciudadana desde la perspectiva de la escuela Diez años de formación ciudadana en chile: continuidades y rupturas en la implementación de la ley 20.911 (2016-2025) De la retórica al aula: tensiones estructurales de la inclusión en la formación inicial docente
Cantillana, Loreto	Formación docente para la lectura y escritura inicial: dos productos desde una mirada intersectorial.
Caroca, Daniela	TaxonomIA: recursos educativos abiertos con inteligencia artificial
Caroca, Natalia	La implementación de STEAM en educación inicial y escolar en contextos de alta vulnerabilidad. una revisión sistemática (2019–2025)
Carpio, Esther	Desafíos de la ia en educación parvularia desde la innovación curricular
Carrasco Aguilar, Claudia Lorena	Desafíos para una convivencia escolar con sentido de justicia social: ¿qué nos dice la evidencia reciente en chile? Motivaciones y construcción sociocultural de la identidad docente en el futuro profesorado de secundaria en andalucía
Carrasco de Mello, Bruno	Currículos inovadores de ciências com base em paulo freire: um exemplar no contexto brasileiro
Carrasco Ogaz, Diego	Reformas educativas y movilidad docente: impactos en la retención y distribución del profesorado
Carrasco Sáez, Andrea	La perspectiva de género en el desarrollo profesional docente (DPD) en chile desde la voz de quienes lideran. Liderazgo para el cuidado como generador de condiciones para el aprendizaje y desarrollo docente
Carrasco-Manríquez, Claudia	Percepciones de estudiantes de pedagogía en educación parvularia sobre el ambiente físico de aprendizaje como tercer educador: tensiones y desafíos desde las experiencias de prácticas en chile
Carreño, Gustavo	Enseñanza de la naturaleza de la indagación científica (NOSI) en profesores en servicio: una experiencia en la región del maule
Carrillo Mardones, Olga	Ciudadanías predatorias. comprensiones y prácticas de formación ciudadana en escuelas de la araucanía, chile.
Carrillo Salazar, Monica Lorena	Democracia, estado y educación en clave a la formación de licenciados
Carrillo Vallejos, Gloria	Ciudadanías predatorias. comprensiones y prácticas de formación ciudadana en escuelas de la araucanía, chile.
Carrión Garay, Ezequiel	Abordar la sexualidad desde la Historia: una experiencia situada en Educación Básica integrada Estudiantes-profesores en tiempos de transformación educativa: reflexiones en torno a los vacíos formativos y la enseñanza situada de la historia
Cartes, Carolina	Actitudes hacia la ciencia de estudiantes de séptimo básico: impacto de un taller de educación sexual integral (ESI) basado en temas sociocientíficos
Carvacho, Ignacio	Formación del profesorado y enseñanza interdisciplinaria: análisis de mecanismos identificados en la literatura
Carvajal Pizarro, Carolina	Re-pensar la enseñanza -de la biología- desde la observación
Carvajal Salamanca, Jose Luis	Innovación educativa interdisciplinar entre matemática y ciencias naturales: una metodología mediada por recursos en la formación inicial de profesores de educación general básica.
Casanova Cárdenas, Olga	Didáctica de la geometría en educación infantil: aportes para la formación inicial docente
Casanova Ortiz, Emmanuel Alberto	Inteligencia artificial como mediador cognitivo en la escritura académica: una experiencia de pensamiento visible y aprendizaje autorregulado en educación superior
Casassus, Juan	Ubi ducenda est educatio?
Castañeda, Agustín	Entre objetos y memorias: una experiencia de educación patrimonial en el liceo valentín letelier
Castañeda, María	Aprendizaje basado en simulación: una experiencia de formación práctica para futuros profesores de historia y geografía
Castillo, Benjamin	Diversificación al enseñar matemáticas: ¿qué hacemos en la sala de clases?
Castillo, Dante	Sesión especial PIIE: La ilusión de la igualdad: Un análisis crítico de la justicia educativa en el sistema educativo chileno Actividad Física escolar en chile: contribución a la política educativa en educación primaria
Castillo Carvajal, Luis	Formación de la competencia de liderazgo en alumnado de educación superior Técnico profesional en chile
Castillo Mardones, Pamela	Prácticas y reflexiones asociadas al desarrollo de la competencia comunicativa en el contexto escolar en el norte de chile
Castillo Voiuruot, Ricardo Antonio	Inteligencia artificial como mediador cognitivo en la escritura académica: una experiencia de pensamiento visible y aprendizaje autorregulado en educación superior
Castro, Anahi	Entre el silencio y el asombro: aperturas y límites en el desarrollo de una pedagogía de la pregunta con foco en la experiencia como estrategia didáctica
Castro, Francisca	De la instrucción al acompañamiento: una experiencia en educación sexual integral en escuelas públicas de puente alto
Castro, Pablo	Desafíos para una convivencia escolar con sentido de justicia social: ¿qué nos dice la evidencia reciente en chile?
Castro, Valeria	“Bienestar emocional y aprendizaje: una experiencia de innovación educativa en detección temprana y acompañamiento en salud mental, en una universidad pública del sur de chile.”
Castro Pereira, Carolina	Experiencias subjetivas de aprendizaje en estudiantes universitarios: generando procesos de enseñanza y aprendizaje con sentido y valor personal
Castro Peña, Natalia	Marcos para la buena dirección escolar: un estudio comparativo entre chile y españa y propuestas para la mejora
Catalán Cueto, Juan Pablo	Percepciones docentes sobre la conceptualización de la co-docencia en el programa de integración escolar en chile
Chamorro Maraboli, Constanza	Saberes experienciales previo a la universidad, un estudio con estudiantes de primer año de pedagogía
Chaucono, Juan Carlos	Factores que inciden en la elección de la docencia como profesión
Chavez, Tatiana	Desarrollo de competencias científicas, políticas y artísticas a través del congreso interdisciplinario de cambio climático
Checura, Lily	Activación de conocimientos previos en el aula: estudio de caso en un colegio particular subvencionado de iquique, chile
Chiappa, Roxana	Fronteras educativas, puentes interculturales :prácticas docentes en la cohesión social en el sur del perú y norte de chile
Chávez Ibarra, Paulina	Transformaciones sociales y reconfiguración del ejercicio docente en chile: una lectura crítica de la escuela contemporánea
Cisternas, Leonardo	“Yo me sentiría triste”: la experiencia afectiva de las niñeces frente a una secuencia didáctica sobre patrimonio e historia de las infancias
Cisternas Lara, Luz Eliana	Imaginarios de ciudadanía en disputa: profesores principiantes de historia frente a los marcos instituidos de la escuela chilena
Cocio, Andrea	Factores que inciden en la elección de la docencia como profesión
Concha López, Rocío	La perspectiva de género en el desarrollo profesional docente (DPD) en chile desde la voz de quienes lideran.
Contreras, Nicolas	Actividad Física escolar en chile: contribución a la política educativa en educación primaria
Contreras, Sylvia	Subjetividades docentes: interrupciones, vulnerabilidad y devenir en la reinserción escolar Entrelanzando vulnerabilidades-agencias: experiencias de profesionales de un programa de reinserción escolar en chile
Contreras León, Catalina	Educación integral desde el territorio: aprendizajes del programa de bienestar socioemocional en la instalación de la NEP (SLEP punilla cordillera)
Corbalán, Francisca	Estudios en torno a la participación en la nueva educación Pública
Correa, Kimberling	Mentes transformadoras: conectando ciencia y educación en comunidades educativas de linares.
Correa, Valery	Cuando la psicología se cruza con el aprendizaje: análisis del desempeño en comprensión lectora y matemáticas
Cortés, Walter	La radio escolar como estrategia didáctica para potenciar los aprendizajes, la comunicación y la participación en contextos rurales
Cortés Picazo, Luis	Alfabetos visuales de niños y niñas como sujetos de derecho a partir de la integración lúdica del lenguaje musical, corporal y visual.
Covarrubias Apablaza, Carmen Gloria	Trayectorias educativas y justicia social en la educación pública: desafíos para la permanencia y la transición en contextos vulnerables
Crawford, Sebastián	Sesión especial CMM UChile - Panel de discusión: La implementación de una política pública colaborativa en educación. Lecciones aprendidas del Plan Nacional Sumo Primero
Cruz, Mery	Docencia y autismo: diagnóstico de necesidades de apoyo en zona trifronteriza arica-chile
Cubillos, Francisca	Estudios en torno a la participación en la nueva educación Pública
Cubillos Bustamante, Salomé Margarita	Innovación en la formación docente: experiencia activa y reflexiva de apropiación de IA en la docencia universitaria
Cubillos Dahmen, Carolina	Mentes transformadoras: conectando ciencia y educación en comunidades educativas de linares.
Cuevas Ciudad, Silvana Eva	Educación pública y aprendizaje situado: los cursos transversales PAT-FAU como innovación didáctica para la justicia territorial
Cuevas Solis, Karen	Exterogestación docente: aprendizajes y fracturas en la inserción en aulas escolares chile-españa. Innovación dormida curiosidad despierta: narrativas estudiantiles en la fid en ciencias
Cuni, Issia	Docencia y autismo: diagnóstico de necesidades de apoyo en zona trifronteriza arica-chile
Cáceres, Javiera	Promover aprendizajes con enfoque de justicia educativa en formación técnico profesional: una experiencia pedagógica desde tres asignaturas
Cáceres, Oliver	Desarrollo de competencias científicas, políticas y artísticas a través del congreso interdisciplinario de cambio climático
Cáceres Salas, Paul	“Cuánticamente Física y rap” como innovación didáctica y democratización de la ciencia en la educación Pública.
Cárcamo, Elize	Investigación temática para una lectura latinoamericana sobre la educación en cambio climático Sesión especial Programa Transversal de Educación UChile: Reimaginar la escuela desde la experimentación pedagógica: subjetividad, visualidad y episteme
D
Da Trindade Prestes, Emilia Maria	Políticas Públicas e a consolidação da EJA-EPT no brasil: desafios e perspectivas no contexto do instituto federal de educação, ciência e tecnologia da paraíba – IFPB
De Holanda Melo Peres, Maria Rita	Políticas Públicas e a consolidação da EJA-EPT no brasil: desafios e perspectivas no contexto do instituto federal de educação, ciência e tecnologia da paraíba – IFPB
De Los Reyes, Sofía	Mecanismos que explican la brecha de género en puntajes PAES comprensión lectora y matemática m1 en la cohorte 2025 de la universidad de chile
de Souza Bittencourt Lara, Rosangela	A escola em movimento: compromissos e ações para participação e auto-organização estudantil
del Canto Ramírez, Consuelo	Ser hombre y ser profesor: caminos, tensiones y permanencia en la educación inicial y básica
Dellepiane, Paola	Docentes e inteligencia artificial: propuestas éticas, formativas e institucionales para una integración justa y sostenible
Deppeler, Carla	Justicia social y derechos humanos en el curriculum de historia, geografía y ciencias sociales: un análisis de 5to básico en una escuela de victoria, región de la araucanía.
