ABSTRACT. Introdução: Hipotetizamos que há lacunas no conhecimento sobre os gestores do Sistema Único de Saúde (SUS) e que o termo gestor é utilizado para designar diferentes atores. Objetivo: Mapear a produção científica e sintetizar as evidências sobre os gestores do SUS a partir de uma scoping review. Método: Scoping review orientada pelo PRISMA-ScR. A abordagem 'população, conceito, contexto' foi seguida para a formulação da questão de pesquisa: Quais as características das publicações e as principais evidências científicas sobre os gestores do SUS? Estudos foram buscados em bases de literatura científicas a partir da combinação de 53 termos. A seleção foi realizada pela leitura de títulos, resumos e métodos, seguida pela leitura integral analítica. Os dados foram submetidos a técnicas usuais de análise estatística descritiva e de análise de conteúdo. Resultados: 51 publicações foram analisadas. Observou-se predominância de estudos qualitativos realizados com gestores municipais das regiões Sul e Sudeste. Foram descobertas evidências sobre o perfil, atribuições e atributos do gestor e, em menor proporção, sobre as percepções dos gestores sobre a sua função. Conclusões: Verificou-se usos diferenciados do termo gestor, número reduzido de estudos que tomam os gestores do SUS como foco de análise, e escassez de evidências sobre gestores estaduais e federais. A scoping review mostrou-se método útil e rigoroso para o mapeamento de evidências e a identificação de lacunas no conhecimento.

ABSTRACT. Introdução: os técnicos de enfermagem são os profissionais que dedicam a maior parte de sua carga horária laboral à cuidados diretos ao paciente, fato esse que contribui para uma maior probabilidade de se envolver em incidentes, logo, a compreensão da sua rotina e de suas percepções podem facilitar a identificação de fragilidades e fortalezas que inviabilizam e auxiliam, respectivamente, a cultura de segurança do paciente nesse tipo de serviço. Objetivo: analisar a percepção dos técnicos de enfermagem sobre cultura de segurança na urgência e emergência. Métodos: estudo transversal de abordagem qualitativa, realizado no setor de urgência e emergência de um hospital estadual do nordeste brasileiro. A coleta dos dados ocorreu em janeiro e fevereiro de 2019, para qual realizou-se uma pergunta aberta aos participantes. A amostra compôs-se de 88 técnicos de enfermagem. Para a análise dos dados se deu com o apoio do software Interface de R pour lês Analyses Multidimensionneles de textes et Questionnaires, a partir da Classificação Hierárquica Descendente e da Análise de Similitude. Resultados: mediante a análise das respostas emergiram-se quatro classes: gestão organizacional e de pessoas; perspectivas para promover a cultura de segurança; obstáculos processuais na cultura de segurança e ações necessárias para fomento da cultura de segurança. Conclusões: denotou-se que apesar dos técnicos de enfermagem reconhecerem a importância da cultura de segurança, ainda há alguns entraves para sua implementação de forma efetiva.

ABSTRACT. Introdução: O câncer do colo do útero faz parte do grupo de doenças crônicas não transmissíveis, que se caracterizam pela longa duração e a necessidade de tratamento contínuo. Por se tratar de doença que mantém a pessoa em seu quadro de vida habitual, ela ocupa o centro de todas as relações sociais e suas repercussões se fazem sentir em todos os aspectos da vida. Esse tipo de câncer atinge principalmente mulheres de nível socioeconômico baixo e em fase produtiva de suas vidas. Nesse sentido, o trabalho, seja ele profissional ou doméstico, entendido como parte constitutiva da identidade social da mulher, sofre profundas transformações devido ao adoecimento. Objetivo: Compreender a relação saúde-doença-trabalho das mulheres com câncer do colo do útero, a partir do enfoque narrativo. Métodos: A pesquisa constitui-se em um estudo de natureza qualitativa, voltado para uma melhor compreensão dos sentidos atribuídos pelos sujeitos envolvidos, as mulheres com câncer do colo do útero atendidas em unidade hospitalar pública especializada no atendimento ao câncer do colo do útero, a respeito das repercussões do adoecimento crônico em suas vidas, com ênfase no mundo do trabalho. O principal instrumento de coleta de dados usado na pesquisa será o roteiro de entrevista com questões abertas. As entrevistas terão enfoque narrativo e para tratar o material produzido será utilizada a análise narrativa. Resultados: A coleta de dados está em andamento, após a aprovação pelos comitês de ética envolvidos. Conclusões: Esta pesquisa poderá proporcionar maior visibilidade desta temática para a sociedade, reforçando e reconhecendo a importância de pensar a respeito da garantia dos direitos relacionados ao trabalho para mulheres acometidas por doenças crônicas.

ABSTRACT. Introdução. O impacto psicológico da vivência da pandemia de COVID-19 na população em geral ainda não está totalmente evidenciado. O mesmo ocorre quando se analisa a questão em públicos específicos, como os adolescentes. Objetivo. Esse estudo objetivou identificar comportamentos de autocuidado e sentimentos de adolescentes brasileiros durante um dos momentos da pandemia da COVID-19. Métodos. Trata-se de um estudo qualitativo que contou com a participação de nove adolescentes de uma escola pública. Os dados foram coletados por meio da técnica do diário. Diários elaborados pelos pesquisadores foram preenchidos individualmente pelos adolescentes durante 30 dias. Os dados foram tratados de forma descritiva e segundo os pressupostos da análise temática. Resultados. Dois temas foram construídos na análise dos dados: 1) Compreensão do autocuidado e saúde mental; 2) Vivências de autocuidado. Verificou-se que os participantes possuíam boa compreensão de saúde mental e da necessidade de adoção de comportamentos de autocuidado durante a pandemia da COVID-19. Os registros em diário revelaram práticas de atividades físicas, alimentação equilibrada e saudável, bem como busca por apoio especializado ou de amigos. Sentimentos e aspectos negativos, mas também positivos, foram referidos pelos participantes como relacionados ao momento pandêmico. A partir dos registros, verificou-se que medidas de controle do estresse, hábitos alimentares, comunicação virtual e momentos de reflexão foram medidas de cuidado para controlar os sentimentos ou vivências negativas durante o período de coleta de dados. Conclusões. Os resultados obtidos revelam que a metodologia utilizada – técnica do diário – permitiu o registro da rotina dos participantes e, ao mesmo tempo, reflexões sobre o momento vivido. Esses aspectos são importantes na medida em que a pandemia ainda não havia sido superada no momento da coleta de dados e poucos estudos verificavam os comportamentos e os sentimentos dos adolescentes.

ABSTRACT. Introdução: tecnologias são parte integrante do trabalho em saúde, pois contribuem para a construção do saber desde a origem da ideia, passando por seu desenvolvimento e chegando à implementação do conhecimento. A associação entre tecnologia e educação se torna cada vez mais inerente à reestruturação do processo de ensino aprendizagem atual, possibilitando que os novos meios digitais de acesso à informação e aos conhecimentos, modifiquem e aprimorem os moldes da cultura globalizada. Objetivo: identificar tecnologias que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio clínico na elaboração de diagnósticos de enfermagem em publicações nacionais e internacionais. Método: revisão integrativa da literatura, realizada na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), no Catálogo de Teses e Dissertações do Portal de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no Portal de periódicos da CAPES; Pubmed e no banco de dados Scopus com estudos publicados entre 2002 e 2020, publicados em inglês, espanhol e português. Resultados: foram analisados dois artigos, uma tese e duas dissertações de doutorado e mestrado acadêmico, nos quais as tecnologias utilizadas na elaboração de Diagnósticos de Enfermagem foram Sistema de Informação do tipo registro, software computacional e plataforma para internet, curso com abordagem de aprendizado baseada em problemas e árvores de decisão para auxílio na determinação diagnóstica. Os resultados demostraram limitação no desenvolvimento de tecnologias para o raciocínio clínico dos enfermeiros. Considerações finais: o estudo revela desafios relacionados ao desenvolvimento de tecnologias, que inovam a prática habitual da enfermagem seja na gerência, assistência, ensino, pesquisa e extensão, indicando que publicações nesta temática são incipientes, sendo que as tecnologias permitem o desenvolvimento e construção do conhecimento.

ABSTRACT. A Covid-19 e outros desafios têm afetado muitas atividades e setores. Os hábitos e comportamentos de pessoas e trabalhadores mudaram consideravelmente. Aqui é onde a utilização das tecnologias e conexões, da realidade virtual e suporte remoto podem fazer a diferença. Empresas e cidades foram forçadas a adaptar-se rapidamente a novos desafios. Projetos de cidades inteligentes revelam um grande potencial em conectar pessoas a bens/serviços como nunca feito antes. Além disso, os dados obtidos a partir da convergência tecnológica subjacente podem potenciar decisões mais eficientes. Este trabalho, utilizando uma abordagem interpretativa, pretende investigar a que nível Portugal está para responder ao processo acelerado que o atual contexto exige às cidades. As empresas portuguesas desenvolveram uma boa capacidade de empreendedorismo e inovação. No entanto, ainda revelam relativo atraso na conversão do conhecimento adquirido em resultados (vendas/exportações). E ainda persiste uma baixa colaboração ao nível público-privado. A aceleração de projetos de cidades inteligentes, alinhados com os objetivos de inovação nacionais, pode incentivar avanços nesses aspetos.

ABSTRACT. Se discute el reto que desde las academias se enfrentan en el análisis cualitativo, el desarrollo y la disposición de información ordenada y producida desde sistemas BIG DATA. que sea util para el análisis ciudadano de los discursos, mensajes, diálogos y noticias geolocalizados que en contextos de pandemia sirva para documentar las marchas feministas del 8 de marzo y el paro de mujeres del 9 de marzo de los años 2020, 2021 y 2022, años que mercaron un antes, durante y después del confinamiento por COVID-19. Con lo anterior, las ciencias sociales y las humanidades inician su propio debate, pospuesto por más de una década en relación a producir y analizar altos volúmenes de datos que representan información textual y tendencias, temas y hashtags, se configuran como protagonistas de temas, iniciativas, reclamos, miedos, denuncias y luchas en torno a los derechos humanos y hacktivismo dentro y fuera de la red

ABSTRACT. Resumo: A aproximação ao campo da investigação qualitativa em psicologia requer a construção de uma série de conteúdos: conceituais, procedimentais e/ou atitudinais. No componente curricular “Técnicas e Práticas de Investigação em Psicologia III” o discente de psicologia é inserido no campo de prática (uma sala de espera de um centro de saúde), como brinquedista (com vistas à humanização), assumindo a função de um observador participante, sendo, assim, apresentado à essa técnica de investigação qualitativa. Objetivo: Relatar uma experiência de aproximação de estudantes de psicologia ao campo da investigação científica, no lugar de observador participante, por intermédio do brincar, em uma sala de espera de um centro médico, de uma Instituição de Ensino Superior. Método: Relato de experiência de uma observação participante, no papel de brinquedista, em uma sala de espera de um Centro de Saúde. Resultado: A partir da rememoração dos fatos e da leitura dos documentos gerados no componente curricular TEPIN III (diários de campo e relatórios), identificamos dois momentos importantes: o primeiro, referente à preparação para ida a campo, que envolveu a construção de conhecimentos sobre a importância do brincar, as normas de biossegurança, os processos de humanização da saúde e, principalmente, o papel do observador participante. O brinquedista, enquanto observador, precisou estar atento ao fato de que a sua atividade extrapola a relação com o lúdico; o seu papel está posto, no contexto proposto como o de um observador participante do referido ambiente e de pessoas envolvidas no processo, inclusive, dele próprio. Conclusões: Pode-se perceber que essas práticas são importantes para a formação do estudante dos cursos de psicologia, entendendo o valor da atuação no campo de prática desde cedo, por possibilitar o desenvolvimento de saberes fundamentais que devem ser adquiridos pelos discentes, ao longo da sua jornada e, particularmente, favorecendo uma aproximação ao campo da pesquisa.

