GMW2022: 30. JAHRESTAGUNG DER GESELLSCHAFT FüR MEDIEN IN DER WISSENSCHAFT E.V.

A
Abramova, Alexandra	Förderung von Computational Thinking durch ein digitales Leitprogramm zur blockbasierten Programmiersprache Snap!
Andersen, Gesine	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Andreas, Brandt	Heterogen-ial Prüfen
Anskeit, Nadine	Digitale Rechtschreibhilfen in der Schulpraxis. Konzeption einer explorativen Studie zum Einsatz interaktiver Lernpfade zur Förderung sprachformaler Textrevisionen in der Primar- und Sekundarstufe I.
B
Barth, René	Der Selbstlernkurs ViLLA: Ein Game-Based-Learning Konzept zum entdeckenden und selbstgesteuerten Lernen in virtuellen Lernräumen
Becker, Heike	Selbstbestimmtes, berufsbegleitendes Studieren im digitalen pandemiegeprägten Studium. Perspektiven für eine nachhaltige, postpandemische Gestaltung von Lehre
Bollag, Jessica	Schritte Richtung Digitalisierung: Wer kommt mit? Soziale Ungleichheiten im digitalen Bereich
Brandt, Birgit	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Bremer, Claudia	Die digitale, nachhaltige Hochschule (Workshop mit dem GWM Vorstand)
Breuer, Meike	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Brown, Karin	Spezialisierungen für Tutor:innen durch Online Blended Learning Kurse an der ETH Zürich
Bröll, Leena	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Buntins, Katja	Zur psychometrischen Erfassung von Lernengagement: Wo sind die Messinstrumente?
D
de Witt, Claudia	Trusted Learning Analytics verstetigen - Mit Change Management zu didaktischen Innovationen
Dormann, Markus	Den MOOC im Curriculum. Integration eines MOOC zum Adaptiven Lernen im CAS Innovations in Digital Learning
Dubbert, Dennis	Nachhaltigkeit durch Transfer - ein Entwurfsmuster-Repositorium zur Gestaltung hybrider Lernräume Hybride Lernräume für Hochschulen planen und gestalten - Ein Workshop zur Transformation bestehender Räume
Dubrau, Marlen	Heterogen-ial Prüfen
Dyrna, Jonathan	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
E
Ebner, Martin	Der OER-Canvas für Lehrende: Werkstattbericht zum Einsatz von Learning Experience Design Strategien zu offenen Bildungsressourcen an österreichischen öffentlichen Universitäten - Eine Analyse der Leistungsvereinbarungen 2022-2024
Edelsbrunner, Sarah	Der OER-Canvas für Lehrende: Werkstattbericht zum Einsatz von Learning Experience Design Strategien zu offenen Bildungsressourcen an österreichischen öffentlichen Universitäten - Eine Analyse der Leistungsvereinbarungen 2022-2024
Ehlers, Ulf-Daniel	Future Skills: Zukunftskompetenzen für die Welt von heute?! Forward-looking Futures: Die Zukunft der Hochschulbildung aus Studierendensicht. Eine vorläufige explorative Analyse
Eigbrecht, Laura	Forward-looking Futures: Die Zukunft der Hochschulbildung aus Studierendensicht. Eine vorläufige explorative Analyse
Erlemann, Jennifer	Design von digitalen Lernangeboten mit myScripting
F
Falke, Sascha	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Fiedler, Manfred	Selbstbestimmtes, berufsbegleitendes Studieren im digitalen pandemiegeprägten Studium. Perspektiven für eine nachhaltige, postpandemische Gestaltung von Lehre
Fischer, Evelyn	Schritte Richtung Digitalisierung: Wer kommt mit? Soziale Ungleichheiten im digitalen Bereich
Flückiger, Silvan	Interaktives Nachdenken mit und über Roboter in der Bildung – ein kritischer Workshop.
Friedrich, Christa	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
Frohn, Sabrina A. L.	Förderung von Kursverständnis, Fokus, Organisation und Mo-tivation bei internationalen Online-Studierenden in asynchronen Lernsettings
G
Garbely, Marc	Den MOOC im Curriculum. Integration eines MOOC zum Adaptiven Lernen im CAS Innovations in Digital Learning
Gerth, Sabrina	Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms
H
Hafer, Jörg	Die digitale, nachhaltige Hochschule (Workshop mit dem GWM Vorstand)
Haselmann, Sina	Adaptive Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Eingangsphase des Lehramtsstudiums
Heierle, Daniela	Schritte Richtung Digitalisierung: Wer kommt mit? Soziale Ungleichheiten im digitalen Bereich
Heinemann, Anna	Zur psychometrischen Erfassung von Lernengagement: Wo sind die Messinstrumente?