Devia, Sabrina	Políticas educativas supranacionales para primera infancia: lo que orientan UNESCO, OCDE y OEI Del discurso de la calidad al discurso de construcción de sentidos: la apropiación de las políticas educativas supranacionales de la OCDE en la nueva institucionalidad de la educación parvularia chilena
Diaz, María Paz	Educación patrimonial biocultural en magallanes: lecturas desde la justicia epistémica y social en la educación pública
Diez Yensen, Pilar	Tejiendo el liderazgo: otros significativos y su influencia en la construcción de la identidad profesional de directores de escuelas públicas en chile
Diniz, Maria Elizabeth Batista Moura	Universidades, escolas e comunidades: uma pesquisa em rede sobre a formação inicial docente no brasil e no mundo
Duarte Romero, Valeria	El compromiso colectivo en la educación pública: hacia una gobernanza que lo habilite
Dufraix, Iciar	Fronteras educativas, puentes interculturales :prácticas docentes en la cohesión social en el sur del perú y norte de chile
Duran Fontecilla, Mariana	De la teoría a la práctica: perspectiva de Género crítica en la formación inicial docente de educación Física en universidades Públicas
Dávila, Gianina	La estima social en aulas comunitarias dialógicas de iquique y el tamarugal: ventanas para el desarrollo de las identidades de las niñeces
Díaz, Francisca	De las creencias a las prácticas: cuidado, autoridad y contenidos controversiales en la formación ciudadana dentro del aula
Díaz Norambuena, María Paz	Congreso de innovación educativa: formación docente situada y colaborativa desde la educación pública de linares
Díaz Sacco, Alessandra	Reformas educativas y movilidad docente: impactos en la retención y distribución del profesorado Ser hombre y ser profesor: caminos, tensiones y permanencia en la educación inicial y básica Contribuciones de la ética profesional a la puesta en acto de la mentoría en chile
Díaz Zuñiga, Francisca	Historia eats “tras la huella del reparto”
E
Eló González, Francisca	Congreso de innovación educativa: formación docente situada y colaborativa desde la educación pública de linares
Errázuriz, Constanza	Factores que inciden en la elección de la docencia como profesión
Escalante, Sergio	Un dominó semiótico para la enseñanza de la factorización: articulación de registros algebraico, gráfico y verbal.
Espinoza, Nicolás	La modelización científica como estrategia para un aprendizaje inclusivo del modelo químico de sustancia en enseñanza media
Espinoza, Viviana	IA en educación: uso herramientas, Ética y prácticas pedagógicas para una enseñanza inclusiva La escuela, la identidad, el arte y la construcción de estereotipos de género: una mirada desde la formación docente en artes visuales
Estrada Parra, Dayans	Metodologías activas en red: experiencias de liderazgo pedagógico para la transformación del aula
F
Fabián, Campos	Puentes y barreras en la transición de la educación parvularia hacia los servicios locales de educación Pública (SLEP)
Fajardo, Juan Pablo	Creencias de los equipos directivos y docentes respecto del agrupamiento de estudiantes al interior de las escuelas
Farias, Josefa	Un modelo de relación entre el conocimiento didáctico del contenido en acción de biodiversidad y el pensamiento creativo del profesorado de biología
Faundez, Belen	Más allá del aula: exposición extramural y enseñanza del inglés en chile
Fauré, Jaime	Tejiendo el liderazgo: otros significativos y su influencia en la construcción de la identidad profesional de directores de escuelas públicas en chile Conversaciones que sensibilizan hacia temáticas de género en la formación inicial: un estudio exploratorio de casos
Fauré Niñoles, Jaime	Factores que permiten comprender las prácticas educativas con perspectiva de género: experiencias subjetivas de aprendizaje y conocimiento teórico en docentes formadores de formadores
Felmer, Patricio	Experiencias de los profesores en la puesta en práctica del electivo "pensamiento computacional y programación"
Fermin, Marlene	Pedagogías de las infancias y salud planetaria: hacia una comprensión ecológica del bienestar global
Fernández, Cecilia	Proyecto BATIE (bajando a tierra): una apuesta a la educación media para los pobladores rurales jóvenes y adultos del noreste canario de uruguay.
Fernández Martínez, Melissa	Innovación dormida curiosidad despierta: narrativas estudiantiles en la fid en ciencias
Ferrada, Camila	“Yo me sentiría triste”: la experiencia afectiva de las niñeces frente a una secuencia didáctica sobre patrimonio e historia de las infancias
Ferrada, Donatila	Cultura comunitaria en el currículum escolar. construyendo reconocimiento paritario desde las aulas
Ferrarotto, Luana	Uma análise acerca do lugar da avaliação educacional nos projetos pedagógicos de cursos de licenciaturas do instituto federal de São paulo-brasil
Ferraz Pereira, Maria Simone	Resistências propositivas no campo da avaliação da qualidade das escolas públicas: contribuições de um projeto educativo de formação humana integral em campinas/SP
Figueroa, Bárbara	Una propuesta de enseñanza de las razones trigonométricas mediante modelación con un enfoque para la formación ciudadana Enseñanza de las razones trigonométricas en II° medio a partir del uso de rampas de accesibilidad universal
Figueroa Moya, Daniela Alejandra	Liderazgo compasivo y justicia social: estrategias para la inclusión de la niñez migrante en la educación inicial en chile
Flores, Claudia	Los objetivos de aprendizaje de la asignatura lengua y literatura y sus exigencias lingüísticas para los estudiantes no hispanohablantes.
Flores del Rosario, Pablo	La planificación docente entre la reflexión pedagógica y el trámite burocrático
Flores Gomez, Catherine Ximena	Empatía, liderazgo y acompañamiento técnico: perspectivas de los profesores mentores en el marco de la ley 20.903 de chile
Flores González, Juan Felipe	Fonoaudiólogos/as y profesores/as en formación inclusiva mediante práctica colaborativa interprofesional y educación interprofesional
Flores Gómez, Arturo Patricio	Empatía, liderazgo y acompañamiento técnico: perspectivas de los profesores mentores en el marco de la ley 20.903 de chile
Flores Quiroz, Martín	Educación integral desde el territorio: aprendizajes del programa de bienestar socioemocional en la instalación de la NEP (SLEP punilla cordillera)
Fonseca Toledo, Alex	Pedagogías en territorio: experiencias geográficas y ambientales para una educación situada, inclusiva y crítica
Fredes, Ricardo	MatCon: las matemáticas conectadas con los desafíos de los docentes
Fritis, Gabriela	Prácticas declaradas y desafíos en el enseñar a enseñar matemáticas en la formación de educadoras de párvulos en chile
Fuentes, Liliana	Factores que inciden en la elección de la docencia como profesión IA en educación: uso herramientas, Ética y prácticas pedagógicas para una enseñanza inclusiva
Fuentes Quiñones, Ángela Paola	Transformar la enseñanza desde la evidencia: estrategias de monitoreo en el aula
Fuenzalida Chavez, Alejandro	Análisis de louvain para describir la arquitectura curricular
G
Gabarini, Graciela	UNA VIDA INCLUSIVA…una familia acompañando el camino. Puentes de inclusión: claves para enseñar mejor a estudiantes con síndrome de down.
Gaete Vergara, Marcela	Didáctica situada: recuperación y desarrollos contemporáneos en chile
Gajardo Cortes, Luis Ignacio	Repensando la educación desde la diferencia entre estandarización sofística e indagaciones no-sofísticas
Gajardo Espinoza, Katherine	Educación inclusiva y formación en la práctica: un proyecto de innovación
Galdámez, Sergio	School leaders' perceptions, practices and aspirations about schoolification in ECEC Me quedo porque aquí puedo soñar: comprendiendo la retención directiva en escuelas públicas bajo la teoría de la autodeterminación
Galioto, Carmelo	Calidad educativa en la nueva educación Pública: un estudio de casos de tres SLEP
Gallardo Ormeño, Jimy Estefano	Mediación estudiantil e IA generativa para la formación docente en el colegio villa nonguén
Gallego Concha, Camila	El diálogo de los actores en formación y servicio: bisagra de la formación docente para la inclusión
Galleguillos, Rosario	Percepciones y prácticas docentes sobre el uso pedagógico de los resultados SIMCE en lenguaje: investigación en un establecimiento particular subvencionado de viña del mar
Galvez Vargas, Victor Manuel	Matemáticas con sentido Técnico: articulación curricular entre matemáticas y formación Técnico-profesional en la EMTP
Gamboa, Mauricio	Docentes para la justicia social: desafíos y propuestas para la formación de profesoras y profesores en chile del s.XXI
Gamboa Miranda, Mauricio	Disposiciones docentes hacia la educación para la justicia social: un estudio de caso en chile
Ganga, Lisette	Uso educativo de redes sociales en la formación inicial docente
Garcia, Marta Fernandes	Uma análise acerca do lugar da avaliação educacional nos projetos pedagógicos de cursos de licenciaturas do instituto federal de São paulo-brasil
Garcia Quiroga, Antonio	Saberes experienciales previo a la universidad, un estudio con estudiantes de primer año de pedagogía
García Castillo, Danitza	Innovación dormida curiosidad despierta: narrativas estudiantiles en la fid en ciencias
García Díaz, Fernando	El psicodrama pedagógico como herramienta de innovación mediante talleres de democracia para el conflicto educativo
García García, José Joaquín	Un curso transdisciplinario y la conceptualización de términos sobre la ciencia y al arte
García-Huidobro, Rosario	Educación artística y justicia social para una educación crítica, situada y transformadora Crear, convivir y transformar: artes colaborativas para una convivencia escolar y ciudadana democrática Las artes como mediadoras del vínculo comunitario en la escuela
Garrido, Ivonne	Tejiendo el liderazgo: otros significativos y su influencia en la construcción de la identidad profesional de directores de escuelas públicas en chile
Garrido, Nicolas	Percepción de la perspectiva de género en la formación de estudiantes de kinesiología y obstetricia: resultados preliminares de una encuesta exploratoria
Garrote-Ramos, José	Alfabetización crítica y actitud docente hacia la inteligencia artificial generativa: una revisión de literatura
Gaviria, Neider	Resignificando la evaluación como una herramienta clave para el desarrollo del conocimiento en química. Modelar para comprender: uso de material didáctico tridimensional para la enseñanza de la membrana celular en estudiantes del área de la salud
Gazmuri, Renato	Conocimiento transmitido para la construcción de la ciudadanía en el currículo y la educación pública chilena
Gehlen, Simoni	Investigación temática para una lectura latinoamericana sobre la educación en cambio climático Currículos inovadores de ciências com base em paulo freire: um exemplar no contexto brasileiro Tema gerador na formação inicial: uma experiência inovadora com foco na transformação social
Gehlen, Simoni	Paulo freire e o pensamento latino-americano em CTS para o diálogo entre sistemas de conhecimento
Giraldo Pulgarin, Lillybeth	Tejer comunidad en tiempos de fragmentación: prácticas educativas para el bienestar y la inclusión social
Glas, Katharina	Desarrollo de competencias clave para la sostenibilidad: un estudio de caso desde el aula COIL Educar para la ciudadanía global sostenible: desarrollo de competencias clave
Godoy, Moises	Subjetividades docentes: interrupciones, vulnerabilidad y devenir en la reinserción escolar Entrelanzando vulnerabilidades-agencias: experiencias de profesionales de un programa de reinserción escolar en chile
Gonzalez, Eduardo	Estudios en torno a la participación en la nueva educación Pública
González, Helein	Mediación artística y neurodivergencia: educación no formal desde el enfoque neuroafirmativo
González, Álvaro	A una década de la creación de la superintendencia de educación: una mirada a su incidencia en la labor de directores y directoras de establecimientos educacionales.