ABSTRACT. Se presentan resultados de una investigación de diseño (design research), de tipo estudio de desarrollo cuyo objetivo central fue identificar principios de diseño de una secuencia didáctica para el aprendizaje de termorregulación en vertebrados terrestre mediante la modelización del fenómeno como mecanismo. Se siguieron tres etapas centrales: investigación preliminar, prototipado y evaluación retrospectiva. La intervención, es decir la secuencia didáctica, en su primer prototipo fue diseñada en un grupo colaborativo y atendiendo a ocho principios, luego fue aplicada y reformulada iterativamente (dos ciclos) en función del objetivo educativo propuesto. En el análisis de resultados (evaluación retrospectiva) se estudiaron los documentos producidos por los estudiantes en cada actividad de la secuencia, mediante análisis de contenido y siguiendo categorías predefinidas. Todos los modelos fueron analizados usando una matriz adaptada de Buckley y Boulter (2000) y Glennan (2005). Mediante este análisis, se identificaron aspectos sustantivos y procedimentales de nueve principios de diseño para la secuencia. Sin embargo, el carácter cíclico de este tipo de investigación generó la necesidad de disponer de largos periodos que limitaron la posibilidad de refinar los principios. Se recolectaron extensos registros sobre el proceso que no fueron analizados debido no solo al volumen de información que constituyen sino también a la diversidad de aspectos observables y objeto de análisis.

ABSTRACT. Objetivo: Conhecer a percepção dos enfermeiros de uma clínica cirúrgica quanto a padronização da passagem de plantão. Método: Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizado na Clínica Cirúrgica de um Hospital de médio porte da Rede Pública Estadual, localizado em Fortaleza, Ceará, Brasil. A coleta de dados se deu através de entrevista semiestruturada de forma presencial entre os meses de abril e junho de 2021, após assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Resultados: Participaram do estudo sete profissionais que atuam como assistentes na unidade. Os achados mostraram a necessidade da implantação de um instrumento que possa padronizar essa etapa do trabalho e propiciar a comunicação efetiva entre a equipe, propiciando a continuidade da assistência e a segurança do paciente. Conclusão: Pudemos evidenciar o relevante papel do enfermeiro na busca de conhecimento, no gerenciamento das informações e na possibilidade de contribuir efetivamente na construção de recursos que ampliem estratégias de segurança do paciente.

ABSTRACT. Desde la propuesta geográfica de la interseccionalidad de María Rodó-Zárate reflexionamos los lugares no solo como escenarios donde ocurren las experiencias interseccionadas de violencia de estudiantes universitarias, sino como uno de sus elementos constitutivos. Utilizamos la información de entrevistas paradigmáticas para realizar mapas de Relieve de la Experiencia que muestran datos sobre la interseccionalidad de forma sistemática al relacionar de forma los lugares (la dimensión geográfica), las estructuras de poder (la dimensión social) y las experiencias (la dimensión psicológica) de violencia contra estudiantes de universidades interculturales ubicadas en el sureste de México

ABSTRACT. Buscou-se neste trabalho analisar as principais dificuldades e desafios para implantação e manutenção da coleta seletiva de resíduos numa metrópole brasileira com mais de 1 milhão de habitantes. Para tanto, foi utilizado método qualitativo por meio de entrevistas em profundidade com 18 profissionais que atuam na área de coleta seletiva: funcionários de órgão da prefeitura responsável pela limpeza pública, catadores autônomos de materiais recicláveis e profissionais ligados a instituições que realizam coleta seletiva. As entrevistas foram gravadas, transcritas e os dados submetidos à análise de conteúdo. Os resultados demonstraram a má gestão do processo pelo poder público evidenciada pelas seguintes dificuldades: baixa eficiência e limitada abrangência; má separação dos resíduos na fonte; distorções na cadeia logística de coleta seletiva e na distribuição dos resíduos pelas cooperativas; elevada informalidade, precariedade do trabalho e baixa remuneração dos catadores; presença de atravessadores e corrupção no sistema; e capacidade ociosa das cooperativas e órgãos públicos. Constataram-se divergências na percepção dos diversos atores no processo de coleta seletiva: para os catadores e os consultores, a atuação das cooperativas seria uma possível solução para melhoria da eficiência da coleta seletiva, enquanto para os funcionários públicos do ramo, os catadores constituem-se num dos problemas no processo. Concluiu-se que para superação das dificuldades na coleta seletiva e para que ela seja mais efetiva há necessidade de aperfeiçoamento da gestão do processo pelo poder público com maior transparência e integração entre os diversos atores envolvidos, educação da população, melhores condições de trabalho e remuneração para os catadores, entre outros

ABSTRACT. Introducción; La educación universitaria bajo el actual marco del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) ha resultado ser un revulsivo para toda la docencia en la Universidad. Dicho sistema de aprendizaje, ya sobradamente instaurado en nuestras universidades, tiene como principal seña de identidad la enseñanza y evaluación enfocadas a la adquisición de Competencias. Objetivos: Analizar las competencias de los planes de estudios del Grado de Enfermería de la UEx, para conocer al aprendizaje alcanzado por los estudiantes y egresados y por tanto al nivel de Competencias adquirido. Métodos: Se pretende llevar a cabo una propuesta innovadora para un análisis cualitativo de las Competencias recogidas en todas la Fichas 12a del Grado de Enfermería (UEx). Tipo de diseño observacional y mediante Software on line webQDA®. Avance de Resultados y Conclusiones. Los primeros resultados y la comparación con la bibliografía especializada, en estudios con similares análisis de Competencias, permiten concluir que la propuesta de metodología planteada es viable.

ABSTRACT. La afectación de diferentes sectores económicos como el turismo y en especial el turismo enológico requiere de estrategias que le permita hacer frente a las condiciones de mercado actual y así reanudar, continuar o expandir su actividad económica. Esta investigación pretende observar uno de los factores de la resiliencia turística como lo es la capacidad organizacional de las empresas turísticas enológicas, que les permita asegurar su actividad económica de forma efectiva en su mercado. El propósito de esta comunicación es presentar un protocolo de investigación que tiene como objetivo el generar información útil sobre la situación de las empresas turísticas enológicas del Estado de Guanajuato, para que quienes tomen decisiones sobre el futuro en este rubro puedan generar estrategias para atender las necesidades de un mercado cada día más creciente y competitivo. Con los resultados de este estudio se busca contribuir a la solución de las problemáticas derivadas de los impactos negativos de la pandemia, ante las actividades económicas en México, en específico las del turismo enológico. La Organización Mundial del Turismo define al Enoturismo como un subtipo del turismo gastronómico, refiriéndose al turismo motivado por la visita de viñedos y bodegas, realizar catas, consumir y/o comprar vino, comúnmente esto se realiza en el lugar en que se produce el vino o en sus cercanías. El Enoturismo es una actividad económica muy importante para México y de tendencia ascendente debido al consumo de vinos mexicanos, la apertura de nuevas empresas enoturísticas y de cada vez mayor aceptación de las experiencias relacionadas. Lo que se exhibe en esta comunicación es una investigación de tipo cualitativo y el método para utilizar será el estudio de caso. La técnica de recolección de datos será la entrevista estructurada y observación no participante. El análisis de datos será mediante el software Atlas.ti

ABSTRACT. Objetivo: Analisar a percepção de acadêmicas do curso de Estética e Cosmética sobre a gordofobia. Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo realizado em uma Universidade particular do município de Fortaleza/CE com cinco acadêmicas do curso de Estética e Cosmética. A coleta foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada e individual, e após transcrição e análise das falas de acordo com Minayo, emergiram as seguintes temáticas: Definição de gordofobia; Inserção no espaço acadêmico do curso; Situações gordofóbicas sofridas no ambiente acadêmico, e Conscientização no combate a gordofobia. Resultados: A análise das falas despertou para a definição de gordofobia como preconceito e o julgamento das pessoas em relação ao corpo “gordo”, principalmente as alunas com formação em Estética e Cosmética por serem “modelos” para seus clientes, ressaltando essa característica física desde o período de formação acadêmica até a inserção no mercado de trabalho. Considerações Finais: As acadêmicas do Curso de Estética e Cosmética participantes da pesquisa vivenciaram e/ou presenciaram algumas formas de gordofobia, resultando na importância da conscientização dos futuros profissionais da estética e de seus clientes sobre a gordofobia pois, muitas vezes, as acadêmicas se sentem pressionadas a adequação aos padrões impostos para se apresentarem como “modelo” para seus clientes.

ABSTRACT. La toma de decisiones al final de la vida en la UCI es una práctica cotidiana, en el que la familia y el equipo de profesionales de la salud se ven enfrentados a conflictos y dilemas éticos para decidir el manejo del paciente en condición clínica de irreversibilidad, por lo que en este proceso debe tenerse en cuenta el marco bioético.; Objetivos; sintetizar evidencias cualitativas de las experiencias del equipo interprofesional y la familia en la toma de decisiones y el cuidado del paciente en estado crítico al final de la vida en el marco de la bioética. Métodos; Metaetnografía siguiendo la propuesta de Noblit y Hare. Para la búsqueda se realizaron ecuaciones estructuradas. Se extrajeron expresiones propias de los participantes (metáforas de primer orden), las interpretaciones o las descripciones de los autores (metáforas de segundo orden) y con el fin de crear nuestras propias interpretaciones (metáforas de tercer orden); Resultados; Se incluyeron 43 artículos, de los datos relevantes de cada estudio se extrajeron metáforas, se analizaron desde el marco de la bioética y emergieron 3 categorías y 13 subcategorías. Las tres categorías son: Valores preferencias y creencias del paciente, familia y profesionales en salud al final de la vida; Conflictos éticos al final de la vida; y Proceso de toma de decisiones al final de la vida. y Conclusiones; La toma de decisiones al final de la vida en la UCI en pacientes en condición clínica de irreversibilidad se ve influenciada por los valores y creencias de la familia y los profesionales de la salud. Surgen conflictos éticos cuando no hay acuerdo entre las partes involucradas y entre lo que se debe hacer y lo que se tiene que hacer, estableciendo la necesidad de diálogo frecuente entre la familia y el equipo interprofesional para establecer un consenso.

ABSTRACT. Resumo: A COVID-19 é uma doença com elevada prevalência mundial, declarada pandemia, em março de 2020, pela OMS. Nesse contexto, apresenta sintomas relacionados aos sistemas respiratório, circulatório e cognitivo. As alterações cognitivas podem ser definidas como déficits na atenção, linguagem e aprendizagem não verbal, memória de curto prazo e de trabalho, processamento visual e auditivo, resolução de problemas e da função motora. Apesar do impacto significativo na vida dos pacientes, observa-se escassez literária acerca dessas alterações; Objetivo Analisar evidências literárias sobre as alterações cognitivas e de memória pós-infecção por COVID-19; Método Trata-se de uma Revisão Integrativa da Literatura desenvolvida em seis etapas. A busca foi realizada por meio dos descritores COVID-19, Memória, Transtornos da memória, Cognição, e Disfunção cognitiva, nas bases de dados LILACS e MEDLINE. Foram localizados 2483 artigos, lidos integralmente 75 e incluídos na RIL 27 estudos qualitativos e quantitativos. Critérios de inclusão: estudos primários nos idiomas inglês, português e espanhol, publicados entre 2019 e 2021 e que respondiam à pergunta de pesquisa. Critérios de exclusão: artigos de revisões e de opinião, dissertações, teses, resenhas, editoriais, livros e anais de congressos; Resultados Dos 27 artigos selecionados, foram evidenciadas três categorias analíticas: 1. Alterações cognitivas - falta de atenção, concentração, orientação, confusão mental, dificuldades em encontrar palavras e lentidão mental; 2. Alterações de memória - comprometimento na memória de curto e longo prazo, verbal, de trabalho e déficit na codificação; e 3. Delirium - distúrbios de flutuação da atenção e cognição, não explicados por doenças neurológicas pré-existentes e Considerações Finais A pesquisa qualitativa permitiu a compilação das evidências literárias que identificaram alterações de cognição e de memória pós-COVID-19, em maior ou menor proporção. O presente resultado pode subsidiar o cuidado em saúde nessa fase da doença e realização de novas pesquisas.