Hejazi, Sohrab Seyed	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
Hejna, Urszula	Virtual Reality in den Gesundheitsberufen. Workshop zum Einsatz eines fallbasierten Lehr-/Lernszenarios zum Thema Kolostomaversorgung
Himpsl-Gutermann, Klaus	Die digitale, nachhaltige Hochschule (Workshop mit dem GWM Vorstand)
Hoffmann, Lisette	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
Hueber, Sabine	Mediatisierte Wertediskurse zur Demokratisierung von Technologiezukünften
K
Kamin, Anna-Maria	Virtual Reality in den Gesundheitsberufen. Workshop zum Einsatz eines fallbasierten Lehr-/Lernszenarios zum Thema Kolostomaversorgung
Karolyi, Heike	Trusted Learning Analytics verstetigen - Mit Change Management zu didaktischen Innovationen
Kehrer, Mareike	Nachhaltigkeit durch Transfer - ein Entwurfsmuster-Repositorium zur Gestaltung hybrider Lernräume Hybride Lernräume für Hochschulen planen und gestalten - Ein Workshop zur Transformation bestehender Räume
Kernig, Matthias	Heterogen-ial Prüfen
Kerres, Prof.Dr. Michael	Zur psychometrischen Erfassung von Lernengagement: Wo sind die Messinstrumente?
Kim, Minkyung	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Kindermann-Güzel, Kristin	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Knemeyer, Jens-Peter	Förderung von Computational Thinking durch ein digitales Leitprogramm zur blockbasierten Programmiersprache Snap!
Knoth, Alexander	Dank Digitalisierung einen Schritt voraus: „VORsprung“ als Baustein einer nachhaltigen, institutionenübergreifenden Studienvorbereitung für den Hochschulstandort Deutschland
Kochs, Kathrin	Interaktives Nachdenken mit und über Roboter in der Bildung – ein kritischer Workshop.
Kohls, Christian	Nachhaltigkeit durch Transfer - ein Entwurfsmuster-Repositorium zur Gestaltung hybrider Lernräume Hybride Lernräume für Hochschulen planen und gestalten - Ein Workshop zur Transformation bestehender Räume
Krelle, Michael	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Köhler, Thomas	Die digitale, nachhaltige Hochschule (Workshop mit dem GWM Vorstand)
Körner, Katrina	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Künzi, Cäsar	Interaktives Nachdenken mit und über Roboter in der Bildung – ein kritischer Workshop.
L
Lange, Jennifer	Hinter den (schwarzen) Kacheln Studierender. Zur Bedeutung von eingeschalteten Kameras in der Online-Lehre.
Lari, Christina	Der OER-Canvas für Lehrende: Werkstattbericht zum Einsatz von Learning Experience Design
Lehner, Marion	Spezialisierungen für Tutor:innen durch Online Blended Learning Kurse an der ETH Zürich
Liebold, Mariane	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
Lutter, Ly	Förderung von Kursverständnis, Fokus, Organisation und Mo-tivation bei internationalen Online-Studierenden in asynchronen Lernsettings
Löbig, Anna	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Lübcke, Maren	Unboxing Impacts - Die Auswirkungen von Forschungs- und Entwicklungsprojekten auf Hochschulen als Organisation
M
Marmé, Nicole	Förderung von Computational Thinking durch ein digitales Leitprogramm zur blockbasierten Programmiersprache Snap!
Michel, Elena	Dank Digitalisierung einen Schritt voraus: „VORsprung“ als Baustein einer nachhaltigen, institutionenübergreifenden Studienvorbereitung für den Hochschulstandort Deutschland
Müller, Claude	Design von digitalen Lernangeboten mit myScripting
Müller, Josefin	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
N
Naumann, Stefanie	Lernen mit Erklärvideos – ein produktionsorientierter Ansatz aus der Deutschlehrer*innenbildung
Neff, Tina	Digitale Rechtschreibhilfen in der Schulpraxis. Konzeption einer explorativen Studie zum Einsatz interaktiver Lernpfade zur Förderung sprachformaler Textrevisionen in der Primar- und Sekundarstufe I.