González Gamboa, Jaime	Formación ciudadana: tensiones y desajustes en el sistema educativo nacional
González Hernández, Cristian Andrés	Crisis en el sistema educativo chileno: desarrollando las raíces interconectadas del sistema educacional
González Lebu, Scarlet Gisselle	Del practicum al saber situado: experiencias en formación inicial
González Mella, Bernardo	El diálogo de los actores en formación y servicio: bisagra de la formación docente para la inclusión El estudiantado con discapacidad en el sistema universitario chileno: desafíos para el acceso y acompañamiento de trayectorias formativas.
González Olguín, Arturo	Alfabetos visuales de niños y niñas como sujetos de derecho a partir de la integración lúdica del lenguaje musical, corporal y visual.
González-Fernández, Daniela	Condiciones que influyen en el desarrollo de la práctica interprofesional entre profesor y fonoaudiólogos/as en escuelas: un estudio mixto Fonoaudiólogos/as y profesores/as en formación inclusiva mediante práctica colaborativa interprofesional y educación interprofesional
González-García, Pía José	Educación integral desde el territorio: aprendizajes del programa de bienestar socioemocional en la instalación de la NEP (SLEP punilla cordillera) Alianzas en educación pública: talleres socioemocionales y bienestar con enfoque territorial
González-Lipán, Martín Fernando	Alianzas en educación pública: talleres socioemocionales y bienestar con enfoque territorial
Guasch, Luis	Representaciones sociales sobre conciencia histórica y formación ciudadana en las narrativas autobiográficas del profesorado.
Guasch, Pablo	Percepción de la perspectiva de género en la formación de estudiantes de kinesiología y obstetricia: resultados preliminares de una encuesta exploratoria
Gubbins, Verónica	Desafíos para una convivencia escolar con sentido de justicia social: ¿qué nos dice la evidencia reciente en chile?
Guerra Lizana, Javiera	Atrapa el electrón. innovación gamificada para la enseñanza de reacciones químicas en la educación de personas Jóvenes y adultas
Guerrero-Alfaro, Valeria Lila	La jefatura de curso en los documentos de gestión institucional de los liceos emblemáticos chilenos
Guzmán, María Angélica	Conocimiento transmitido para la construcción de la ciudadanía en el currículo y la educación pública chilena Gestión para la inclusión: desafíos y oportunidades en el escenario de la educación pública nacional Propósitos del currículum en disputa: decisiones sobre para qué y qué enseñar en la formación diferenciada humanista-científica
Guzmán, Paulina	Agresión escolar y bienestar docente: el papel de la autoeficacia y el compromiso
Gómez, Florencia	Sesión especial Red de Investigadores en Educación Chilena RIECH: ¿Formación docente en crisis? Gobernanza, acreditación y trabajo académico en la preparación de futuros docentes Propuesta didáctica integrada de ciencias para la ciudadanía y ciencias para la salud: abordando la problemática de los relaves mineros abandonados
Gómez, Gabriela	Luz, subtítulos, acción! videos subtitulados para potenciar la lectura y aprendizaje de vocabulario en inglés
Gómez Huerta, Catalina	Percepciones docentes sobre el impacto de palabras viajeras: valoración del intercambio intercultural y la formación lecto-escritura sustentable en comunidades escolares de chile y brasil
Gómez Villera, Jhina Luz	Diseño de un currículo universal accesible (CUA) para niñas y niños con dificultades de aprendizaje en contextos rurales: una propuesta flexible con opción de integración tecnológica adaptativa
H
Henriquez, Marco	Experiencia interdisciplinaria de aprendizaje basado en investigación (ABI): innovar a partir del trabajo colaborativo docente
Hernandez, Almendra	Articulación entre planificación, adecuaciones curriculares y evaluación en un liceo sin PIE: estudio de caso respondiente a estudiantes con NEE en 1.º medio
Hernández Ruíz, Valentina	Vinculación entre la práctica y el desarrollo de habilidades de investigación en estudiantes de pedagogía de una universidad pública y regional
Hernández Yañez, Maria Teresa	Instrumento para medir habilidades tic en estudiantes de primer año en fid
Hernández-Ramos, José	Atrapa el electrón. innovación gamificada para la enseñanza de reacciones químicas en la educación de personas Jóvenes y adultas
Herrera, Benjamin	Desarrollo de competencias clave para la sostenibilidad: un estudio de caso desde el aula COIL
Herrera, Carola	Potencial de la inteligencia artificial generativa: competencias docentes digitales para educadores del siglo XXI
Herrera, Edith	Justificar la toma de decisiones en un caso clínico sobre enfermedades genéticas por estudiantes de medicina
Herrera, Fernando	Evaluación situada: habilidades culturales para el desarrollo identitario y territorial de niños mapuce
Herrera Araya, David	Prácticas de retroalimentación dialógica autorreportadas por docentes de lenguaje y literatura: metacognición y agencia estudiantil en educación secundaria
Herrera Seda, Constanza	El diálogo de los actores en formación y servicio: bisagra de la formación docente para la inclusión
Hidalgo, Marycielo	Fronteras educativas, puentes interculturales :prácticas docentes en la cohesión social en el sur del perú y norte de chile
Hinostroza-Paredes, Yenny	Docentes para la justicia social: desafíos y propuestas para la formación de profesoras y profesores en chile del s.XXI
Hip Rodriguez, Paulina	De la instrucción al acompañamiento: una experiencia en educación sexual integral en escuelas públicas de puente alto
Hizmeri-Fernández, Julio	Pedagogía de la experiencia y saber narrativo en la formación docente. subjetividad, alteridad y transformación.
Hormazábal Soto, Auristela	Percepciones docentes sobre el impacto de palabras viajeras: valoración del intercambio intercultural y la formación lecto-escritura sustentable en comunidades escolares de chile y brasil Oportunidades de renovación profesional docente: integración de la crítica artística y la innovación sistemática en evaluación educativa
Hormazábal-Fajardo, Roxana	El desafío de aprender y enseñar sobre la muerte desde un enfoque pedagógico. indagación narrativa en el aula de educación parvularia
Hormazábal-Fajardo, Roxana	Pedagogía de la experiencia y saber narrativo en la formación docente. subjetividad, alteridad y transformación.
Horn, Andrea	A una década de la creación de la superintendencia de educación: una mirada a su incidencia en la labor de directores y directoras de establecimientos educacionales.
Huaico-Malhue, Ana	Educación pública y desastres en chile. oportunidades y desafíos pedagógicos para la reducción de las vulnerabilidades ante amenazas antrópicas y naturales.
Huamaní Rodríguez, Angela Lucía	El compromiso colectivo en la educación pública: hacia una gobernanza que lo habilite
Huillipán, Belén	Desafíos para la equidad: una reflexión sobre las desigualdades sociales y de Género en la inteligencia artificial educativa
I
Ili Jofré, Mariela Layz	Prácticas inclusivas en educación parvularia: respuestas pedagógicas para niñas y niños con CEA
Inostroza Carrasco, Fernanda Carolina	Un camino hacia la inclusión en el aula de ciencias: ciclo de modelización de la unidad de sistema inmune
Inostroza Inostroza, Lorena	Sumo primero: formando estudiantes que aprendan matemática por si mismos.
Ipinza, Rebecca	Desarrollo profesional de docentes líderes de comunidades profesionales de aprendizaje. una experiencia para democratizar el poder. Historias de profesoras. experiencias y trayectorias de docentes lideres de comunidades profesionales
Isabel, Zett	Puentes y barreras en la transición de la educación parvularia hacia los servicios locales de educación Pública (SLEP)
Isacaz, Carlos	Neotenia educativa un enfoque necesario
J
Jaque Silva, Javier	Alfabetización en IA y curaduría crítica en humanidades: un modelo de progresión Ética y estética en lengua y literatura
Jerez Donoso, Benjamín	Innovación dormida curiosidad despierta: narrativas estudiantiles en la fid en ciencias
Jervis, Pamela	Desafíos para una convivencia escolar con sentido de justicia social: ¿qué nos dice la evidencia reciente en chile?