ABSTRACT. Introdução: Apesar da pertinência da operacionalização do conceito de churning de recursos humanos, este ainda é um tema pouco desenvolvido, com pouca literatura e estudos empíricos. É neste sentido que surge o interesse pelo estudo desta temática, permitindo contribuir para o desenvolvimento de um tema de grande complexidade, assim como contribuir quer para o aumento da literatura, quer para o aumento de estudos empíricos; Objetivos/ Métodos: Este artigo tem como objetivo analisar através de uma abordagem qualitativa, quais as principais causas de churning de recursos humanos. O estudo segue uma abordagem qualitativa com recurso à análise da literatura internacional e à realização de 20 entrevistas semiestruturadas como instrumentos de recolha de dados. Como forma de tratamento dos dados recorreu-se à análise de conteúdo que permitiu selecionar as principais variáveis em estudo; Resultados: Através dos dados obtidos foi possível definir como principais causas de churning: baixo salário; falta de progressão na carreira; falta de desenvolvimento individual; horários rigidos; fraca liderança; concorrência; localidade; mau ambiente de trabalho; fraca cultura organizacional; falta de promoção; falta de reconhecimento; falta de disponibilidade; dificuldade na conciliação trabalho-familia e falta de motivação; Conclusões. Como forma de minimizar a ocorrência de churning propõe-se a implementação de medidas estratégicas por parte das organizações de forma a ir ao encontro das necessidades e expetativas dos seus trabalhadores com o intuito que estes se sintam satisfeitos e motivados na organização e com o seu trabalho, afastando a decisão de sair da organização.

ABSTRACT. Esta pesquisa, na Fase II de seu desenvolvimento, objetiva revisar, explorar, identificar e mapear os Planos de Contingência PLANCON da Assistência Social elaborados na pandemia de COVID-19 entre 2020 e 2021 nas capitais do 26 Estados e DF para identificar e explorar as questões lógicas, técnicas e políticas do planejamento e da gestão de medidas preventivas e mitigadoras para a proteção e a defesa civil como estratégia de resposta nessa situação de emergência. Considerada como desastre natural, a pandemia foi inserida no subgrupo biológico, com aumento brusco, significativo e transitório da ocorrência de doenças infecciosas geradas por vírus (COBRADE,2020). No Brasil, para orientar atuação na resposta às emergências, oS PLANCON previstos na Política Nacional de Proteção e Defesa Civil,. A capilaridade do Sistema Único da Assistência Social (SUAS) na política de proteção social brasileira, em conexão com o Sistema Único de Saúde (SUS) possibilita potenciar a elaboração dos PLANCON da Assistência Social para atuação na Covid-19 nos 27 Estados e 5.570 municípios. Como estudo exploratório, descritivo, de caráter preponderantemente qualitativo, conta com revisão de literatura e Análise de Conteúdo com apoio do software webQDA, por meio de ambiente colaborativo e distribuído, Nesta Fase II de busca online constataram-se, a priori, diferentes níveis de óbices no acesso aos planos. Como resultado, após a finalização de todas as fases (I, II, III e IV), espera-se que a pesquisa possa contribuir para subsidiar a reflexão e o debate de novas metodologias de trabalho na gestão das políticas públicas de proteção social.

ABSTRACT. Introdução: O ser humano expressa suas emoções por meio de diferentes tipos de linguagens. A combinação entre a linguagem verbal e não-verbal possibilita ampliar a captação dos sentidos e profundar a compreensão a respeito de um determinado fenômeno social. O uso de software visa apoiar a sistematização e otimização do processo de análise dos dados combinados; Objetivos: Mapear a produção científica sobre o uso de software para análise combinada de dados textuais e visuais em pesquisas qualitativas; Métodos: Revisão de escopo realizada em quatro bases de dados internacionais (Scopus, EMBASE, MEDLINE e Web of Science), no período entre setembro de 2021 e janeiro de 2022. Para a coleta de dados foi desenvolvido um instrumento semiestruturado. O processo de tratamento e análise dos dados contou com o apoio do aplicativo Rayyan QCR e do software de análise qualitativa webQDA; Resultados: A amostra final da revisão foi constituída por 11 estudos publicados entre 2014 e 2022, principalmente, na área da saúde. As publicações envolveram três tipos de software de análise qualitativa: NVivo, Atlas.ti e MaxQda. A fotografia foi a fonte mais utilizada para a produção dos dados visuais, enquanto os grupos focais e de discussão se destacaram para a produção dos dados textuais. A análise temática foi utilizada na maior parte das publicações e os softwares apoiaram essencialmente a etapa de codificação dos dados de maneira combinada; Conclusões: A análise combinada de dados textuais e visuais realizada com o apoio de software se mostrou como um percurso metodológico ainda em ascensão, dado que a revisão identificou somente 11 estudos publicados nos últimos oito anos.

ABSTRACT. Introdução: A Satisfação Profissional é uma questão complexa, multifacetada e não linear, tendo várias definições e interpretações. A avaliação da Satisfação Profissional é vital para as organizações, como tal, revela-se necessário avaliar a mesma em contexto hospitalar. Objetivo: Analisar a evidência científica sobre a Satisfação Profissional dos enfermeiros em contexto hospitalar. Métodos: Revisão scoping da literatura composta por três etapas: A primeira etapa foi uma pesquisa inicial nas bases de dados CINAHL e MEDLINE; a segunda foi uma pesquisa mais aprofundada, utilizando as mesmas palavras-chave e termos de pesquisa, nas restantes bases de dados da plataforma EBSCOHost. Por fim, a terceira foi uma pesquisa nas referências bibliográficas dos estudos escolhidos. Os artigos foram selecionados no período de tempo entre 2016 e 2021. Resultados: Foram incluídos 13 artigos que forneceram informação sobre a Satisfação Profissional dos Enfermeiros em contexto hospitalar. Abordam tanto a influência das variáveis sociodemográficas, do ambiente de prática de enfermagem e de outras variáveis na Satisfação Profissional, como os resultados da mesma nos clientes e nos enfermeiros. Conclusões: A Satisfação Profissional dos enfermeiros é influenciada por variáveis sociodemográficas, por fatores externos, mas acima de tudo pelo ambiente de prática de enfermagem e pelo papel do enfermeiro gestor. Esta origina resultados positivos nos enfermeiros, mas principalmente, nos clientes, através da melhoria dos cuidados prestados.

ABSTRACT. O Tabagismo é um problema de saúde pública. As tecnologias eletrônicas oferecem suporte na educação em saúde, acompanhamento dos pacientes e cessação do tabagismo. O aplicativo “Take a Breath” foi concebido e desenvolvido de 2019 a 2020, resultando em protótipo. Este trabalho justifica-se pela necessidade de implementação de melhorias na ferramenta. Objetivo: Descrever o processo de avaliação e aprimoramento do aplicativo “Take a Breath”. Métodos: Pesquisa qualitativa, descritiva, aplicada, realizada em Universidade brasileira, de janeiro de 2021 a março de 2022, em três etapas: 1. análise do protótipo por profissionais da saúde e informática; 2. aprimoramento do protótipo e desenvolvimento da versão teste do aplicativo; e 3. teste de usabilidade e avaliação por especialistas (pneumologistas, psicólogos e fonoaudiólogos). As duas primeiras etapas foram concluídas, a 3ª está em andamento. A pesquisa qualitativa perpassa todo esse estudo, pois diários de campo e relatórios das discussões semanais foram submetidos a análise de conteúdo na modalidade temática, elucindando as temáticas que versaram sobre as necessidades de ajustes e melhorias. Resultados: Na primeira etapa, a análise das telas e ferramentas do protótipo resultou na elaboração do plano de trabalho para inclusão de novas sessões evidenciadas pelas temáticas de análise (cadastro de metas, relatório de uso do aplicativo, relato diário do paciente, benefícios e malefícios do cigarro, tabagismo passivo, vídeos educativos, enfrentamento da fissura). Na segunda etapa, a equipe de informática implementou novas telas e ambientes, criando a versão teste; e realizou, junto a equipe de saúde, os testes de usabilidade. A nova ferramenta foi aprovada para o teste de validação com especialistas. Conclusões: O “Take a Breath” oferecerá suporte àqueles que buscam cessar o tabagismo e fortalecerá as estratégias anti-tabagistas. Será um subsídio para os profissionais de saúde que atuam no contexto dos serviços e das políticas públicas voltadas a cessação do tabagismo.

ABSTRACT. Introdução: A análise qualitativa no setor empresarial traduz-se no uso de métodos não quantificáveis para avaliar investimentos, oportunidades de negócios, melhoria de procedimentos, tomada de decisão, etc. São várias as empresas que recorrem a inquéritos através de questionários dirigidos aos clientes para avaliação dos seus produtos ou serviços. Por simplicidade de análise, a generalidade das empresas opta por questionários quantitativos, deixando de fora as opiniões específicas de grande valor qualitativo, que permitiriam perceber em detalhe algumas das opiniões que não são possíveis obter em formatos fechados. Objetivos: Um grupo que opera no setor da saúde, composto por várias unidades de atendimento com distribuição regional no norte de Portugal desenhou e aplicou um inquérito misto de satisfação de cliente. O grupo presta serviços de saúde e diagnóstico nas áreas das análises clínicas, anatomia patológica, radiologia, cardiologia, gastrenterologia, consultas de diversas especialidades, etc. O inquérito de satisfação tinha como objetivo perceber o grau de satisfação dos clientes em cada unidade de atendimento. Método: O inquérito é constituído por oito perguntas fechadas, recorrendo a uma Escala de Likert (de 1 a 5) e uma pergunta aberta. Foram recolhidas respostas aos inquéritos em 15 unidades de atendimento. Analisaram-se 893 inquéritos no período de 1 a 30 de agosto de 2021. Responderam a todas as questões colocadas 694 pessoas e, dessas, 164 pessoas deixaram comentários/sugestões à pergunta aberta. O nosso trabalho incidiu especialmente no tratamento dos dados qualitativos dessas 164 respostas. Utilizou-se o software webQDA para tratamento e análise destas respostas. Conclusões: O recurso ao software webQDA revelou-se um importante apoio na identificação de aspetos comuns às várias respostas à pergunta aberta. A análise qualitativa das respostas permitiu ir bastante além da análise tradicional de avaliação dos itens quantitativos, abrindo espaço para a dentificação de oportunidades concretas de melhoria na prestação do serviço ao cliente.

ABSTRACT. Introducción: La enseñanza del cuidado espiritual tuvo debilidades, desconocían su significado, aplicación, había confusión con la religión, produjo insatisfacción por una formación con modelo positivista. Objetivo: Develar la percepción del significado del cuidado espiritual desde la perspectiva de los estudiantes del quinto año de estudios. Metodología: Estudio cualitativo, fenomenológico, con apoyo teórico – filosófico de Víctor Emil Frankl. La muestra fue al azar, integrada por 19 estudiantes, los criterios de selección: conclusión satisfactoria de sus estudios, deseos de participar. Se aplicó una entrevista a profundidad, se transcribieron y los datos fueron analizados de acuerdo al modelo empírico de Amadeo Giorgi y, la interpretación desde la perspectiva existencialista de Frankl y Merleau Ponty. Resultados: Surgieron tres categorías: percepción de la enseñanza del cuidado espiritual, vivencia de la enseñanza del cuidado espiritual y una perspectiva de futuro con la reflexión sobre la formación. Conclusiones: La percepción del significado del cuidado espiritual desde la perspectiva de los estudiantes es ambigua, contradictoria y deficiente; la vivencia de la enseñanza del cuidado espiritual en los estudiantes ha sido una experiencia poco gratificante, al tener formación limitada e inexistente en la mayor parte de casos; la enseñanza del cuidado espiritual como perspectiva de futuro, demanda uso de nuevas estrategias pedagógicas en los estudiantes y la capacitación del personal docente.