Nieder-Steinheuer, Kathrin	Nachhaltigkeit durch Transfer - ein Entwurfsmuster-Repositorium zur Gestaltung hybrider Lernräume Hybride Lernräume für Hochschulen planen und gestalten - Ein Workshop zur Transformation bestehender Räume
O
Oldak, Anna	Virtual Reality in den Gesundheitsberufen. Workshop zum Einsatz eines fallbasierten Lehr-/Lernszenarios zum Thema Kolostomaversorgung
P
Pancar, Tansu	Den MOOC im Curriculum. Integration eines MOOC zum Adaptiven Lernen im CAS Innovations in Digital Learning
Pedrocchi, Serena	Spezialisierungen für Tutor:innen durch Online Blended Learning Kurse an der ETH Zürich
Peukert, Sophia	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Pizana Cruz, Mishael Gabrielle	Förderung von Kursverständnis, Fokus, Organisation und Mo-tivation bei internationalen Online-Studierenden in asynchronen Lernsettings
Pluder, Michael	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
Prinz, Gabriele	Adaptive Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Eingangsphase des Lehramtsstudiums
Pügner, Kati	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
R
Reimer, Ricarda T.D	Interaktives Nachdenken mit und über Roboter in der Bildung – ein kritischer Workshop.
Roodsari, Sam Toorchi	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
Ruhland, Claudia	"Metauniversity.Berlin" - Avatare als Peer Mentor:innen
S
Schaarschmidt, Nadine	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
Schilling, Tamara	Die Qual der Wahl - Ein Instrument für die Zusammenstellung von online Informationsquellen
Schmidt, Diana	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
Schmidt-Thieme, Barbara	Adaptive Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Eingangsphase des Lehramtsstudiums
Schmitz, Daniela	Selbstbestimmtes, berufsbegleitendes Studieren im digitalen pandemiegeprägten Studium. Perspektiven für eine nachhaltige, postpandemische Gestaltung von Lehre
Schwabl, Gerlinde	Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms
Schäfer, Christoph	DigiLeG macht Schule – Ein nutzerorientiertes Portal für den Einsatz digitaler Werkzeuge in der Grundschule
Schön, Sandra	Der OER-Canvas für Lehrende: Werkstattbericht zum Einsatz von Learning Experience Design
Schön, Sandra	Strategien zu offenen Bildungsressourcen an österreichischen öffentlichen Universitäten - Eine Analyse der Leistungsvereinbarungen 2022-2024
Seeling, Stefanie	Virtual Reality in den Gesundheitsberufen. Workshop zum Einsatz eines fallbasierten Lehr-/Lernszenarios zum Thema Kolostomaversorgung
Seidel, Sabine	Heterogen-ial Prüfen
Seufert, Tina	Digitalisiertes Lehren und Lernen - worauf es ankommt
Seyfeli-Özhizalan, Funda	Unboxing Impacts - Die Auswirkungen von Forschungs- und Entwicklungsprojekten auf Hochschulen als Organisation
Stark, Lydia	UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen
Steiner, Anja	Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms
Stumpf, Sarah	Der Selbstlernkurs ViLLA: Ein Game-Based-Learning Konzept zum entdeckenden und selbstgesteuerten Lernen in virtuellen Lernräumen
T
Thelen, Tobias	Förderung von Kursverständnis, Fokus, Organisation und Mo-tivation bei internationalen Online-Studierenden in asynchronen Lernsettings
Thillosen, Anne	Die digitale, nachhaltige Hochschule (Workshop mit dem GWM Vorstand)
V
van Rijn, Lars	Trusted Learning Analytics verstetigen - Mit Change Management zu didaktischen Innovationen
Vanvinkenroye, Jan	Die digitale, nachhaltige Hochschule (Workshop mit dem GWM Vorstand)
Volk, Benno	Spezialisierungen für Tutor:innen durch Online Blended Learning Kurse an der ETH Zürich
Vötsch, Mario	Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms
W
Wannemacher, Klaus	Unboxing Impacts - Die Auswirkungen von Forschungs- und Entwicklungsprojekten auf Hochschulen als Organisation
Werlen, Egon	Den MOOC im Curriculum. Integration eines MOOC zum Adaptiven Lernen im CAS Innovations in Digital Learning
Werner, Cindy	Dank Digitalisierung einen Schritt voraus: „VORsprung“ als Baustein einer nachhaltigen, institutionenübergreifenden Studienvorbereitung für den Hochschulstandort Deutschland
Z
Zaugg, Pascal	Schritte Richtung Digitalisierung: Wer kommt mit? Soziale Ungleichheiten im digitalen Bereich

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