Jiménez, Juan	Enseñanza de la naturaleza de la indagación científica (NOSI) en profesores en servicio: una experiencia en la región del maule
Jiménez, Leslie	Una propuesta de enseñanza de las razones trigonométricas mediante modelación con un enfoque para la formación ciudadana
Jiménez, Victoria	Entre la palabra y la imagen: exploraciones sobre la identidad docente en estudiantes de pedagogía en castellano
Jiménez Salazar, José Miguel	Sistema de monitoreo de trayectorias educativas mediante una plataforma inteligente: innovación en la evaluación escolar con IA
Joglar, Carol	Proceso de identificación en el razonamiento pedagógico: un estudio exploratorio para repensar la formación docente en biología
Jorquera, Camila	Comunidades de aprendizaje en educación parvularia: un enfoque colaborativo para el desarrollo profesional
K
Kaechele Obreque, Mónica	Inteligencia artificial, un gran poder conlleva una gran responsabilidad
Kahn, Paulina	Agresión escolar y bienestar docente: el papel de la autoeficacia y el compromiso
Karoussis, Sophia	Minorías masculinas: trayectorias educativas y laborales de hombres en carreras de pedagogía altamente feminizadas en chile (2007–2024)
Kaune, Heidy	Implementación de una herramienta digital para el autorreconocimiento metacognitivo en estudiantes de medicina: innovación para la autogestión del aprendizaje y la alfabetización en inteligencia artificial
L
Labraña, Julio	Colonización gerencial y crisis de autorreferencia: el desacople entre academia y gestión en la vinculación con el medio
Lara Asencio, Gabriela Fernanda	De la atracción al Éxito: Cómo ETAPE revolucionó la matrícula en pedagogías en la región de magallanes (2023–2025)
Larrosa, Paulina	Develando las trayectorias profesionales de profesoras/es rurales del sur de chile
Latorre Chávez, Rhonny	Conflicto escolar como fenómeno multidimensional: revisión narrativa (2015–2025)
Leal, Fuxie	Innovación educativa interdisciplinar entre matemática y ciencias naturales: una metodología mediada por recursos en la formación inicial de profesores de educación general básica.
Leiva Contardo, Roberto	El diálogo de los actores en formación y servicio: bisagra de la formación docente para la inclusión
Lemes de Sordi, Mara Regina	A escola em movimento: compromissos e ações para participação e auto-organização estudantil Resistências propositivas no campo da avaliação da qualidade das escolas públicas: contribuições de um projeto educativo de formação humana integral em campinas/SP Educação, democracia e justiça social: relações com a avaliação institucional participativa no contexto da educação profissional e tecnológica
Lemus, Carmen Gloria	Mentes transformadoras: conectando ciencia y educación en comunidades educativas de linares.
Lira, Andrea	Educación patrimonial biocultural en magallanes: lecturas desde la justicia epistémica y social en la educación pública
Lizama-Bucarey, Catalina	Experiencias subjetivas de aprendizaje en estudiantes universitarios: generando procesos de enseñanza y aprendizaje con sentido y valor personal
Llanos, Tomás	Condiciones comunicativas y pertinencia territorial en prácticas pedagógicas para la conservación biocultural
Lobos, José	Welcome to chile: una experiencia interdisciplinaria de aprendizaje basado en proyectos en segundo ciclo básico.
Lobos, Pablo	La filosofía como metacognición: su rol en la pedagogía y su alineación con el currículum chileno
Luengo, Constanza	Implementación de una herramienta digital para el autorreconocimiento metacognitivo en estudiantes de medicina: innovación para la autogestión del aprendizaje y la alfabetización en inteligencia artificial
Lázaro Santos, Uzziel Aminadab	La planificación docente entre la reflexión pedagógica y el trámite burocrático
Léniz Maturana, Laura Valeria	Instrumento para medir habilidades tic en estudiantes de primer año en fid
López, Nancy	Lecturas críticas de la violencia escolar: entre el autoritarismo y la transformación
López, Verónica	Desafíos para una convivencia escolar con sentido de justicia social: ¿qué nos dice la evidencia reciente en chile?
López González, Dany	Reformas educativas y movilidad docente: impactos en la retención y distribución del profesorado
M
Maciel, Nicolas	Paulo freire e o pensamento latino-americano em CTS para o diálogo entre sistemas de conhecimento
Madariaga Méndez, Juan Francisco	Desafío de la inteligencia artificial para la pedagogía en chile para mejorar el efecto escolar como fenómeno neurobiológico de sinapsis compensatoria
Madrigal Malvaez, Anabel	La planificación docente entre la reflexión pedagógica y el trámite burocrático
Malbrán Collao, Keissy María Monserrat	El sentido de la enseñanza de la filosofía en cárceles chilenas. el caso de docentes de la V región
Maldonado Rodríguez, José Giovanni	La motivación académica en futuros docentes del Máster de profesorado: un estudio desde la teoría de la autodeterminación
Mancilla, Constanza	Educar para la ciudadanía global sostenible: desarrollo de competencias clave
Mancilla, Constanza	Desarrollo de competencias clave para la sostenibilidad: un estudio de caso desde el aula COIL
Marcano Godoy, Keiber Alberto	Transformar la enseñanza desde la evidencia: estrategias de monitoreo en el aula
Mardones Rivera, Álvaro	Sesgos estructurales de género y territorio en carrera docente chilena: análisis empírico del encasillamiento profesional en la región metropolitana (2025)
Martin, Annjeanette	Ser hombre y ser profesor: caminos, tensiones y permanencia en la educación inicial y básica Aprender a investigar la propia práctica: la investigación acción como herramienta formativa
Martinez, Carla	Laboratorio autopoiesis educativa: cuerpo, emoción y bienestar para las comunidades educativa
Martinez, Gabriela	Mentes transformadoras: conectando ciencia y educación en comunidades educativas de linares.
Martinez, Sofia	Me quedo porque aquí puedo soñar: comprendiendo la retención directiva en escuelas públicas bajo la teoría de la autodeterminación
Martinez-Galaz, Carolina	Factores que permiten comprender las prácticas educativas con perspectiva de género: experiencias subjetivas de aprendizaje y conocimiento teórico en docentes formadores de formadores Conversaciones que sensibilizan hacia temáticas de género en la formación inicial: un estudio exploratorio de casos
Martini, Gabriela	Transformar la docencia universitaria: motivaciones, aprendizajes y significados en un proceso formativo en postgrado
Martínez, Cristina	Tutores universitarios en el acompañamiento a la formación práctica de la FID: una revisión sistemática
Martínez Salazar, Salome	Sumo primero: formando estudiantes que aprendan matemática por si mismos. MatCon: las matemáticas conectadas con los desafíos de los docentes
Marín Álvarez, Felipe	Enseñanza en Línea y salud mental: un estudio sobre las profesoras de matemáticas
Matus Silva, Scarlette	“Cuánticamente Física y rap” como innovación didáctica y democratización de la ciencia en la educación Pública.
Maya, Melinka	Estaciones de trabajo y rotación en el aula.
Mayorga, Rodrigo	Del mandato a la práctica: implementación de los planes de formación ciudadana desde la perspectiva de la escuela Diez años de formación ciudadana en chile: continuidades y rupturas en la implementación de la ley 20.911 (2016-2025)
Medina, Lorena	Contribuciones de la ética profesional a la puesta en acto de la mentoría en chile Condiciones comunicativas y pertinencia territorial en prácticas pedagógicas para la conservación biocultural
Meirone Matus, Nicolas	De la teoría a la práctica: perspectiva de Género crítica en la formación inicial docente de educación Física en universidades Públicas
Mejías Fuentes, Liz	Ser hombre y ser profesor: caminos, tensiones y permanencia en la educación inicial y básica
Mela, Jose	Educación artística y justicia social para una educación crítica, situada y transformadora
Mellado Vásquez, Tatiana	Educación en energías renovables y cambio climático: 10 años de colaboración UACh – liceo RAP de paillaco – MIT
Melo-Letelier, Giselle	Factores que permiten comprender las prácticas educativas con perspectiva de género: experiencias subjetivas de aprendizaje y conocimiento teórico en docentes formadores de formadores
Mendez, Jesenia	Voces digitales: produccion multimodal con perspectiva inclusiva.
Mendoza, Manuela	Crear, convivir y transformar: artes colaborativas para una convivencia escolar y ciudadana democrática
Mendoza Lira, Michelle	Trayectorias educativas y justicia social en la educación pública: desafíos para la permanencia y la transición en contextos vulnerables
Meneses Villalobos, Mauricio Axel	Currículo, estándares y práctica en la formación inicial en educación física: análisis desde la ley 20.903
Mercado, Sebastian	Percepciones de las y los docentes en formación sobre los juegos de mesa en el aula: identidad, agencia, e innovación metodológica
Merino, Rocío	Justificar la toma de decisiones en un caso clínico sobre enfermedades genéticas por estudiantes de medicina
Mesa, Javiera	Mediación artística y neurodivergencia: educación no formal desde el enfoque neuroafirmativo
Mesías, Rocío	Implementación de una herramienta digital para el autorreconocimiento metacognitivo en estudiantes de medicina: innovación para la autogestión del aprendizaje y la alfabetización en inteligencia artificial
Meyer, Alejandra	Configuraciones de la ‘identidad repitente’ en la escuela básica chilena: de la inmadurez al desacato
Miguel Dos Santos, Geovar	Alfabetização em comunidades quilombolas
Millahueque, Teresa	Enseñanza de valores mapuches en la educación escolar: tensiones y desafíos
Miranda, Constanza	Ellas lo pensaron y escribieron antes: una propuesta de experimentalidad pedagógico-curricular entre la UdeC y el sistema escolar
Miranda, Paula	Devenir anticapacitista: afectos, resistencias y subjetividad docente en la educación inclusiva chilena
Miranda Osorio, Ruby Marisol	Instrumento para medir habilidades tic en estudiantes de primer año en fid
Molina, Carlos	Propósitos del currículum en disputa: decisiones sobre para qué y qué enseñar en la formación diferenciada humanista-científica
Molina, Contanza	Experiencias de los profesores en la puesta en práctica del electivo "pensamiento computacional y programación"
Molina, Elsa	“¿Qué dice la evidencia científica sobre cómo se enseña la alfabetización inicial en las aulas hispanohablantes? revisión sistemática de una década de investigación”
Moncada-Arce, Ana	Entre la ciencia y la pedagogía: tensiones y oportunidades para una educación científica con justicia social
Monroy Latrach, Martin	Desarrollo de competencias metacognitivas en contextos de práctica: el rol del portafolio digital reflexivo
Monsalves Ibarra, Sofía	La perspectiva de género en el desarrollo profesional docente (DPD) en chile desde la voz de quienes lideran.