ABSTRACT. Introdução. Um dos desafios para a formação médica é incluir o humanismo como basilar no processo formativo. Historicamente, a incorporação tecnológica na medicina vem contribuindo para um afastamento da relação humanizada entre médico e paciente. Assim, desde a Reforma Sanitária, diversos incentivos à reforma curricular ocorreram no Brasil, até que em 2001 promulgaram-se novas Diretrizes Curriculares Nacionais, atualizadas em 2014, visando uma medicina integral e humana. Consequentemente, a Faculdade de Medicina da Bahia – UFBA (FAMEB/UFBA) ajustou seu currículo com a instituição do Eixo Ético-Humanístico (EEH) em 2007, almejando um ensino transversal e efetivo para o desenvolvimento da habilidade humanística entre os discentes. Nesse sentido, sendo o estudante um dos principais agentes de mudança nesse processo, é fundamental compreender sua perspectiva acerca dessa formação. Objetivo. Este trabalho objetiva analisar as concepções dos estudantes de medicina da UFBA acerca das contribuições do EEH para sua formação. Método. A partir de uma pesquisa exploratória, de cunho qualitativo, foram aplicados questionários a 344 estudantes de medicina. Com o apoio do software Iramuteq, os dados foram analisados e organizados a partir da similitude de suas respostas, gerando nuvem de palavras e árvores de similitude. Resultados. Observou-se que os estudantes apresentam concepções que corroboram com a proposta do eixo, ao passo que também perduram nos mesmos, ideais considerados ultrapassados na formação de profissionais humanizados. Conclusões. Este estudo contribui para a discussão acerca da necessidade de se repensar o currículo médico de forma a aproximar os estudantes dos princípios humanistas de maneira interdisciplinar e transversal a todas as etapas da trajetória acadêmica.

ABSTRACT. Introducción: Las amputaciones son un problema de salud publica mundialmente reconocido generando cambios físicos, emocionales y ocupacionales. El aislamiento durante la pandemia ha tenido muchas consecuencias en la salud de todas las personas. Objetivos: Analizar la percepción de las personas con amputación sobre los efectos del aislamiento social provocado por la pandemia del COVID 19 en la movilidad física y las principales preocupaciones y soluciones a los problemas de movilidad. Método: Estudio cualitativo con testimonios de personas con amputación a través de un cuestionario de Google formado por 11 preguntas de dos ejes temáticos: Movilidad física; Preocupaciones y soluciones de la movilidad antes y después del aislamiento. El análisis cualitativo consistió en: organización de la transcripción de los testimonios, separación por ejes temáticos e identificación de las palabras clave del contenido. La representación del análisis de datos se realizó utilizando la metodología descriptiva del diagrama lógico de Ishikawa. Resultados: Se incluyó en el estudio un total de 10 participantes, siendo 6 mujeres. Nueve de estas personas no fueron infectadas por el virus SARS-CoV-2. Las palabras clave que más impactaron en la movilidad física: movimiento, actividad física, ayuda para salir y dolor con las siguientes palabras clave secundarias: fisioterapia y actividades realizadas en el hogar. Conclusión: Las mayores repercusiones del aislamiento social fueron: disminución de la movilidad y la resistencia a caminar, más agarrotamiento y problemas musculares, dificultad en los movimientos y en las actividades diarias, dejar de realizar actividades físicas/estilo de vida sedentario, aumento del peso, sin ayuda externa para salir y desplazarse y aumento del dolor. Las soluciones para los problemas de movilidad fueron: volver a la fisioterapia y la actividad física y adelgazar. Se ha observado la necesidad de intervenir, siendo los teleservicios en salud un medio sin riesgo en la nueva situación encontrada debido a la pandemia.

ABSTRACT. Produzir conhecimento científico acerca dos processos subjetivos do tornar-se psicoterapeuta é tarefa fundamental para que o espaço da psicoterapia possa configurar-se de maneira reflexiva, sensível, crítica e ética. Para contribuir com este campo, especialmente no que diz respeito à sua constituição em nossa contemporaneidade, os objetivos deste trabalho foram investigar e discutir como se organizam configurações subjetivas da psicoterapia em sua articulação com a valorização atual do Instagram como espaço para sua divulgação, e para divulgação do psicoterapeuta – fenômeno que ainda carece consideravelmente de produção científica a seu respeito. Foi realizada uma pesquisa cujo método foi o construtivo-interpretativo – apoiado na Epistemologia Qualitativa e na Teoria da Subjetividade –, e cujos participantes foram três psicólogos recém-formados que tiveram experiência como psicoterapeutas em estágios, e hoje atuam como profissionais já formados em seus contextos. O método construtivo-interpretativo diz respeito, por parte das pesquisadoras, a um processo de produção de informação (resultados) e de análise desta informação (conclusões), estabelecido em diálogo constante com seu vivido no campo empírico no decorrer da pesquisa, de maneira que vão sendo construídos indicadores, hipóteses e modelos teóricos, ou seja, o próprio conhecimento científico. A informação produzida (resultados) na pesquisa avançou no sentido de apontar o atravessamento do tornar-se psicoterapeuta e do divulgar a psicoterapia e a si no Instagram por configurações subjetivas de outros âmbitos e outras questões, como dinheiro, trabalho, tempo, modo de vida, projeto de vida, família, situação econômica e política do Brasil e do mundo, lógica de mercado, ciência, Psicologia, formação, ética, alteridade e a relação consigo mesmo. A partir disto, a análise desta informação levou à conclusão de que o tornar-se psicoterapeuta e os modos de divulgação da psicoterapia e de si no Instagram se influenciam mutuamente, em uma relação fortemente marcada por como se configuram subjetivamente as esferas já citadas.

ABSTRACT. Introdução: a elaboração de tecnologias educativas qualifica os profissionais de saúde e fortalece a prática assistencial das equipes de saúde, em especial os enfermeiros, no atendimento a gestantes. Objetivo: Identificar temas e conteúdo a serem abordados no Guia para a sistematização da assistência de enfermagem na consulta de pré-natal de baixo risco. Método: A coleta dedados se deu por um questionário via google forms com perguntas sobre quais conteúdos e temas necessários para a construção de um guia de consulta de enfermagem no pré-natal de baixo risco dirigido a enfermeiros da atenção primária a saúde. Participaram 48 Enfermeiros assistenciais que realizam pré-natal de baixo risco, 14 da macrorregião grande oeste e 34 da região meio oeste. Os dados foram analisados seguindo pressupostos de Bardin, e os marcos legais do Ministério da Saúde, Secretaria Estadual de Saúde do Estado de Santa Catarina e Conselho Federal de Enfermagem. Resultados: foram reveladas quatro conjuntos de temas: exame físico da gestante, uso de equipamentos no pré-natal, uso de protocolos e fluxogramas para a realização de consulta do enfermeiro no pré-natal e, vinculo e adesão ao pré-natal.O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética Udesc,sob parecer n4.689.980. Conclusão: os temas sugeridos indicam fragilidades no uso de evidências científicas na realização da consulta do enfermeiro, durante o pré-natal, a necessidade de ações de educação permanente e saúde, e de divulgação junto à comunidade, sobre o papel do enfermeiro no pré-natal de baixo risco e sua importância nas ações de promoção da saúde materno infantil.

ABSTRACT. Introdução: Pandemias como a ocorrida pelo Sars CoV-2 revelam a importância de estudos sobre tipos de treinamentos, ações de Educação Permanente oferecidas aos profissionais de saúde para o enfrentamento de situações adversas e, também, para a superação de antigos dilemas, tais como o foco em treinamentos e atividades educativas para a erradicação ou atenuação de situações sanitárias emergenciais. Objetivo: Aprender o perfil social dos profissionais que trabalham em Unidades Básicas de Saúde, localizadas em uma região do extremo leste da cidade de São Paulo-Brasil, e a relevância desse perfil para as atividades de Educação Permanente, com especial atenção aos agentes comunitários de saúde. Método: Estudo de natureza quantitativa e qualitativa, contou com 62 profissionais de diferentes categorias; foram realizadas entrevistas, guiadas por um instrumento misto, constituído de perguntas abertas e fechadas, no período de setembro a outubro de 2020. Resultados: O perfil social dos profissionais não aparece como um fator relevante no planejamento, elaboração e nas estratégias metodológicas de ensino das ações de Educação Permanente. Os resultados revelaram que o planejamento e as estratégias metodológicas de ensino das ações de Educação Permanente são, na maior parte das vezes, referendados, exclusivamente, em protocolos e manuais técnicos, seja qual for o perfil profissional para o qual a atividade é voltada. Conclusão: O estudo pôde revelar a existência de um hiato entre ações de Educação Permanente e o perfil social do profissional, desconsiderado em todas as etapas de preparação e execução das ações. Essa consideração, no entanto, poderá facilitar a implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, tendo em vista a possibilidade de maior identificação dos profissionais com as ações empreendidas a partir do constante exercício de reflexão crítica, ético-política sobre suas práticas no atendimento à saúde da população, premissa da própria Política Nacional de Educação Permanente, desde sua idealização.

ABSTRACT. A População em Situação de Rua (PSR) apresentou significativo aumento nos centros das grandes cidades brasileiras desde a década de 90. Frente a diversidade dessa população, destaca-se os idosos em situação de rua, nesses evidencia-se extrema vulnerabilidade em saúde, sociais e legais. O processo de envelhecimento nas ruas pode ter como consequências sentimentos de tristeza, depressão e dificuldades para o autocuidado. Objetivo: Compreender as vivências dos idosos que vivem em situação de rua acerca dos principais fatos que marcaram suas vidas. Métodos: Trata-se de um estudo qualitativo na modalidade de história de vida realizado a partir do relato de idosos que vivem em situação de rua em um município de médio porte do interior paulista. Resultados: Foram entrevistados oito idosos, sendo sete do sexo masculino e uma do sexo feminino. Em relação à faixa etária, todos os idosos entrevistados eram sexagenários, sendo um de 62 anos de idade; dois de 64 anos de idade; dois de 65 anos; um de 67 anos de idade e dois de 68 anos de idade. A partir dessas narrativas foi possível observar a existência de intenso sofrimento de início ainda na infância, histórias de vidas marcadas por sofrimentos decorrentes de perdas, rejeição e maus-tratos, ausência de vínculos afetivos, falta de apoio familiar, uso de drogas ilícitas, uso abusivo de álcool, encarceramento, internação em hospital psiquiátrico e trabalho informal. Fatores somados a invisibilidade desses pela sociedade e a negligência estatal aos direitos humanos fundamentais. Conclusão: Depreende-se a necessidade de diminuir as vulnerabilidades a que estão expostas a população idosa em situação de rua, bem como garantir-lhes uma vida digna com expectativas futuras por meio de programas e políticas públicas intersetoriais que promovam o combate aos processos de exclusão, e atendam às reais necessidades dessa população.

ABSTRACT. Introdução: Cuidar de adultos mais velhos e dependentes no domicílio é uma realidade cada vez mais premente que envolve a atual sociedade demograficamente envelhecida. Objetivos: Este estudo tem como objetivo investigar as perceções de cuidadores informais sobre a experiência quotidiana no cuidado ao idoso dependente. Métodos: Realizou-se um estudo qualitativo, de caráter fenomenológico, cuja amostra é constituída por dez cuidadoras informais de idosos dependentes, residentes em contexto insular português. Resultados: Foram identificadas quatro temáticas que expressam os motivos que as levaram a tornarem-se cuidadoras de idoso dependente; os principais cuidados prestados; os principais benefícios do “cuidado informal”; e o suporte ou apoio necessário e desejável reclamado para que possam prestar os melhores cuidados ao idoso dependente. Conclusões: Os resultados sugerem que cuidar do idoso dependente no domicílio é um imperativo da sociedade contemporânea que impacta fortemente a vida do cuidador informal, advindo daí a necessidade de criação, desenvolvimento e implementação de políticas de saúde e de programas educativos dirigidos à díade cuidador informal – idoso dependente.