Montanares, Elizabeth	Formación ciudadana en espacios escolares: tensiones, creencias y experiencias para una educación democrática
Montaner, Angélica	Participación e interpretación literaria en lengua y literatura: validación de un instrumento para su evaluación desde una perspectiva de género
Monteiro Escott, Clarice	Resistências propositivas no campo da avaliação da qualidade das escolas públicas: contribuições de um projeto educativo de formação humana integral em campinas/SP Educação, democracia e justiça social: relações com a avaliação institucional participativa no contexto da educação profissional e tecnológica
Montenegro, Paulina	La radio escolar como estrategia didáctica para potenciar los aprendizajes, la comunicación y la participación en contextos rurales
Montiel, Juan	Implementación de una herramienta digital para el autorreconocimiento metacognitivo en estudiantes de medicina: innovación para la autogestión del aprendizaje y la alfabetización en inteligencia artificial
Montiel, Nelson	Percepción de los docentes de matemática sobre sus habilidades socioemocionales en la zona centro-sur y la isla de Chiloé
Monção, Maria Aparecida	A formação inicial para a docência na educação infantil no brasil: reflexões a partir das matrizes curriculares das universidades Públicas paulistas
Morales, María Elena	Sensibilidad intercultural del profesorado directivo y técnico de establecimientos educacionales públicos de Cachapoal, Chile
Morales Aguirre, Karimme	De la teoría a la práctica: perspectiva de Género crítica en la formación inicial docente de educación Física en universidades Públicas
Morales Verdejo, Jocelyn	Percepciones de estudiantes de pedagogía en educación parvularia sobre el ambiente físico de aprendizaje como tercer educador: tensiones y desafíos desde las experiencias de prácticas en chile
Morgado Muñoz, Marcelo	Metodologías activas en red: experiencias de liderazgo pedagógico para la transformación del aula
Mujica, Virginia	Tejiendo el liderazgo: otros significativos y su influencia en la construcción de la identidad profesional de directores de escuelas públicas en chile
Muñoz, Bastian	El trípode escolar. materiales preliminares para una analítica de la pedagogía, la docencia y el aula desde una perspectiva filosófica crítica.
Muñoz, Carmen	Luz, subtítulos, acción! videos subtitulados para potenciar la lectura y aprendizaje de vocabulario en inglés
Muñoz, Diego	Percepción de los docentes de matemática sobre sus habilidades socioemocionales en la zona centro-sur y la isla de Chiloé
Muñoz, Fernanda	Ellas lo pensaron y escribieron antes: una propuesta de experimentalidad pedagógico-curricular entre la UdeC y el sistema escolar
Muñoz, Gerardo	Develando las trayectorias profesionales de profesoras/es rurales del sur de chile
Muñoz Jorquera, Solange	Trayectorias educativas y justicia social en la educación pública: desafíos para la permanencia y la transición en contextos vulnerables
Muñoz Vidal, Fabián	Motivación para el aprendizaje: un estudio con futuros docentes de pedagogía.
Muñoz-Jara, Yohana	Aprendizaje servicio virtual para emprendimientos femeninos: experiencia de transformación digital universitaria Determinantes de la empleabilidad percibida en estudiantes universidades: resultados preliminares
Muñoz-Riquelme, Eduardo	Oportunidades de renovación profesional docente: integración de la crítica artística y la innovación sistemática en evaluación educativa
Méndez, Victoria	Educación parvularia y biología en diálogo: una experiencia interdisciplinaria en la primera infancia mediante el contacto directo con invertebrados de entornos domésticos
N
Narvaez, Romina	Inteligencia artificial, un gran poder conlleva una gran responsabilidad
Narváez, Romina	Uso educativo de redes sociales en la formación inicial docente
Nascimento, Maria Das Graças Chagas de Arruda	Universidades, escolas e comunidades: uma pesquisa em rede sobre a formação inicial docente no brasil e no mundo
Navarrete, Francisca	Desafíos para la equidad: una reflexión sobre las desigualdades sociales y de Género en la inteligencia artificial educativa
Navarro, Marianela	Ser hombre y ser profesor: caminos, tensiones y permanencia en la educación inicial y básica Aprender a investigar la propia práctica: la investigación acción como herramienta formativa
Neira, Alexander	Más allá del aula: exposición extramural y enseñanza del inglés en chile
Nieto Gomez, Yuly Andrea	Entrelazando luchas, construyendo una conciencia interseccional: ¿Cómo integro epistemologías feministas y recomendaciones de la comisión de la verdad en la formación docente de lenguas extranjeras en colombia?
Núñez, Javier	Trayectorias reflexivas en programas FID
Núñez, Mauricio	Docentes para la justicia social: desafíos y propuestas para la formación de profesoras y profesores en chile del s.XXI El diálogo de los actores en formación y servicio: bisagra de la formación docente para la inclusión
Núñez, Paloma	Estudios en torno a la participación en la nueva educación Pública
Núñez Rozas, Daniela	Exterogestación docente: aprendizajes y fracturas en la inserción en aulas escolares chile-españa. Innovación dormida curiosidad despierta: narrativas estudiantiles en la fid en ciencias
O
Olave-Astorga, Jose Miguel	Evaluación formativa y justicia social en contextos rurales
Oleas, Gabriela	Vinculación escuela–universidad: una experiencia de aprendizaje por indagación en biotecnología Más allá del plátano: acercando la biología molecular al aula escolar
Olivares Román, Karina	Alfabetización ambiental en actividades sugeridas en los programas de estudio de ciencias para la ciudadanía en chile.
Opazo, Maria-Jose	School leaders' perceptions, practices and aspirations about schoolification in ECEC Puentes y barreras en la transición de la educación parvularia hacia los servicios locales de educación Pública (SLEP)
Ordenes Guzman, Maria Antonienta	Un camino hacia la inclusión en el aula de ciencias: ciclo de modelización de la unidad de sistema inmune
Orlando, Julieta	La antártica como territorio pedagógico: creencias y enfoques didácticos en la formación inicial docente en ciencias
Orozco-Martínez, Susana	Pedagogía de la experiencia y saber narrativo en la formación docente. subjetividad, alteridad y transformación.
Orrego-Araya, Jael	Evaluación formativa y justicia social en contextos rurales
Ortega, Gustavo	Fichas de ilustración pedagógicas
Ortiz-Mallegas, Sebastián	De la formación en ciudadanía a la experiencia democrática en la formación inicial docente
Osandón, Luis	Sesión especial Centro de Estudios Eduinclusiva PUCV: Propuesta de financiamiento para la educación escolar: los desafíos de la inclusión y la justicia social
Osses, Juan Pablo	El proyecto educativo institucional como herramienta de transformación democrática
Osses, Katalina	Conversaciones que sensibilizan hacia temáticas de género en la formación inicial: un estudio exploratorio de casos
Otondo Briceño, Maite	Investigación educativa en discapacidad desde el sur: tensiones, diálogos y transformaciones epistemológicas
Ottogalli, Emilia	Conocimiento pedagógico del contenido de biodiversidad como forma de razonamiento en profesores de biologiaa
Oñate, Susana	Evaluación situada: habilidades culturales para el desarrollo identitario y territorial de niños mapuce Motivación para el aprendizaje: un estudio con futuros docentes de pedagogía.
Oñate Inostroza, Martín Jared	Mediación estudiantil e IA generativa para la formación docente en el colegio villa nonguén
P
Pacheco, Carlos	“Bienestar emocional y aprendizaje: una experiencia de innovación educativa en detección temprana y acompañamiento en salud mental, en una universidad pública del sur de chile.”
Palencia Salas, Viviana	Vinculación entre la práctica y el desarrollo de habilidades de investigación en estudiantes de pedagogía de una universidad pública y regional
Palma, Ignacia	Comunidades de aprendizaje y sus potencialidades para la promoción de la participación estudiantil. un estudio de caso en dos escuelas de la región de coquimbo.
Palma Rivera, Valentina	Aprender a investigar la propia práctica: la investigación acción como herramienta formativa
Parada, Claudia Parada	Tutorías pares de escritura académica: la experiencia de las tutoras
Parada, Contanza	Cuando la psicología se cruza con el aprendizaje: análisis del desempeño en comprensión lectora y matemáticas
Parada Moreno, Nubia Jeannete	Un curso transdisciplinario y la conceptualización de términos sobre la ciencia y al arte
Pardo, Andrea	Simulación de entrevistas de apoderados para potenciar el aprendizaje situado y práctico en la formación inicial docente
Pardo, Marcela	School leaders' perceptions, practices and aspirations about schoolification in ECEC
Paredes, Paula	Implementación de una herramienta digital para el autorreconocimiento metacognitivo en estudiantes de medicina: innovación para la autogestión del aprendizaje y la alfabetización en inteligencia artificial
Parra, Joel	Pensamiento histórico en estudiantes de primer año de pedagogía; aproximaciones y desarrollo desde la didáctica disciplinar Motivación para el aprendizaje: un estudio con futuros docentes de pedagogía.
Parra-González, Víctor	Investigación educativa en discapacidad desde el sur: tensiones, diálogos y transformaciones epistemológicas
Parraguez, Jessica	Prácticas declaradas y desafíos en el enseñar a enseñar matemáticas en la formación de educadoras de párvulos en chile
Pascual, Javier	Del mandato a la práctica: implementación de los planes de formación ciudadana desde la perspectiva de la escuela Diez años de formación ciudadana en chile: continuidades y rupturas en la implementación de la ley 20.911 (2016-2025)
Pavez, Fernanda	“Enseñanza de las ciencias y la justicia social”
Pavez, Paula	Factores que inciden en la elección de la docencia como profesión
Pavez Pardo, Alejandra	Percepciones de estudiantes de pedagogía en educación parvularia sobre el ambiente físico de aprendizaje como tercer educador: tensiones y desafíos desde las experiencias de prácticas en chile
Payacan Carroza, Ana Belen	Sembrar memoria desde la escuela: una experiencia de innovación pedagógica en torno a los derechos humanos y la democracia en los primeros años de escolaridad
Peirano, José	TaxonomIA: recursos educativos abiertos con inteligencia artificial
Peralta, Bruno	Percepciones de las y los docentes en formación sobre los juegos de mesa en el aula: identidad, agencia, e innovación metodológica
Pereira, Natalia	“Rescatando vidas”: una experiencia didáctica situada para la formación reflexiva en enfermería
Perez, Nataly	Enseñanza en Línea y salud mental: un estudio sobre las profesoras de matemáticas
Perez Quintero, Jose Francisco	Empatía, liderazgo y acompañamiento técnico: perspectivas de los profesores mentores en el marco de la ley 20.903 de chile
Peña, Cecilia	Vitalidad pedagógica: una categoría teórica nacida de la experiencia en contextos de experimentación pedagógica para pensar la subjetividad docente
Peña, Marcela	Sesión especial Centro de Estudios Saberes Docentes UChile: Desafíos del Desarrollo Profesional Docente en la Nueva Educación Pública Desarrollo profesional de docentes líderes de comunidades profesionales de aprendizaje. una experiencia para democratizar el poder. Historias de profesoras. experiencias y trayectorias de docentes lideres de comunidades profesionales
Peña, Yuri	Lecturas críticas de la violencia escolar: entre el autoritarismo y la transformación
Pilatti, Florencia	Innovación educativa: desafíos y oportunidades en la integración de tecnología y diversidad en el aula
Pinchi Morey, Cinthya Valeria	El compromiso colectivo en la educación pública: hacia una gobernanza que lo habilite
Pino-Yancovic, Mauricio	Movilización de conocimientos en redes educativas: de la difusión al aprendizaje profesional en la nueva educación Pública
Pizarro, Juan	Inteligencia artificial, un gran poder conlleva una gran responsabilidad
Pizarro, Noemí	Un dominó semiótico para la enseñanza de la factorización: articulación de registros algebraico, gráfico y verbal.
Pizarro, Noemí	Diversificación al enseñar matemáticas: ¿qué hacemos en la sala de clases?
Pizarro, Paulina	Retroalimentación oral en niveles de transición de escuelas públicas de santiago
Pizarro Barraza, Felipe	Formación de la competencia de liderazgo en alumnado de educación superior Técnico profesional en chile
Pizarro Brraza, Felipe	Desarrollo de competencias metacognitivas en contextos de práctica: el rol del portafolio digital reflexivo
Piñeiro, Braulio	Entre la nota y el logro: experiencias comparadas de evaluación en contextos escolares diversos
Piñones, Yanina	Entre la palabra y la imagen: exploraciones sobre la identidad docente en estudiantes de pedagogía en castellano
Piñones Cañete, César	Propuesta didáctica integrada de ciencias para la ciudadanía y ciencias para la salud: abordando la problemática de los relaves mineros abandonados
Plá, Sebastián	Los futuros de la escuela pública. Jóvenes, aprendizaje y justicia social
Ponce, Llery	Comunidades de aprendizaje en educación parvularia: un enfoque colaborativo para el desarrollo profesional
Prieto, Daniela	Beyond textbooks: la importancia de la creación de material auténtico para las clases de inglés para propósitos específicos. el caso de la asignatura de inglés en la carrera de estudios internacionales.
Puelma, María José	Estaciones de trabajo y rotación en el aula.
Puentes Chavez, Daniela	Prácticas y reflexiones asociadas al desarrollo de la competencia comunicativa en el contexto escolar en el norte de chile
Puig Contreras, Azul José	Ser hombre y ser profesor: caminos, tensiones y permanencia en la educación inicial y básica
Pérez, Belisario	Esde el lenguaje a las ciencias: una propuesta de aprendizaje activo e integración curricular
Pérez, Manuela	A una década de la creación de la superintendencia de educación: una mirada a su incidencia en la labor de directores y directoras de establecimientos educacionales.
Q
Queupil Quilamán, Juan Pablo	Gestión para la inclusión: desafíos y oportunidades en el escenario de la educación pública nacional
Queupumil, Daniela	Justicia social y derechos humanos en el curriculum de historia, geografía y ciencias sociales: un análisis de 5to básico en una escuela de victoria, región de la araucanía.
Quevedo Martínez, Geraldine	Nivel de seguridad en el abordaje de temáticas de exploración vocacional en profesores jefes 3 y 4 medio de establecimientos educacionales de alta vulnerabilidad
Quezada, Carla	Me quedo porque aquí puedo soñar: comprendiendo la retención directiva en escuelas públicas bajo la teoría de la autodeterminación
Quezada Len, Suyen	Reflexión y acción colaborativa en la práctica profesional: transformando la escuela desde la universidad pública
Quezada Tapia, Mathias	Fichas de ilustración pedagógicas
Quintar, Estela	¿Qué enseñamos los enseñantes hoy? Dilemas epistémicos y procesos de formación de sujetos
Quiroga, Oscar	Promover aprendizajes con enfoque de justicia educativa en formación técnico profesional: una experiencia pedagógica desde tres asignaturas
Quiroz Martinez, Denise	Percepciones de estudiantes de pedagogía en educación parvularia sobre el ambiente físico de aprendizaje como tercer educador: tensiones y desafíos desde las experiencias de prácticas en chile
R
Rabanal, Eduardo	Un modelo de relación entre el conocimiento didáctico del contenido en acción de biodiversidad y el pensamiento creativo del profesorado de biología
Ramirez, Aldo	MatCon: las matemáticas conectadas con los desafíos de los docentes
Ramirez, Maria Elena	“Bienestar emocional y aprendizaje: una experiencia de innovación educativa en detección temprana y acompañamiento en salud mental, en una universidad pública del sur de chile.”
Ramos Cartaya, Roberto	Taller : mi aula libre de racismo
Ramos Paredes, Mario Alberto	Taller ciudadaniñ@s: aplicando un juego democrático para resolver nuestros problemas de convivencia. Historia eats “tras la huella del reparto”
Ramírez, María Teresa	Desafíos para una convivencia escolar con sentido de justicia social: ¿qué nos dice la evidencia reciente en chile?
Ravanal Moreno, Eduardo	Re-pensar la enseñanza -de la biología- desde la observación
Ravanal Moreno, Eduardo	Conocimiento pedagógico del contenido de biodiversidad como forma de razonamiento en profesores de biologiaa Proceso de identificación en el razonamiento pedagógico: un estudio exploratorio para repensar la formación docente en biología
Rebagliati, Gabriela	Movilización de conocimientos en redes educativas: de la difusión al aprendizaje profesional en la nueva educación Pública
Reyes, Cristóbal	Enseñanza de la naturaleza de la indagación científica (NOSI) en profesores en servicio: una experiencia en la región del maule
Reyno-Freundt, Alda	De la teoría a la práctica: perspectiva de Género crítica en la formación inicial docente de educación Física en universidades Públicas
Riquelme, Angélica	Pedagogías de las infancias y salud planetaria: hacia una comprensión ecológica del bienestar global
Riquelme Estay, Cynthia	Investigación científica escolar en educación media. un modelo basado en la experiencia
Rivadeneira Valenzuela, Joucelyn	Prácticas y reflexiones asociadas al desarrollo de la competencia comunicativa en el contexto escolar en el norte de chile
Rivera, Daniela	Sesión especial CIAE - Instituto de Estudios Avanzados en Educación Indagación, innovación y justicia social: experiencias desde el ejercicio docente
Rivera, Marcela	Innovación dormida curiosidad despierta: narrativas estudiantiles en la fid en ciencias
Riveros Aguilar, Daniela Alejandra	Ser hombre y ser profesor: caminos, tensiones y permanencia en la educación inicial y básica
Roa, Ignacio	Trayectorias docentes, identidades y programas basados en aprendizaje profundo: un diálogo crítico sobre prácticas, alcances y límites en contextos chilenos de alta vulnerabilidad y rendición de cuentas
Robles, Juan	Configuraciones didácticas en el electivo de literatura (3°–4° medio): desplazamientos literarios y escritura auténtica
Rodrigues, Jean Douglas Zeferino	Uma análise acerca do lugar da avaliação educacional nos projetos pedagógicos de cursos de licenciaturas do instituto federal de São paulo-brasil A relação entre a juventude do ensino médio de escolas estaduais e as avaliações externas em larga escala
Rodríguez, Anahí	Desafíos y estrategias en la enseñanza de historia y ciencias sociales para trabajar con estudiantes autistas: un análisis de la práctica docente.
Rodríguez, Priscila	Esde el lenguaje a las ciencias: una propuesta de aprendizaje activo e integración curricular
Rodríguez Donoso, Mariana	Pedagogías de las infancias y salud planetaria: hacia una comprensión ecológica del bienestar global
Rodríguez Díaz, Diego	Transformaciones sociales y reconfiguración del ejercicio docente en chile: una lectura crítica de la escuela contemporánea Ser alguien: explorando el sentido del juego escolar desde la reproducción de bordieu
Rodríguez Olea, Soledad	Didáctica situada: recuperación y desarrollos contemporáneos en chile
Rodríguez Picheira, Isabel	Congreso de innovación educativa: formación docente situada y colaborativa desde la educación pública de linares
Rojas, Cecilia	Diversificación al enseñar matemáticas: ¿qué hacemos en la sala de clases?
Rojas, Jorge	Trayectorias docentes, identidades y programas basados en aprendizaje profundo: un diálogo crítico sobre prácticas, alcances y límites en contextos chilenos de alta vulnerabilidad y rendición de cuentas
Rojas, Katty	Acceso democrático a la educación superior: ¿qué viene después? retos para la formación inicial docente
Rojas Aguilar, Anita	Evaluación del efecto del programa de acompañamiento y tutorías en la permanencia de estudiantes de primer año 2018–2024
Rojas Araya, Teresa	“Innovación educativa para la inclusión: estrategias de formación continua para el manejo de desregulaciones en estudiantes con TEA”
Rojas Bastías, Daniela	Sumo primero: formando estudiantes que aprendan matemática por si mismos.
Rojas Carrasco, Johana	Percepciones docentes sobre la conceptualización de la co-docencia en el programa de integración escolar en chile
Rojas Ríos, Jacqueline	Sesión especial IESED: La cooperación interuniversitaria en la investigación educativa. Principios y experiencias
Rojas Valdivia, Camilo	Alfabetización ambiental en actividades sugeridas en los programas de estudio de ciencias para la ciudadanía en chile.
Rojas-Rodríguez, Bessie	Docentes para la justicia social: desafíos y propuestas para la formación de profesoras y profesores en chile del s.XXI El desafío de aprender y enseñar sobre la muerte desde un enfoque pedagógico. indagación narrativa en el aula de educación parvularia
Rojo Rojo, Kevin N.	Espectralidad aislativa y desaparición de lo común: pensar la pedagogía en tiempos de inteligencia artificial
Romo Valdivia, Eduardo	Mentes transformadoras: conectando ciencia y educación en comunidades educativas de linares.