ABSTRACT. Introdução: No Brasil, há um esforço para incorporar a educação interprofissional (EIP) nas políticas indutoras de reorientação profissional em saúde. Nesse contexto, destaca-se o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - Interprofissionalidade (PET-I), que aplica as bases teóricas e metodológicas da EIP para promover mudanças curriculares para os cursos de graduação na área da saúde, além de iniciativas de educação permanente. Objetivos: Descrever as experiências e conhecimentos construídos coletivamente na implementação do PET-I em uma universidade pública do centro-oeste brasileiro; Métodos: Estudo exploratório realizado por meio de análise documental de portfolios e da condução de dois grupos focais com participantes do PET-I(antes e após intervenções propostas pelo PET-I). Para análise, adotou-se a análise de conteúdo. Resultados: Da análise das respostas dos Grupo Focais e dos portfólios, emergiram três categorias. Esse estudo optou por focar na categoria: Interprofissionalidade e trabalho em equipe. No primeiro grupo focal, foi possível identificar falas que evidenciavam a competição no dia a dia das equipes nos serviços de saúde. Após a vivência no PET-I, durante a condução do segundo grupo focal, percebeu-se um amadurecimento sobre o entendimento da EIP, diante da melhoria de suas habilidades com o trabalho interprofissional e pelo debate sobre a realidade da formação em saúde no país. Conclusões: As atividades propostas pelo PET-I buscaram desenvolver competências colaborativas ao dar mais autonomia aos participantes, incentivando o protagonismo para maior colaboração interprofissional nas atividades desempenhadas. Para tanto, foi necessário que os integrantes se conhecessem e confiassem uns nos outros e se comunicassem de modo a desenvolver um trabalho coletivo, e a adoção dos grupos focais como método foi essencial para garantir a interação entre os participantes. Essa vivência foi o grande disparador da aprendizagem e reflexão sobre a integralidade do cuidado e o trabalho em equipe.

ABSTRACT. Introdução: Tecnologias eHealth contribuem para fortalecer as práticas parentais de cuidados aos bebês prematuros, envolvendo questões relacionadas a alimentação, deglutição, motricidade orofacial, audição e linguagem. Apesar da grande quantidade de informações e aplicativos disponíveis, observam-se variações na qualidade, usabilidade e credibilidade destes recursos. Objetivos: Realizar revisão integrativa sobre tecnologias eHealth direcionadas aos pais para o cuidado de bebês prematuros. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa, a partir de importantes bases de dados, buscando-se publicações de 2011 a 2021, em português e inglês, alinhadas às questões norteadoras que buscaram investigar a utilização de tecnologias eHealth para promover a educação em saúde voltada aos cuidados de bebês prematuros e as estratégias e recursos de promoção da saúde voltados aos pais e familiares desses bebês. Selecionaram-se 8 artigos na primeira etapa da revisão e outros 11, na segunda, totalizando 19 produções científicas. Resultados: Após leitura e análise qualitativa (análise de conteúdo na modalidade temática) do material incluso na amostra, emergiram os seguintes temas para reflexão: tecnologias eHealth como ferramentas de comunicação e educação em saúde materno-infantil, estratégias de cuidado e promoção da saúde de pais e bebês prematuros a partir das tecnologias eHealth, e necessidade de avaliação e validação para a utilização das tecnologias eHealth na saúde materno-infantil. As intervenções com tecnologias eHealth na saúde materno-infantil vêm ganhando espaço em estudos que sugerem que esse tipo de intervenção é importante e de crescente relevância clínica e científica, tendo ampla possibilidade de aplicação nos diferentes níveis de atenção. Porém, tais ferramentas requerem estudos que avaliem a aplicabilidade, vantagens e limitações. Conclusões: As tecnologias eHealth devidamente validadas podem ser utilizadas para auxiliar os pais na promoção da saúde e nos cuidados com o bebê prematuro após a alta hospitalar, contribuindo para a transformação dos sistemas de saúde e a resolubilidade das práticas.

ABSTRACT. Introdução: Os distúrbios do sono afetam a qualidade de vida  em três níveis, curto, médio e longo prazo. Os estudantes universitários são grupos propícios as alterações na qualidade do sono, pois convivem com a privação do sono, dentre outros fatores como ansiedade, estresse, o uso excessivo de redes sociais, telefone celular e televisão. A importância do sono para os graduandos torna-se evidente diante das consequências que a má qualidade do sono pode provocar, além disso permitirá aos profissionais das áreas de educação e saúde criarem programas que promovam e estimulem rotinas com consequências benéficas aos discentes. Objetivos: Revisar a literatura sobre os distúrbios do sono mais frequentes em estudantes universitários e os fatores de associados ao sono. Métodos: Este estudo trata-se de uma revisão integrativa. A busca foi realizada em dezembro de 2021, nas bases de periódicos eletrônicos PubMed e Periódicos CAPES. O recorte temporal compreendeu o período de 2017 a 2021. Ao final, foram selecionados 20 artigos para compor essa revisão. Resultados: Em relação aos principais distúrbios do sono dos graduandos, aos principais desfecho encontrado nos estudos foram sono insuficiente, latência longa, despertares noturnos, sonolência diurna excessiva, insônia e transtorno da fase sono-vigília atrasada. Fatores que são modificáveis e não modificáveis para ocorrência de distúrbios do sono, como também foram também encontrados fatores de  proteção,  que  podem amenizar a ocorrência de distúrbios do sono. Conclusões: O número de artigos incluídos na revisão mostrou que ao longo dos cinco anos o interesse em pesquisar sobre a temática vem aumentando. Mesmo assim ainda há necessidade de mais empenho dos pesquisadores para entender quais fatores estão associados a redução do número de horas de sono e como a sociedade e universidade contribui para essa prática de aumento das horas de vigília e redução das horas de sono.

ABSTRACT. La literatura académica confirma la diferencia entre las perspectivas de estudiantes y profesores a la hora de diseñar y aplicar metodologías de enseñanza. Este trabajo utiliza el caso de la enseñanza de emprendimiento en programas doctorales para señalar las diferencias entre ambos grupos en el propio contenido de los módulos y la necesidad de incorporar las perspectivas de los estudiantes en el diseño de este tipo de cursos. Este artículo parte del proyecto prodPhD, financiado dentro del programa H2020-Swarfs y comenzado en 2020 y expone algunos de sus primeros resultados. El objetivo de esta fase del proyecto es el diseño de herramientas de recuperación de información que permitan conocer las necesidades de la comunidad universitaria (en particular, estudiantes y profesores de programas doctorales) en cuanto a la educación en emprendimiento. Se aplica, para ello, metodología mixta, que incluye encuestas a estudiantes y profesores y entrevistas a estudiantes de varias universidades y países europeos. En una primera fase, se distribuyeron las entrevistas a través de los puntos de contacto de las universidades. Tras el análisis de los resultados, se realizaron entrevistas a aquellos participantes que mostraron interés en continuar en el estudio. Los resultados revelan que, en el terreno del emprendimiento, estudiantes y profesores tienen prioridades diferentes. Es, por tanto, necesario tratar de compaginar ambas perspectivas y complementar las necesidades de los alumnos con el conocimiento y experiencia de los profesores para crear cursos atractivos y que ofrezcan a los estudiantes recursos para terminar su formación con un perfil acorde a sus necesidades profesionales.

ABSTRACT. Apresentam-se aspectos da produção intelectual e do pensamento da professora Amélia Americano Domingues de Castro (1920-2020). A docente se formou e atuou na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL) da Universidade de São paulo (USP), desde 1942 até a sua aposentadoria. Se destacou por introduzir as ideias de Jean Piaget no curso de formação inicial docente em Geografia e História à época. O curso foi pinoneiro na formação docente em nível superior no Brasil, nele Amélia ministrou pela primeira vez a disciplina de Didática da Geografia. Desta forma, temos como objetivo de pesquisa destacar as bases teóricas de seu pensamento apontando, dentre sua produção intelectual os estudos que divulgaram as bases que fundaram um modo de pensar o ensino na área das Ciências Humanas, com destaque à Geografia. Enquanto especialista em Didática a professora Amélia foi pouco notada na produção sobre o ensino de Geografia até o momento. Assim, resgatamos este fato importante para a história da disciplina escolar Geografia, fomentando o debate sobre o processo de ensino-aprendizagem dos conceitos geográficos, a partir dos estudos que apontam a superação da idealização dos métodos de ensino em detrimento dos aspectos psicológicos, cognitivos, moral, social e cultural do processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido a professora Amélia deixou um legado aliado a matriz caracterizada pela orientação piagetiana do século XX, que teve inúmeras variáveis, certamente replicadas por seus ex-alunos como Aziz Ab’Sáber e Lívia de Oliveira. Por fim, as bases teóricas do pensamento da professora Amélia constituem um legado à Didática da Geografia.

ABSTRACT. Esta investigación, se basa en el Proyecto de Innovación y Mejora Docente 2021/2022 alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de Naciones Unidas sobre salud, bienestar y educación de calidad, abordando de manera integral los desafíos de los sistemas educativos sostenibles. La aparición de la pandemia provocada por el COVID-19, ha acrecentado la preocupación por la salud física y mental de la población joven y universitaria, produciendo graves consecuencias negativas por la disminución de la actividad física y la repercusión psicológica ocasionada por el aislamiento social. El objetivo de investigación: “Analizar las actividades de ocio y tiempo libre en función de indicadores de vida saludable desarrolladas en USAL para elaborar una guía de ocio saludable”. El diseño de investigación ha estado basado en el análisis de contenido, creando una tabla de categorías y un cuestionario de respuesta abierta para la realización de la toma de datos. Entre los resultados, se puede destacar que para el alumnado universitario, el ocio y tiempo libre es sinónimo de diversión, salud y equilibrio mental y tiempo para poder realizar sus aficiones. Entre los principales motivos para no disfrutar de su tiempo libre y de ocio, destaca la falta de tiempo y la carga académica. Entre los lugares cercanos a su lugar de residencia, donde pueden realizar actividades de ocio y tiempo libre, destacan los parques y jardines, los recintos deportivos y los bares. El alumnado, destaca que la pandemia ha ocasionado que se reduzca de forma considerable sus relaciones sociales y que valoren y disfruten más de cosas y actividades que antes no tomaban en cuenta. El uso de una metodología cualitativa para este tipo de trabajo, ha ayudado a comprender los motivos de la deficitaria calidad en el uso de su tiempo de ocio, de una forma exhaustiva y cercana.

ABSTRACT. Este artigo apresenta o percurso de investigação qualitativa, que discute os desafios e aprendizagens na formação inicial de professores do Centro de Educação a Distância da Universidade de Santa Catarina - Brasil (CEAD/UDESC) e do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro em Portugal, no período da Pandemia da Covid-19. O contexto da pesquisa se deu em cursos de formação inicial de professores nessas instituições educacionais. Trata-se uma pesquisa qualitativa, exploratória, tipo estudo de caso, conforme a concepção de Yin (2015). O corpus da pesquisa foi constituído por fontes documentais; entrevistas semiestruturadas, que correram por encontros síncronos, via plataforma Zoom e questionários e depoimentos realizados de forma assíncrona, via e-mail. Participaram das entrevistas sete docentes e oito discentes, inseridos nos cursos de formação de ambas universidades. Para análise e interpretação dos dados, apoiadas pelo software WebQDA, foram utilizados os princípios da análise de conteúdo, conforme preconizada por Bardin (2016), organizada em três etapas: 1) pré-análise, 2) exploração do material e 3) tratamento dos resultados, inferência e interpretação. Na codificação dos dados foram elencadas duas categorias principais: dificuldades e aprendizagens, das quais emergiram uma série de subcategorias. A definição do percurso metodológico aplicado a essa investigação qualitativa reuniu etapas, processos e técnicas selecionados para a construção do estudo e, por consequência, a sua articulação com o arcabouço teórico e os objetivos da pesquisa. A utilização do software WebQDA , inspirada nos estudos de Neri de Souza, Neri de Souza, Costa, Moreira, & Freitas, (2017); Souza, Costa, & Moreira, (2011) foi importante para o tratamento dos dados, que uma vez inseridos, abriram um leque de possibilidades para o desenho da análise com múltiplas variáveis de classificação, bem como a articulação e triangulação com as diferentes fontes de dados.