Roth, Alejandro	Sesión especial Facultad de Ciencias UChile: Neurociencias y Educación, una simbiosis necesaria
Roth, Alejandro	“Seamos justos, comamos mejor”
Rozas, Cristian	Subjetividades docentes: interrupciones, vulnerabilidad y devenir en la reinserción escolar Entrelanzando vulnerabilidades-agencias: experiencias de profesionales de un programa de reinserción escolar en chile
Ruiz, Valeria	Generando habilidades para la justicia social desde la implementación de investigación científica mediante indagación
Ruiz, Vicente	Implementación de una herramienta digital para el autorreconocimiento metacognitivo en estudiantes de medicina: innovación para la autogestión del aprendizaje y la alfabetización en inteligencia artificial
Ruiz, Yesica	Resignificando la evaluación como una herramienta clave para el desarrollo del conocimiento en química. Modelar para comprender: uso de material didáctico tridimensional para la enseñanza de la membrana celular en estudiantes del área de la salud
Rupin, Pablo	School leaders' perceptions, practices and aspirations about schoolification in ECEC
S
Saavedra, Beatriz	Profesionalidad docente y diversificación: democratizando el aprendizaje de la historia, geografía y ciencias sociales.
Saba Henry, Farid	Colonización gerencial y crisis de autorreferencia: el desacople entre academia y gestión en la vinculación con el medio
Salamanca Aroca, Claudia	De la práctica individual a la colaborativa: identidades docentes para una educación inclusiva.
Salas, Natalia	Actividad Física escolar en chile: contribución a la política educativa en educación primaria
Salas Aguayo, Macarena	Reformas educativas y movilidad docente: impactos en la retención y distribución del profesorado Contribuciones de la ética profesional a la puesta en acto de la mentoría en chile
Salazar, Rodrigo	Aprendizaje basado en simulación: una experiencia de formación práctica para futuros profesores de historia y geografía
Salazar-Botello, Carlos Mauricio	Aprendizaje servicio virtual para emprendimientos femeninos: experiencia de transformación digital universitaria Determinantes de la empleabilidad percibida en estudiantes universidades: resultados preliminares
Salinas, Daniela	De la historiografía a la historicidad: el valor de una didáctica del presente potencial en el electivo ‘‘compresión histórica del presente’’
Salinas, Iván	Investigación temática para una lectura latinoamericana sobre la educación en cambio climático Sesión especial Programa Transdisciplinar en Medio Ambiente UChile: Situando proyectos de educación ambiental - discusión transdisciplinaria de casos
Salinas, Ricardo	MatCon: las matemáticas conectadas con los desafíos de los docentes
San Martin González, Dennise	Educación feminista para prevenir la violencia de género
Sanchez, Luis	Me quedo porque aquí puedo soñar: comprendiendo la retención directiva en escuelas públicas bajo la teoría de la autodeterminación
Sanchez, Nicole	Pensamiento visible y cuestiones sociocientíficas: herramientas para una clase de ciencias naturales contextualizada.
Sandoval, María	Justificar la toma de decisiones en un caso clínico sobre enfermedades genéticas por estudiantes de medicina
Sanguinetti Ramos, Vanesa Paula	Entre las didácticas y las disciplinas: las configuraciones de enseñanza en manuales universitarios
Sanhueza, Antonia	Entre objetos y memorias: una experiencia de educación patrimonial en el liceo valentín letelier
Santa Cruz, Yanny	Entre objetos y memorias: una experiencia de educación patrimonial en el liceo valentín letelier
Santana Saldivia, Jaime	“Conversatorios: acciones para la prevención y erradicación de las violencias en comunidades educativas”
Santibáñez Bravo, Marcos Andrés	Relación entre motivación por la lectura académica, género y años de estudio en estudiantes universitarios
Santos Maciel, Nicolas	Currículos inovadores de ciências com base em paulo freire: um exemplar no contexto brasileiro
Sarmiento Passalacqua, Andrea Fabiola	Relación entre motivación por la lectura académica, género y años de estudio en estudiantes universitarios
Sarti, Renato	Universidades, escolas e comunidades: uma pesquisa em rede sobre a formação inicial docente no brasil e no mundo
Schilling Lara, Caroll	Educación pública y desastres en chile. oportunidades y desafíos pedagógicos para la reducción de las vulnerabilidades ante amenazas antrópicas y naturales. Docentes para la justicia social: desafíos y propuestas para la formación de profesoras y profesores en chile del s.XXI
Segovia, Jorge David	El Péndulo y el pizarrón: ideas, tecnocracia y la disputa por la evaluación docente en chile (2006-2022). Fronteras educativas, puentes interculturales :prácticas docentes en la cohesión social en el sur del perú y norte de chile
Sepulveda, Karina	Proceso de identificación en el razonamiento pedagógico: un estudio exploratorio para repensar la formación docente en biología
Sepúlveda-Vallejos, Sergio	Barreras percibidas por los futuros profesores respecto al uso de la literatura científica durante su formación
Serrano Anzola, Yeferson Jesus	Transformar la enseñanza desde la evidencia: estrategias de monitoreo en el aula
Sevilla, Alejandro	Actitudes hacia la diversidad: un diagnóstico previo a la experiencia universitaria Evaluación del efecto del programa de acompañamiento y tutorías en la permanencia de estudiantes de primer año 2018–2024
Sierralta Jara, Jimena	Mentes transformadoras: conectando ciencia y educación en comunidades educativas de linares.
Silva, Ilich	Docentes para la justicia social: desafíos y propuestas para la formación de profesoras y profesores en chile del s.XXI Comunidades de aprendizaje en educación parvularia: un enfoque colaborativo para el desarrollo profesional
Silva, Luciano	Literacia familiar: as práticas de famílias de uma escola pública do interior de minas gerais - brasil
Silva, Pablo	Mediación artística y neurodivergencia: educación no formal desde el enfoque neuroafirmativo
Silva, Thifany Aragon de Souza	A relação entre a juventude do ensino médio de escolas estaduais e as avaliações externas em larga escala
Silva González, Macarena	Palabras que interpelan: la literatura como recurso didáctico para una enseñanza viva de la historia
Silva Pasten, Natalia	Experiencias subjetivas de aprendizaje en estudiantes universitarios: generando procesos de enseñanza y aprendizaje con sentido y valor personal
Silva Soto, Carolina	Mentes transformadoras: conectando ciencia y educación en comunidades educativas de linares.
Silva-Díaz, Francisco	Inteligencia artificial, un gran poder conlleva una gran responsabilidad Desafíos de la ia en educación parvularia desde la innovación curricular
Sisto, Vicente	Estudios en torno a la participación en la nueva educación Pública
Soares de Lima Júnior, Arnaud	Educación e inteligencia artificial: perspectivas epistemológicas con un estudio de campo con educadores.
Sofía, Chávez	Puentes y barreras en la transición de la educación parvularia hacia los servicios locales de educación Pública (SLEP)
Soler, Alejandra	Relaciones sociales extendidas en la experiencia cotidiana de docentes activos en el sistema escolar en chile, desde una perspectiva decolonial
Soler Urzúa, Fernanda	Transformaciones sociales y reconfiguración del ejercicio docente en chile: una lectura crítica de la escuela contemporánea
Solino, Ana Paula	Investigación temática para una lectura latinoamericana sobre la educación en cambio climático Currículos inovadores de ciências com base em paulo freire: um exemplar no contexto brasileiro Tema gerador na formação inicial: uma experiência inovadora com foco na transformação social
Sotelo, Emanuel	La antártica como territorio pedagógico: creencias y enfoques didácticos en la formación inicial docente en ciencias Actitudes hacia la ciencia de estudiantes de séptimo básico: impacto de un taller de educación sexual integral (ESI) basado en temas sociocientíficos
Soto, Javiera	El Péndulo y el pizarrón: ideas, tecnocracia y la disputa por la evaluación docente en chile (2006-2022).
Soto, Pía	Uso educativo de redes sociales en la formación inicial docente
Soto Bahamondes, Aylin Ignacia	Prácticas inclusivas en educación parvularia: respuestas pedagógicas para niñas y niños con CEA
Soto García, Claudia	Investigación científica escolar en educación media. un modelo basado en la experiencia
Soto Valdivia, Victor	Mentes transformadoras: conectando ciencia y educación en comunidades educativas de linares.
Sotomayor Soloaga, Pedro	Formación de la competencia de liderazgo en alumnado de educación superior Técnico profesional en chile
Stilwell, Sarah	Agresión escolar y bienestar docente: el papel de la autoeficacia y el compromiso
Subiabre, Paula	Historia eats “tras la huella del reparto”
Subiabre-Ubilla, Paulina	Percepciones de estudiantes de pedagogía en educación parvularia sobre el ambiente físico de aprendizaje como tercer educador: tensiones y desafíos desde las experiencias de prácticas en chile
Suárez, Matías	¿Dónde están elles? estudios sobre experiencias y estrategias de docentes no binaries en escuelas
Suárez Verdejo, Pamela Alejandra	“Reflexiones a partir del I Congreso Interescolar Juventud y Democracia en Acción, Temuco 2025".
Sáez, Andrés	Pensamiento histórico en estudiantes de primer año de pedagogía; aproximaciones y desarrollo desde la didáctica disciplinar
Sánchez, Alejandra	Acceso democrático a la educación superior: ¿qué viene después? retos para la formación inicial docente
Sánchez, Solangela	Prácticas inclusivas en educación parvularia: respuestas pedagógicas para niñas y niños con CEA
Sánchez Collin, Alicia Karen	Educación a distancia asincrónica en la educación superior técnico-profesional: experiencias formativas y resignificación de la didáctica
Sánchez Ilabaca, Jaime	Alfabetización crítica y actitud docente hacia la inteligencia artificial generativa: una revisión de literatura
Sánchez Necuñir, María José	Las perspectivas y significados del pasado en estudiantes de primer año medio: una propuesta didáctica sociocultural sobre la empatía histórica y narrativas no tradicionales como aporte a la formación democrática.
T
Tapia, Hugo	Integración de las tecnologias en la formación inicial docente en chile: brechas y tendencias
Tapia Abarca, Javiera	Subversión textil
Tapia Fuentes, Mackarena	Reflexión y acción colaborativa en la práctica profesional: transformando la escuela desde la universidad pública
Tapia Silva, Hugo	Presencia de la ciudadanía digital en los planes de formación ciudadana
Thenoux, Françoise	Educación antiprejuicio: los primeros pasos teoría y herramientas para una educación despierta
Tobar, Magdalena	Calidad educativa en la nueva educación Pública: un estudio de casos de tres SLEP
Toledo, Lisset	Prácticas declaradas y desafíos en el enseñar a enseñar matemáticas en la formación de educadoras de párvulos en chile
Toledo, María Isabel	Conocimiento transmitido para la construcción de la ciudadanía en el currículo y la educación pública chilena
Toledo Alvarez, Melody	Atrapa el electrón. innovación gamificada para la enseñanza de reacciones químicas en la educación de personas Jóvenes y adultas
Toledo Candia, Francisca Inés	Inteligencia artificial como mediador cognitivo en la escritura académica: una experiencia de pensamiento visible y aprendizaje autorregulado en educación superior
Toledo Pérez de Arce, Esteban	Formación de la competencia de liderazgo en alumnado de educación superior Técnico profesional en chile
Toloza, Tamara	Trayectorias reflexivas en programas FID
Tomassini, Juan José	¡Cuidado! ¡tiene un libro! la obsesión y el miedo de las dictaduras neoliberales del cono-sur (1954-1990) por la educación
Toro Bustamante, Johana	Memorias que educan: la enseñanza de los derechos humanos desde el memorial ex Cárcel Pública de rancagua
Torres Dendal, Maria Alejandra	El reconocimiento recíproco en un aula comunitaria dialógica en la comuna de penco, región del bio-Bío
Torres Díaz, Romi Alejandra	Innovación educativa interdisciplinar entre matemática y ciencias naturales: una metodología mediada por recursos en la formación inicial de profesores de educación general básica.
Torres González, Daniela Alejandra	Prácticas inclusivas en educación parvularia: respuestas pedagógicas para niñas y niños con CEA
Torres Zamora, María Pia	Ciudadanías predatorias. comprensiones y prácticas de formación ciudadana en escuelas de la araucanía, chile.
Troncoso Chavéz, Christian	Repensando la educación desde la diferencia entre estandarización sofística e indagaciones no-sofísticas
Turienzo, Daniel	Del discurso de la calidad al discurso de construcción de sentidos: la apropiación de las políticas educativas supranacionales de la OCDE en la nueva institucionalidad de la educación parvularia chilena
Tèllez, Julia	Fortaleciendo vínculos a través de la lactancia materna: experiencia de aprendizaje + servicio en la formación de estudiantes de nutrición de la universidad del alba sede antofagasta
U
Ubilla, Gerardo	De las creencias a las prácticas: cuidado, autoridad y contenidos controversiales en la formación ciudadana dentro del aula
Ulloa, Gonzalo	Enseñanza de las razones trigonométricas en II° medio a partir del uso de rampas de accesibilidad universal
Ulloa Andrade, Carola Beatriz	De la atracción al Éxito: Cómo ETAPE revolucionó la matrícula en pedagogías en la región de magallanes (2023–2025)
Ulloa-Ulloa, Karla	El desafío de aprender y enseñar sobre la muerte desde un enfoque pedagógico. indagación narrativa en el aula de educación parvularia
Uribe, Patricia	Un modelo colaborativo de acompañamiento de la enseñanza, centrado en la implementación sostenida de metodologías activas & participativas, con el propósito de fortalecer el logro de trayectorias escolares positivas.
Uribe Gajardo, Fernanda	Evaluación del efecto del programa de acompañamiento y tutorías en la permanencia de estudiantes de primer año 2018–2024
Urzúa Faúndez, Yoko	Diversidades sexogenéricas trabajando en educación, experiencias desde la red de educación diversa y disidente
V
Valdebenito, Karla	Barreras percibidas por los futuros profesores respecto al uso de la literatura científica durante su formación
Valdebenito Venegas, Celeste	Percepciones docentes sobre la conceptualización de la co-docencia en el programa de integración escolar en chile
Valdivia Ortiz, Valentina	Investigación científica escolar en educación media. un modelo basado en la experiencia
Valdés, Belén	Neuroeducación y formación docente: un estudio de caso en contexto chileno
Valencia, Lucía	Formación ciudadana en espacios escolares: tensiones, creencias y experiencias para una educación democrática
Valenzuela, Ángel	Cuando la psicología se cruza con el aprendizaje: análisis del desempeño en comprensión lectora y matemáticas
Vallejos, Loreto	Conociendo las emociones: una aplicación práctica con el medidor RULER
Vallejos Gómez, Rosse Marie	Ellas lo pensaron y escribieron antes: una propuesta de experimentalidad pedagógico-curricular entre la UdeC y el sistema escolar
Varas, Arielle	Desafíos para una convivencia escolar con sentido de justicia social: ¿qué nos dice la evidencia reciente en chile?
Varela, Carla	Retroalimentación oral en niveles de transición de escuelas públicas de santiago
Varela, Jorge	Agresión escolar y bienestar docente: el papel de la autoeficacia y el compromiso
Varela Salazar, Viviana	Subversión textil
Vargas, Sofía	“Enseñanza de las ciencias y la justicia social”
Vargas-Solar, Natalie	Liderazgo pedagógico en la formación inicial docente de educadoras/es de párvulos
Verdugo Peñaloza, Alejandro	Vinculación entre la práctica y el desarrollo de habilidades de investigación en estudiantes de pedagogía de una universidad pública y regional
Vergara, Claudia	Actitudes hacia la ciencia de estudiantes de séptimo básico: impacto de un taller de educación sexual integral (ESI) basado en temas sociocientíficos
Vergara, Claudio	Sensibilidad intercultural del profesorado directivo y técnico de establecimientos educacionales públicos de Cachapoal, Chile
Vergara, Mauricio	El viaje del héroe: formación inicial docente en educadoras/es diferenciales
Vergara, Sebastián	La experiencia de lectura desde la didáctica centrada en el sujeto: una reflexión situada desde la literacidad en el aula
Vergara Hermosilla, José Miguel	Ser hombre y ser profesor: caminos, tensiones y permanencia en la educación inicial y básica
Vidal, Gabriela	Puentes de inclusión: claves para enseñar mejor a estudiantes con síndrome de down.
Vidal, Nicole	¡Cuidado! ¡tiene un libro! la obsesión y el miedo de las dictaduras neoliberales del cono-sur (1954-1990) por la educación
Vidal Guerrero, Carlos Javier	Educación e inteligencia artificial: perspectivas epistemológicas con un estudio de campo con educadores.
Vilches, Matías	Vitalidad pedagógica: una categoría teórica nacida de la experiencia en contextos de experimentación pedagógica para pensar la subjetividad docente
Vildósola, Ximena	Un modelo de relación entre el conocimiento didáctico del contenido en acción de biodiversidad y el pensamiento creativo del profesorado de biología
Villalobos Muñoz, Katherine	Prácticas y reflexiones asociadas al desarrollo de la competencia comunicativa en el contexto escolar en el norte de chile
Villalta Paucar, Marco Antonio	Gestión para la inclusión: desafíos y oportunidades en el escenario de la educación pública nacional
Villalón-Gálvez, Gabriel	Conocimiento transmitido para la construcción de la ciudadanía en el currículo y la educación pública chilena
Villegas, Carlos	Construir justicia social desde lo común y las diferencias: una práctica viva en el liceo Técnico profesional amelia courbis talca
Vásquez, Braulio	Sistematización del trabajo en red de autoformación docente para co-diseñar una propuesta pedagógico curricular en educación ciudadana
Vásquez, Carolina	Desafíos metodológicos para la práctica reflexiva. un análisis de los modelos de reflexión docente y propuesta metodológica a partir del pensamiento complejo.
Vásquez, Yury	Activación de conocimientos previos en el aula: estudio de caso en un colegio particular subvencionado de iquique, chile
Vásquez Navarro, Roberto Alfredo	De la atracción al Éxito: Cómo ETAPE revolucionó la matrícula en pedagogías en la región de magallanes (2023–2025)
W
Waltermann, Astrid	Mirar hacia adentro para transformar afuera: entrenamiento antidiscriminatorio y antirracista para docentes
Warner, Ítalo	El capital corporal en la educación Física escolar: significados, reconocimientos y exclusiones en contextos de diversidad cultural.
Wasiliew Conget, Alejandro	Creencias docentes en la EMTP y modelos de discapacidad: un estudio cualitativo con docentes sin formación pedagógica
Weinstein Barriga, David	Inteligencia artificial como mediador cognitivo en la escritura académica: una experiencia de pensamiento visible y aprendizaje autorregulado en educación superior
Westmacott, Anne	Cápsulas de video y aula invertida: una estrategia para el desarrollo de la escritura y la equidad educativa en la formación docente
Willatt, Carlos	Viñetas fenomenológicas para la reflexión docente
Y
Yáñez, Natalia	Puentes y barreras en la transición de la educación parvularia hacia los servicios locales de educación Pública (SLEP)
Z
Zamorano-Vargas, Alicia	Conocimiento transmitido para la construcción de la ciudadanía en el currículo y la educación pública chilena Una propuesta de enseñanza de las razones trigonométricas mediante modelación con un enfoque para la formación ciudadana
Zapata Marín, Andres	Un curso transdisciplinario y la conceptualización de términos sobre la ciencia y al arte
Zavaleta, Vasni	Vinculación escuela–universidad: una experiencia de aprendizaje por indagación en biotecnología
Zañartu Canihuante, Carola Fernanda	Liderazgo en la educación infantil: trayectorias sociohistóricas, cuidados y tensiones institucionales
Zeballos, Hugo	Tecnología, autoaprendizaje y justicia social en entornos aislados: una experiencia educativa desde rapa nui.
Zenteno, Catalina	Del mandato a la práctica: implementación de los planes de formación ciudadana desde la perspectiva de la escuela Diez años de formación ciudadana en chile: continuidades y rupturas en la implementación de la ley 20.911 (2016-2025)
Zuñiga Retamales, Francisca Rayen Cuyay	Alfabetos visuales de niños y niñas como sujetos de derecho a partir de la integración lúdica del lenguaje musical, corporal y visual.
Zúñiga, Carmen Gloria	De las creencias a las prácticas: cuidado, autoridad y contenidos controversiales en la formación ciudadana dentro del aula Formación ciudadana en espacios escolares: tensiones, creencias y experiencias para una educación democrática
Zúñiga, Orieta	Diversificación al enseñar matemáticas: ¿qué hacemos en la sala de clases?
Á
Álvarez, Carolina	“Yo me sentiría triste”: la experiencia afectiva de las niñeces frente a una secuencia didáctica sobre patrimonio e historia de las infancias
Álvarez, María Fernanda	Mentes transformadoras: conectando ciencia y educación en comunidades educativas de linares.
Álvez Ancheta, Mauro	Estudiantes-profesores en tiempos de transformación educativa: reflexiones en torno a los vacíos formativos y la enseñanza situada de la historia
Ávila, Fernando	Abejas nativas y crisis climática: una propuesta didáctica para fomentar la ciudadanía mediante la naturaleza de la ciencia y la divulgación científica

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