ABSTRACT. Resumo: Nascido a partir de exigências essencialmente pragmáticas, decorrentes das atividades que fazem parte do Observatório Amadora Digital constituído no âmbito do Projeto Escol@s Digitais, este trabalho agrega interesses intelectivos e desenvolve-se com a pretensão de contribuir para a construção de uma perspetiva mais ampla sobre o conceito de digitalização no contexto escolar. Objetivos. Sustentado nos princípios da abordagem fenomenológica, o objetivo é conhecer e descrever as representações dos professores do 1.º CEB sobre o fenómeno da digitalização na escola. Métodos. Foram auscultados todos os professores do 1.º CEB do concelho da Amadora, solicitando que expressassem a sua opinião, por escrito, sobre o que pensam ser uma escola digital. Para a análise dos dados, recorreu-se a técnicas de cariz indutivo, beneficiando do acordo intersubjetivo entre investigadores. Resultados. Destacam-se três dimensões analíticas convergentes para a compreensão do fenómeno em estudo: dimensão estratégica (requisitos para assegurar o caminho em direção à digitalização nas escolas), dimensão pedagógica (potencialidades do digital no ensino e aprendizagem) e dimensão axiológica (valores e princípios pelos quais qualquer escola, mais ou menos digital, deverá orientar a sua ação). Conclusões. Do diálogo entre a análise resultante dos dados empíricos e os resultados de estudos anteriores sobre o tema, destaca-se a inclusão da voz dos professores na compreensão da digitalização no contexto escolar e salienta-se a natureza complexa e multifacetada deste fenómeno que, não se restringindo a questões de natureza técnica, também não as ignora, mas as situa em articulação com um conjunto de fundamentos que salientam a necessidade de elevar a educação a um nível qualitativamente superior. Para além dos contributos teóricos, o estudo agrega elementos de interesse para líderes escolares e outros agentes que se encontram envolvidos no desenvolvimento e implementação de estratégias e intervenções destinadas a fazer avançar a digitalização e transformação digital nas escolas.

ABSTRACT. Introdução: Este artigo trata da Sequência Didática Interativa, Ferramenta Didática desdobrada da Metodologia Interativa. Propõe-se como procedimento metodológico, aplicado na disciplina de prática de ensino em curso de biologia. Foi elaborada pela Dra. Maria Marly Oliveira, professora/pesquisadora da graduação/pós-graduação da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Justifica-se usá-la por constituir-se ferramenta relevante para planejamento e execução do ensino, como apontam as pesquisas já realizadas sobre a temática. Objetivo: Apresentar a Sequência Didática Interativa como Ferramenta Didática aos alunos de Prática como Componente Curricular como estratégia de planejamento e execução do ensino em escolas de educação básica brasileiras. Métodos: A ferramenta foi aplicada em duas etapas, por meio de exercício em sala, durante dois semestres consecutivos, valendo-se da Metodologia Interativa, investigação qualitativa baseada nos princípios: 1) Método pluralista construtivista ou método da quarta geração de Guba/Lincoln, este apresenta o Círculo Hermenêutico Dialético, aplicado na primeira etapa com alunos da disciplina, divididos em equipes, na busca de sínteses sobre o tema estudado, servindo-se do trinômio Complexidade-Dialogicidade-Dialeticidade; 2) Método de análise de conteúdo, Bardin; 3) Método de análise hermenêutico-dialética, Minayo; ambos aplicados na segunda etapa, aportes teóricos do professor, para fechamento das sínteses/prosseguimento do estudo. Resultados: Destaca-se o Círculo Hermenêutico Dialético, descrevendo-o como carro chefe deste procedimento, apontando-se como resultado a sua validade metodológica na formação do professor, discutindo-se sobre a maneira como citada sequência se insere na Metodologia Interativa, constituindo-se como ferramenta didática e como deve ser usada, mediante o exercício de aplicação, pontapé inicial para familiarizar o estudante com este recurso metodológico. Conclusão: Espera-se que esta metodologia de trabalho qualitativo avance em inovação educativa e seja uma ferramenta útil para: 1) licenciandos de biologia na formação inicial; 2) futuros estágios supervisionados, disciplinas do curso de ciências biológicas que se avizinham; 3) desenvolvimento profissional do docente e; 4) leitor interessado pelo assunto.

ABSTRACT. O histórico da desigualdade de gênero reflete de forma muito significativa dentro de instituições onde a dominação masculina é evidenciada, como nas forças armadas. O objetivo foi compreender as dificuldades enfrentadas pelas mulheres militares, no que tange a ocupação dos postos mais altos de sua cadeia hierárquica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa básica, foram realizadas 10 entrevistas semiestruturadas com mulheres militares, partindo da perspectiva de suas experiências e vivência cotidiana em um ambiente majoritariamente masculino. Foram escolhidas mulheres militares, partindo da perspectiva de suas experiências e vivência cotidiana em um ambiente majoritariamente masculino. O contato com as entrevistadas foi inicialmente realizado, com o propósito de explicar o objetivo do estudo e importância de cada participação. O sigilo foi garantido, todas assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e o estudo obteve um parecer favorável da Comissão de Ética da Instituição, que considerou estar de acordo com os princípios estabelecidos na Declaração de Helsínquia. Os resultados mostram que as militares ainda que não tenham conhecimento teórico sobre o fenômeno teto de vidro, são capazes de reconhecer em sua rotina diária a prática dele. Percebe-se em suas falas, que em alguns momentos de suas carreiras, elas se deparam com a desigualdade de gênero, com a cobrança de ser igual aos homens para que sejam respeitadas, com o preconceito, discriminação e com as mínimas oportunidades de crescimento profissional. Pode-se concluir que, desde o início de sua trajetória na esfera militar, a mulher foi inserida em um contexto diferenciado, voltado à visão androcêntrica, que a limitava em funções divididas por gênero e criava barreiras que a impedia de ascender profissionalmente.

ABSTRACT. A discussão sobre ecossistema de inovação vem se intensificando nos últimos 15 anos e, considerando que os serviços públicos desempenham um papel essencial para a gestão da inovação, uma abordagem na qual as organizações públicas ocupam um lugar central apresenta uma oportunidade de avanço teórico-empírico na temática. Utilizando-se de uma abordagem qualitativa e comparada, o objetivo deste artigo é caracterizar os atores envolvidos no ecossistema de inovação no setor público. Para tal, foram utilizadas como objeto de análise de conteúdo 224 experiências de inovação no setor público premiadas no Brasil e na Espanha, no período de 2007 a 2018. Mediante aplicação de três princípios relacionados com rigor científico da pesquisa - validade, confiabilidade e replicabilidade - os resultados apresentam uma base de dados com descrição longitudinal do fenômeno que consolida evidências empíricas que classificam os atores relacionados com os ecossistemas de inovação no setor público brasileiro e espanhol. Para além do exposto, os dados analisados revelaram ecossistemas com característica endógena, bem como variáveis que traduzem elementos-chave para a inovação pública. Ademais, a análise oportunizou repositório de informações conferidas aos gestores e formuladores de políticas públicas, que almejam incrementar o desempenho dos projetos de inovação no setor público.

ABSTRACT. Neste estudo, procurámos estudar as experiências das mães/pais adolescentes, a partir das suas histórias, do seu vocabulário, das categorias e termos com que descrevem a realidade das suas vidas. Procuramos explorar temas que não são usualmente abordados em estudos sobre a gravidez na adolescência, e que exigem a atenção à voz dos actores e a escuta desta. Tivemos por base uma abordagem inspirada na teoria fundamentada. Sendo um período de mudanças e descobertas, a gravidez representa uma experiência única para estas adolescentes. Os meses que se seguem à descoberta da gravidez determinam novas experiências a partir das quais, pouco a pouco, se edificam determinados comportamentos, cheios de receios e medos, mas a partir dos quais as adolescentes começam a construir a representação da sua própria gravidez. Esta fase é considerada bem definida temporalmente, com o aparecimento de alterações físicas que acarretam, do ponto de vista psicológico, vivências muito particulares, permitindo, de uma forma lenta, mas progressiva, a preparação para ser mãe ou, alternativamente, a rejeição da gravidez e da maternidade. No primeiro caso, que corresponde à maioria das situações que foram estudadas, o projecto de maternidade acabaria por ser assumido, ainda que através de trajetórias diferentes.

ABSTRACT. Living Sistematic Review (LSR) é um tipo de revisão emergente que é atualizada continuamente. Associado às LSR são exploradas diferentes ferramentas para definir o protocolo da revisão sistemática, avaliar a qualidade da evidência e reduzir o viés deste tipo de análises. O objetivo principal deste artigo foi o de analisar através de uma LSR (1ª versão) dos estudos realizados nos últimos anos com recurso à abordagem da LSR. Inicialmente foi efetuada uma análise bibliométrica. Posteriormente com os metadados recolhidos na base de dados Scopus (253), foram analisados com recurso da técnica de análise de conteúdo os títulos, resumos e palavras-chaves de 53 artigos. Especificamente, pretendeu-se responder à seguinte questão: Quais as ferramentas utilizadas na Living Sistematic Review? Deste modo, foram selecionados artigos que se ajustavam aos critérios de inclusão pré-definidos que pressuponham que utilizassem ferramentas como o Amstar, Appraisal Tools da JBI, Cohrane Risk of Bias, Grade, Probast, Quadas ou Tailored Prisma 2020. Nos artigos analisados a pandemia de COVID-19 foi o tópico dominante. A ferramenta mais usada, foi o Grade, evidenciando assim a necessidade de avaliar o seu uso ao longo das diversas fases da LSR. Reteve-se que a LSR é um tipo de revisão muito adequada para estudos que necessitem de atualizações periódicas e que os recursos às ferramentas elencadas valida a qualidade da produção científica com impacto na sua aplicação. Como limitação, e em simultâneo como pista para estudos futuros, é o facto de que estes resultados são datados e que precisam de uma atualização periódica. Pode ser ainda aprofundado quando usar (ou não) as ferramentas listadas e quando se deve (ou não) atualizar uma LSR.

ABSTRACT. Introdução. Para que o setor público seja inovador é necessário que tenha profissionais com competências para inovar e gerar melhorias na prestação dos serviços públicos. Sendo assim é preciso definir e desenvolver tais competências nos servidores públicos com uso de técnicas de pesquisa que gerem resultados de qualidade e consistentes. Objetivo. Definir as competências necessárias aos profissionais que atuam com inovação no setor público brasiliero, a partir da triangulação de dados como forma de gerar uma lista mais completa e consistente a partir de diferentes fontes de informações. Métodos. Foi realizada pesquisa descritiva, transversal com abordagem mista, sendo a qualitativa com análise de sete documentos, realização de 27 entrevistas e três grupos focais, e a abordagem qualitativa com aplicação de questionário eletrônico com 674 participantes para definir e validar as competências necessárias com a triangulação de dados. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática e estatística descritiva e multivariada. Resultados. Foram definidas 32 competências para inovar, sendo todas identificadas nas entrevistas, 25 nos grupos focais e 20 na pesquisa documental. Todas as competências tiveram médias superiores a 7, indicando a percepção de que são necessárias para inovar no setor públoico, além de terem cargas fatoriais superiores a 0,80 indicando a excelente qualidade dos itens e consistência interna de 0,990, corroborando com a qualdiade dos dados gerados pela pesquisa qualitativa. Conclusões. O uso da triangulação permitiu maior completude e qualidade na definição das competências para inovação, considerando as vantagens das diferentes técnicas de coleta utilizadas, contribuindo para maior valdiade dos resultados.

ABSTRACT. Diante do contexto pandêmico da COVID-19, destacam-se questões que abarcam o campo da saúde pública e também um cenário de desordem informacional, marcado por disputas ideológicas e informações falsas sobre a vacina. Desse modo, o mundo vivenciou diversos impasses, dentre eles o negacionismo sobre as vacinas. Neste viés, o presente artigo buscou analisar as crenças dos brasileiros em tomar a vacina contra a COVID-19. Como referencial teórico utilizou-se a Teoria da Ação Planejada (TAP). A pesquisa contou com a participação de 36 pessoas, as quais responderam um formulário eletrônico contendo 28 questões, 13 relacionadas aos aspectos sociodemográficos e 15 questões construídas com base na TAP e a perspectiva das pessoas sobre a vacina, sendo 10 abertas e 5 objetivas. A escala usada foi a tipo Likert e a análise de dados foi feita a partir do software Iramuteq pelo método da nuvem de palavras e análise de similitude. Os principais resultados no método nuvem de palavras apresentaram os termos: esperança, necessário, sonho e maravilhoso como palavras centrais, enquanto na técnica de análise de similitude os termos: vacina, vírus, morte, normal, ciência e informação se mostraram em conexão. Observou-se que a maioria das pessoas concorda acerca da vacinação contra a COVID-19, sendo apreendida como uma estratégia necessária para a promoção da saúde, porém, outra variável também foi indicada: o medo dos efeitos colaterais da vacina. A amostra revelou que mesmo diante do negacionismo em relação às vacinas no Brasil, as pessoas demonstraram crenças favoráveis à vacina para a proteção contra a COVID-19, por desencadear expectativas e sensação de esperança na possibilidade de um futuro melhor e na garantia de direitos da população.

ABSTRACT. La evaluación participativa aparece actualmente como un enfoque de elección en el campo de la Investigación en Salud Global (Chi et al., 2018). En este tipo de evaluación, múltiples partes interesadas participan activamente en todas las etapas del proyecto de evaluación, desde la identificación y formulación de las preguntas evaluativas hasta la construcción del modelo conceptual y la adopción de estrategias de restitución de resultados (Springett, 2017). La dimensión colaborativa crea un espacio para el análisis inclusivo y la acción colectiva que transforma las relaciones de poder y promueve la acción social y el cambio organizacional (Suarez-Herrera et al., 2009; Worthen et al., 2019). Numerosos autores han escrito sobre la importancia de la participación de múltiples actores en la evaluación participativa. Sin embargo, existe hoy día poca reflexión y pocas vías de acción sobre la manera de “gestionar” colaborativamente un proyecto de evaluación participativa (Suarez-Herrera et al., 2019; Suarez-Herrera & Vitorino, 2021). A partir del análisis secundario de múltiples experiencias empíricas desarrolladas por el autor de este artículo en el ámbito de la Investigación en Salud Global, este artículo pretende identificar las estrategias necesarias para acompañar la implementación de las evaluaciones participativas y, por lo tanto, de las investigaciones cualitativas. Los comités de gestión colaborativa aparecen como una estrategia interesante (y necesaria) para la implementación de la evaluación participativa en proyectos de Investigación en Salud Global y, por ende, en el campo más amplio de las Ciencias Sociales Aplicadas. Se examinan específicamente algunos aspectos característicos de estos comités, tales como la naturaleza de los procesos participativos, el grado de anclaje territorial o el conjunto de funciones y competencias de sus miembros, así como el papel del evaluador como traductor de diversos conocimientos y lógicas de acción.

ABSTRACT. Na prevençao de infecção hospitalar algumas estratégias são necessárias para evocar o ser humana a importância da higienização das mãos, entre essa se destaca a afixação de cartazes no local de trabalho. Objetivos: compreender a experiência interacional da equipe de enfermagem com as mensagens para higienização das mãos, por meio de cartazes nos ambientes de trabalho, bem como desenvolver um modelo teórico representativo dessa experiência. Método: pesquisa qualitativa, a partir da saturação teórica da análise da 17ª entrevista, à luz da Grounded Theory, com oito enfermeiros e nove técnicos de enfermagem, de unidades de internação, de um hospital público do estado de São Paulo, Brasil. Resultados: da análise emergiu da categoria Comissão de controle de infeção hospitalar a partir da subcategoria descuidando da comunicação visual para higiene das mãos, a experiência da equipe pode ser interpretado pelos atores do cenário hospitalar, muito além das mensagens estilizadas do não aparente nas mãos humanas, mas também distanciamento dessa comissão de infecção hospitalar quando esses deparam com cartazes antigos e desbotados, algumas vezes parcialmente afixados nas paredes das unidades de internação; a enfermagem sugere a necessidade de atualização de cartazes e, adotar estratégias inovadoras e mais eficazes para conferir visibilidade ao que não é aparente aos olhos desnudos. Conclusão: somente os cartazes não são suficientes para dar visibilidade aos microrganismos hospitalares, essa estratégia pressupõe associar a outras mais inovadoras e atualizadas que aumente a eficácia de intervenções para adesão à higiene das mãos compreendendo estratégias educativas as estratégias cognocíveis imediata, para que o profissional ao finalizar uma intervenção seja lembrado de higienizar suas mãos.

ABSTRACT. Considerada uma das primeiras interpretações de textos e conteúdos (já utilizada desde os primórdios da busca pela compreensão de livros sagrados), a análise de conteúdo posiciona-se como uma das metodologias mais utilizadas para o tratamento e interpretação dos dados recolhidos, sejam eles de cunho qualitativos ou quantitativos. Este trabalho assenta na comparação entre duas perspectivas direcionadas ao modelo utilizado para a análise de conteúdo, verificando-se assim, possibilidades de interligamento entre o proposto por Laurence Bardin e de Klaus Krippendorf. De forma a sistematizar o trabalho, foi realizada uma revisão da literatura direcionada aos trabalhos feitos pelos autores referentes a utilização desta metodologia, de maneira na qual, foram discriminadas todas as respetivas etapas de ambos os modelo, proporcionando assim, uma melhor análise e compreensão. Para os autores, esta metodologia deve seguir alguns processos, os quais estão organizados numa ordem cronológica, de modo que, se forem desencadeados podem vir a comprometer o resultado final. Dentre os macroprocessos destacados, tanto Bardin quanto Krippendorf, reforçam a atenção para o fato de que, para a realização de uma boa análise de conteúdo é necessário que ao final o investigador esteja apto a desenvolver interpretações pertinentes e coerentes referente as hipóteses e objetivos definidos no início da pesquisa, de maneira que estejam sustentadas por evidências válidas. Ainda que o modelo desenvolvido por Bardin possa ser antigo, este serve como guião para novas formulações acerca da análise de conteúdo, como no caso do modelo desenvolvido por Krippendorf. Assim, verifica-se que a análise de conteúdo se encontra em constante evolução, de maneira que, diversos autores debruçam sobre suas características e buscam elucidar diferentes abordagens em campos variados de atuação.

ABSTRACT. Introdução: Uma abordagem centrada na pessoa e uma comunicação efetiva conduz à integração da perspetiva da pessoa e à decisão partilhada nos cuidados de saúde. Acresce ser essencial entender as suas reais necessidades para tornar os sistemas mais efetivos. Compreender as preocupações das pessoas com Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2) nos vários aspetos da vida é essencial para uma abordagem centrada no doente. Objetivos: Este estudo qualitativo visa identificar de forma abrangente as principais preocupações das pessoas com DM2. Método: Foram realizados cinco grupos focais em novembro 2020: dois com profissionais de saúde (n=13) e três com adultos com DM2 em diferentes estadios da doença (n=17). O estudo foi implementado na Associação Protectora dos Diabéticos de Portugal e foi utilizada uma amostragem intencional para maximizar as diferenças nas características dos participantes. Os participantes foram agrupados de acordo com: diagnóstico há ≥12 meses sem complicações; diagnóstico há ≥12 meses com complicações minor; e com complicações major. Os dados foram analisados por análise temática. Resultados: Foram identificados 47 itens de preocupações (subtemas) e agrupados em quatorze temas: (1)discriminação e estigma; (2)cuidados de saúde; (3)histórias dos outros; (4)contexto social; (5)estilo de vida; (6)contexto profissional; (7)tratamento; (8)gestão da doença; (9)qualidade de vida; (10)contexto familiar; (11)complicações; (12)fontes e qualidade da informação; (13)custos monetários; e (14)saúde mental. Conclusões: As preocupações com a DM2 não se limitam aos aspetos clínicos, sendo esperado que cada uma tenha uma preponderância diferente. É uma doença complexa, de difícil autogestão, que tem muitas implicações no quotidiano e pode suscitar uma diversidade de temas de preocupação para enfrentar os diferentes desafios. Com base nestes resultados, recomendamos uma abordagem quantitativa que permita mensurar a relevância de cada “preocupação”, a partir da perspetiva dos profissionais de saúde e das pessoas com DM2, permitindo a comparação e a criação de estratégias para aproximar as perspetivas.

ABSTRACT. Introducción: El sufrimiento es una realidad compartida por la humanidad, tiene importantes connotaciones culturales, y es especialmente relevante en el mundo globalizado actual. La competencia cultural y compasiva permite a las enfermeras reconocer y aliviar el sufrimiento mediante intervenciones congruentes con la cultura de las personas, familias y contextos de cuidado. Objetivos: Desarrollar y evaluar la aceptabilidad, factibilidad y efecto percibido de una intervención de entrenamiento en competencia cultural y compasiva (ECCC) para equipos de enfermería en hospitales. Método/s: Estudio mixto secuencial (CUALcuan-CUAL) en dos fases: 1) Modelado de intervención (CUAL), que incluyó una revisión sistemática integrativa de literatura y estudio cualitativo descriptivo con enfermeras y auxiliares de enfermería de dos hospitales de Bogotá, Colombia; 2) Estudio cuasi-experimental (cuan-CUAL) para la evaluación preliminar (aceptabilidad, factibilidad y efecto percibido) con enfermeras y auxiliares de enfermería de dos hospitales de Bogotá. En todos los casos firmaron consentimiento informado y se garantizó la confidencialidad. Resultado/s: Se revisaron 80 estudios sobre experiencias y entrenamientos en competencia cultural y compasiva, se reconoció cómo se expresan en el cuidado, sus desafíos, oportunidades y efectos. El estudio cualitativo permitió contextualizar las evidencias y desarrollar la intervención ECCC. En la evaluación del ECCC, comenzaron 33 participantes y finalizaron 13; los cambios pretest-postest mostraron una valoración positiva del mismo (lógica: p = ,256; satisfacción: p = ,942; posibilidad de recomendarla: p = ,160; utilidad para la práctica: p = ,180; utilidad individual: p = ,864; aversión/rechazo: p = ,119). La evaluación cualitativa reflejó efectos percibidos de bienestar. Conclusiones: La primera fase mostró la necesidad de cuidados de enfermería culturalmente competentes y compasivos, así como de una intervención contextualizada (ECCC) con especial énfasis en la compasión para cuidar. La segunda fase mostró que la implementación del ECCC fue aceptable con efectos benéficos. No obstante, surgen recomendaciones para la factibilidad.

ABSTRACT. Introducción: El desarrollo del lenguaje en los infantes se logra mediante la interacción con sus pares en un contexto social permitiéndole adquirir habilidades cognitivas y lingüísticas para comprender el mundo que los rodea. Objetivo: El estudio tuvo como finalidad analizar las experiencias de docentes peruanas con respecto al desarrollo del lenguaje de estudiantes preescolares en el contexto de educación virtual debido a la pandemia. Metodología: Se realizó un estudio de enfoque cualitativo, diseño fenomenológico hermenéutico, centrado en cuatro categorías: Educación virtual, desarrollo del lenguaje, rol de la familia y perspectivas futuras de la educación preescolar. Las participantes fueron cinco docentes de nivel preescolar que trabajan en una escuela urbana de la ciudad de Lima-Perú, quienes fueron seleccionadas a través de un muestreo intencional. Se utilizó una entrevista en profundidad; estructurada en 15 interrogantes, enmarcadas en las categorías de análisis del estudio, siguiendo cuatro etapas: clarificación de los presupuestos, descriptiva, estructural y discusión. Resultados: Durante la educación a distancia las docentes de preescolar han incorporado diversas estrategias virtuales para el desarrollo del lenguaje; sin embargo, las competencias lingüísticas no han sido las esperadas para la edad de los infantes. La participación de las familias es determinante en los logros y limitaciones de los procesos lingüísticos durante la pandemia. Conclusiones: La educación virtual no es suficientemente efectiva en el desarrollo del lenguaje en los niños de edad preescolar en el contexto estudiado.

ABSTRACT. Introdução: No Brasil, alcoolismo feminino é considerado um problema de saúde pública e os Alcoólicos Anônimos (AA) são considerados um tratamento eficaz, mas são predominantemente frequentados por homens. Objetivo: O objetivo deste estudo é analisar como as assimetrias de gênero moldam e interferem no tratamento de mulheres alcoolistas de AA na Cidade de São Paulo, Brasil. Método: Trata-se de um estudo qualitativo e a coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada, presencial ou pelo Google Meet ou Telefone por causa da pandemia de Covid-19 com trinta mulheres de AA. A análise dos dados foi do que estava explícito no conteúdo as entrevistas para o que estava implícito, para obter uma síntese interpretativa que permitisse compreender a forma como o gênero afeta o tratamento das mulheres de AA. A pesquisa foi aprovada pelo CEP/EACH-USP, processo número: 3.371.461. Resultados: Três categorias foram identificadas: “O alcoolismo é uma doença única, mas para as mulheres é muito pior”; “As mulheres não podem expor seu sentimento íntimo em reuniões mistas de AA”; “Num encontro de mulheres de AA compartilho a natureza exata da minha dor e isso me fortalece”. Para as mulheres entrevistadas, o alcoolismo é uma doença ligada as assimetrias de gênero da sociedade brasileira e elas sofrem diversos preconceitos antes e depois da entrada em AA. As assimetrias de gênero interferem no tratamento das mulheres de AA, uma vez que elas não se sentem à vontade para discutir detalhes de sua intimidade na presença de homens, nas quais eram frequentemente alvo de assedio e discriminações sexistas. Conclusão: Apesar da cultura patriarcal de AA, as mulheres reconhecem sua importância e se ajudam mutuamente em reuniões femininas, um espaço de gênero exclusivo, onde elas encontram o apoio mútuo necessário para sua recuperação, sem as pressões das discriminações de gênero.

ABSTRACT. Introdução: A comunicação de ciência constitui uma área de amplo valor social, moral e ético, que necessita ser explorada, pois compreende a responsabilidade de disponibilizar ao cidadão as ferramentas necessárias para a melhor tomada de decisão. Objetivo: analisar como se comportam as iniciativas utilizadas por entidades internacionais em suas estruturas online para comunicar a ciência aos cidadãos comuns. Método: Estudo exploratório, descritivo, com recurso a análise documental do corpus textual extraído das páginas web de 23 entidades científicas internacionais com idoneidade e trabalho relevante na área. Recorreu-se à análise de similitude com auxílio do software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires (IRAMUTEQ). Compreende-se que a utilização de softwares para auxílio no processo de análise, representa uma estratégia positiva, pois possibilita maior eficiência e agilidade no processo de codificaçao. Resultados: Análise de Similitude é baseada na teoria dos grafos, um ramo da matemática que analisa as relações entre os elementos do conjunto. Permite que sejam identificadas as ocorrências entre as palavras e as indicações da conexidade de menor ou maior grau, interpretadas pela espessura das arestas de ligação. Nesta representação, as palavras representam os vértices, e as arestas as relações entre elas. Deste modo, identificam-se no estudo três vértices principais dos quais surgem outras ramificações. Estes núcleos permitem verificar a forte ligação entre a iniciativas que priorizam o envolvimento do cidadão e utilização de recursos e linguagem acessíveis, bem como a capacitação do cidadão, no intuito de torná-lo um agente comunicador de ciência. A relação com o contexto da interação/diálogo é também identificada, contudo não possui uma forte ligação com os demais núcleos. Conclusão: Identifica-se um movimento de transição por parte das entidades científicas no processo de comunicação de ciência, que procuram desconstruir as formas de comunicação padronizadas e distantes do cidadão.

ABSTRACT. Introducción: En 2020 se implementaron a nivel internacional múltiples políticas públicas dirigidas a mitigar la pandemia de COVID-19. En México, predominaron las políticas de contención, siendo la medida de distanciamiento social un eje central en el denominado semáforo de riesgo epidemiológico de la COVID-19. Objetivo: Analizar la estrategia del semáforo de riesgo epidemiológico de la COVID-19 en México durante los primeros dos años de la pandemia. Su estudio como caso describe los retos y las problemáticas que afrontó su implementación, además de su continuidad como estrategia de monitoreo de la pandemia. Métodos: Se desarrolló un estudio exploratorio descriptivo, de corte retrospectivo, cuali-cuantitativo. Nos apoyamos en un diseño de estudio de caso para el análisis de políticas públicas dirigidas a la mitigación de la COVID-19 en México, en específico las relativas al distanciamiento social conforme a los indicadores del semáforo de riesgo epidemiológico. El periodo de estudio abarcó los primeros dos años de la pandemia de COVID-19 (2020-2021), considerando los ámbitos nacional y estatal para contrastar la implementación de las medidas de distanciamiento – según semáforo de riesgo- a nivel federal y entre los gobiernos locales, con el fin de identificar su efectividad. Resultados: La implementación del semáforo epidemiológico propició la emergencia de voces de contrapeso entre algunos gobiernos estatales, las cuales interpelaron a las autoridades federales respecto al fin y los medios empleados para articular las distintas estrategias de mitigación. Conclusiones: El apego a – y el seguimiento de – las recomendaciones de las políticas públicas de distanciamiento social guiadas por la instauración del semáforo de riesgo epidemiológico de la COVID-19 dieron cuenta de una instrumentación sustentada en ordenamientos territoriales, políticos y económicos que responden a múltiples necesidades, además de las sanitarias.

ABSTRACT. Introdução- As cartas têm sido utilizadas como recurso de pesquisa em áreas diversas. Adicionalmente, quando tais cartas são escritas por mulheres, elas podem revelar elementos apagados das narrativas hegemônicas. Entretanto, a despeito de sua potencialidade como narrativa autobiográfica, as cartas não são comumente utilizadas como instrumentos de coleta de dados em pesquisas qualitativas em ciências socais com foco em fenômenos contemporâneos. Objetivo- Diante de tal cenário, o ensaio parte do exercício de pensar o uso da carta como ferramenta para buscar diminuir o silenciamento feminino histórico, com o objetivo de propor diretrizes para a utilização de cartas em pesquisas com foco em fenômenos contemporâneos em Estudos Feministas. Método- Para dar corpo a tais diretrizes foi fundamental a realização de pesquisa bibliográfica e, principalmente, a condução de um estudo empírico no qual pude fazer uso da escrita epistolar como metodologia de coleta de dados. Tal estudo contou com 12 cartas de mulheres migrantes brasileiras. Resultados- Da revisão de literatura e do exercío impíco realizado decorreram informações e proposições- organizadas nos resultados da pesquisa em forma de diretrizes originais- que podem ser úteis para outras pesquisadoras e pesquisadores que pretendam seguir tal caminho metodológico. As 10 diretrizes propostas, quando tomadas em conjunto dão conta da riqueza de possiblidade do uso de cartas como ferramenta metodológica em pesquisas com foco em fenômenos contemporâneos e com protagonismo de mulheres. Conclusões Foi surpreendente constatar a riqueza das cartas nas narrativas de história de vida. Tal riqueza fica clara quando se pensa na amplitude e na potência das diretrizes que foram criadas. E é também exatamente por causa de tamanha riqueza que o trabalho com cartas deve ser cuidadoso, delicado e sensível para não se cair na armadilha de uma análise extrativista com um material que tem por essência o protagonismo de suas autoras.

ABSTRACT. Resumen: Introducción: La educación sexual integral ligada al currículo, busca empoderar a los jóvenes con un enfoque de derechos para la toma de decisiones conscientes sobre su sexualidad contemplando aspectos emocionales, físicos y sociales que favorecen la construcción de ciudadanía. El abordaje cualitativo permite reconocer la percepción de la comunidad académica y su postura para favorecer su implementación. Objetivo: Comprender las experiencias de estudiantes, docentes y padres sobre educación sexual en un colegio femenino en Bogotá-Colombia. Método: Estudio fenomenológico hermenéutico. El tamaño de la muestra se determinó por saturación, el muestreo fue intencional. Se realizaron cuatro grupos focales virtuales, grabados y transcritos. Se diseñó un guion de entrevista grupal semiestructurada para cada actor. Se utilizó la propuesta de Strauss y Corbin para codificar, subcategorizar, resaltar puntos claves y conexiones, e interpretar los resultados para construir las categorías de análisis finales y comparar entre poblaciones de estudio. Se emplearon los criterios de rigor: Credibilidad, Reflexividad, Transferibilidad. Estudio de bajo riesgo ético, aprobado por el Comité de Investigación de la institución. Resultados: Participaron 15 estudiantes, 7 padres y 15 docentes de diversas áreas. Emergieron cinco categorías: Concepto sobre sexualidad como una dimensión del ser humano; Percepción de la educación sexual: facilitadores, barreras y expectativas; Rol de actores involucrados: jóvenes, padres y docentes; Métodos anticonceptivos: conocimientos, prácticas de riesgo y fuentes de información; e Identificación de los derechos sexuales y reproductivos: conocimientos, barreras y facilitadores. Conclusiones: Se reconoce la importancia de integrar la educación sexual en el ámbito escolar que sea dirigida por profesionales idóneos que generen credibilidad, de manera que se favorezcan espacios de dialogo para los jóvenes, padres y docentes, enmarcados en la confianza y el respeto a la individualidad que favorezcan la toma de decisiones sobre su sexualidad, el ejercicio de los derechos y reducción de barreras.

ABSTRACT. Este trabalho constitui um estudo exploratório no âmbito da investigação qualitativa no domínio das ciências da educação, centrando o estudo nas capacidades de expressão escrita dos alunos do 5º e 7º anos de escolaridade do sistema de ensino português. A investigação qualitativa continua a ser um processo relevante em educação, na aferição de dificuldades de aprendizagem e de metodologias de intervenção. O objetivo é analisar as capacidades dos alunos em adequar um texto escrito a uma situação de comunicação, fazendo inferências interpretativas e explicativas, analisando a sua inserção social, inserindo a discussão nos quadros teóricos da literatura científica e formular algumas conclusões. A metodologia utilizada recorre a um estudo prévio da inserção socioeconómica dos alunos, na entrevista semi-estruturadas a 10 professores das turmas, 5 do segundo ciclo e 5 do terceiro ciclo; na observação direta pelo investigador, em propostas de trabalho, de 30 minutos, em duas turmas heterogéneas, uma do 5º outra do 7º ano referentes: 1) texto descrevendo o percurso entre a sua residência e a escola; 2) elaboração de texto escrito a partir de um conjunto de palavras; 3) Resposta a questionário de resposta aberta. Análises e registo de resultados em grelha. O objetivo é analisar a capacidade dos alunos em adequar um texto a uma situação de comunicação, identificando dificuldades de expressão escrita, e em que medida fomentam dificuldades aprendizagem; levantar hipóteses explicativas; identificar procedimentos para melhorar desempenho; fazer inferências interpretativas sobre a inserção social; inserir os resultados obtidos nos quadros teóricos da literatura científica. No estudo concluiu-se pela existência de dificuldades de adequação do texto a uma situação de comunicação, motivada por diversificação da comunicação oral e menor recurso à escrita; verificou-se piores resultados nos níveis socioeconómicos baixos.