ABSTRACT. A ABP vem sendo utilizada como método de aprendizagem no mundo todo, porém, no ensino da graduação em enfermagem ainda é pouco utilizada, considera-se relevante a realização de estudos a partir das experiências de estudantes e egressos de um curso que se utilizam do mesmo. Objetivo: Compreender a percepção de estudantes e egressos sobre a utilização da ABP no curso de graduação em enfermagem. Método: Trata-se de um estudo na modalidade qualitativa pautado na modalidade compreensiva e interpretativa, fundamentada nos pressupostos da hermenêutica dialética. Realizou-se a partir de quatro grupos focais com 17 estudantes e 16 egressos de uma instituição de ensino superior do interior do estado de São Paulo que se utiliza da ABP na formação dos enfermeiros de forma remota. O convite para participar do estudo, foi feito via e-mail, whatsapp e facebook ocasião em que foi explicado os objetivos do estudo e verificado o interesse em participar. Resultados: A análise dos dados levou à eleboração de cinco categorias temáticas, sendo elas: sofrimento para se apropriar da lógica da aprendizagem ativa; aquisição de automia para busca contínua do conhecimento; estimulo ao raciocínio clinico; melhora das relaçoes interpessoais e comunicação e promove articulação teoria e prática. Conclusões: Ao ser utilizada a APB, há uma aproximação com as orientações dada pelas diretrizes curriculares para a formação do enfermeiro.

ABSTRACT. Introdução: A violência é um processo tão complexo na humanidade, que as intervenções educativas que abordam essa temática são imprescindíveis na busca de uma sociedade mais segura e justa. Objetivo: Analisar como vem sendo realizados os processos educativos sobre a violência contra a pessoa idosa, a partir de uma revisão integrativa da literatura. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura relizada nas bases de dados Web of Science, Scopus, Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Medical Literature e Analysis and Retrieval System Online (Medline) com os descritores de assunto “idoso”, “violência”, “educação em saúde” e “adulto jovem”. Incluidos todos os idiomas inglês, português e espanhol e, foram excluidos os de revisão da literatura e as reflexões teóricas. Foram identificados 1211 artigos, após retiradas as repetições e seguindo-se sucessivamente a leitura dos títulos, resumo e artigos na íntegra, foram selecionados 12 artigos que responderam ao propósito do estudo. Utilizou-se como ferramenta de análise qualitativa dos resultados o software NVIVO. Resultados: são utilizadas diferentes estratégias para realizar os processos educativos, incluindo a simulação, aulas didáticas, utilização de vídeos, palestras, treinamento online, aprendizagem a partir da prática profissional, oficina de trabalho e estudos de casos. Ressaltando-se a tendência de utilizar mais de uma estrátegia. Conclusões: Diferentes estratégias educacionais foram utilizadas na abordagem da violência contra a pessoa idosa, destancando-se aquelas que buscam a proatividade e envolvimento efetivo dos educandos. Os estudos selecionados corroboram a importância do trabalho da temática com o público adulto jovem, destacando que a aquisição de conhecimento, as mudanças de percepção e atitude exigem intervenções específicas, complexas e com sucessivas aproximações.

ABSTRACT. Este artículo es resultado de una investigación cualitativa realizada en Barranquilla (Colombia) que indagó sobre la caracterización gerontagógica desde la educación social en torno al proceso de envejecimiento y las vejeces considerando al género (femenino, especialmente). Los resultados del estudio arrojan según las narrativas emergentes interesantes reflexiones en cuanto a las nuevas formas de envejecimiento en mujeres y hombres de acuerdo a la estructura, función y organización de diversos sistemas sociales, interdependientes realimentadores favorables/desfavorables de la calidad de vida de quienes participaron en el estudio.

ABSTRACT. Introdução: O trabalho discute a prática da psicoterapia na modalidade online, por meio do uso de dispositivos tecnológicos. Conhecida como psicoterapia online, a possibilidade de psicólogos e psicólogas realizarem atendimentos por meio de celulares e computadores mediados pela Internet é uma alternativa de trabalho existente há muitos anos, acompanhando os avanços acelerados da tecnologia no mundo inteiro. Com o surgimento da pandemia da COVID-19, e levando em consideração as orientações recomendadas pela OMS, a psicoterapia online emergiu como uma alternativa de trabalho para psicólogos e psicoterapeutas, possibilitando aos profissionais adaptarem os seus atendimentos para dar continuidade ao objetivo de mobilizar sentidos subjetivos. Objetivos: Baseando-se na Teoria da Subjetividade, proposta por González Rey, a pesquisa tinha o objetivo de investigar o uso de dispositivos tecnológicos para realizar sessões de psicoterapia online e as implicações desta modalidade para futuras práticas de psicólogos e psicoterapeutas. Métodos: Com base nos fundamentos da Epistemologia Qualitativa, utilizando o método construtivo-interpretativo, foram realizados encontros virtuais por meio do Google Meet. Os encontros foram gravados e transcritos para a coleta de informação e construção de hipóteses e para desenvolver reflexões sobre as dificuldades em mudar os hábitos e formas de trabalho, a necessidade de superar os desafios impostos por essas mudanças e o fortalecimento do compromisso do profissional com sua profissão e seus pacientes. Resultados: A pesquisa mostrou que a psicoterapia online é uma maneira eficiente de ajudar a melhorar a saúde mental dos pacientes, mas encontra ainda desafios, tais como: adaptação das formas de trabalho, superação de preconceitos e adesão ao ambiente virtual. Considerações Finais: A psicoterapia online, com suas vantagens e desvantagens levantadas neste trabalho, ainda é um processo que está sendo subjetivado, ganhando maior relevância na atualidade devido às restrições da pandemia. A modalidade precisa ser repensada e refletida para outras situações atípicas.

ABSTRACT. La investigación que se va a presentar, ha sido realizada en el contexto de un Proyecto de Inovación y mejora docente para el curso académico 2021/2022, denominado “Ocio saludable para estudiantes de la población universitaria”. El estudio está enmarcado en la Universidad de Salamanca y se encuentra dirigido a la integración y desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible dando respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué perfiles de ocio y tiempo libre realiza y demanda la población juvenil de la Universidad de Salamanca? Se ha utilizado un diseño de análisis de contenido, con la creación de una tabla de categorías de forma mixta, de forma inductiva y deductiva y un cuestionario de respuesta abierta. Los resultados indican que las principales instalaciones de la Universidad de Salamanca que el alumnado utiliza para su ocio y tiempo libre son el polideportivo y el gimnasio y la que menos el salón de actos. Entre las actividades de ocio y tiempo libre más practicadas por el alumnado, destacan los deportes de equipo, siendo el más notificado el pádel. Como mejoras a la oferta de actividades de ocio y tiempo libre de la Universida de Salamanca, se observó que deben aumentarse los viajes y excursiones, junto a las actividades sociales de convivencia, debido a la amplia reducción de la capacidad de realizar actividades grupales y con iguales. El uso de una metodología cualitativa, ha permitido profundizar en el análisis de las preferencias en el ocio y el tiempo libre del alumnado de la Universidad de Salamanca de forma eficiente.

ABSTRACT. Este texto se acerca a las reflexiones posthumanistas que han alentado nuevos referentes metodológicos como la etnografía multiespecie. Asumimos que es importante partir de la dimensión creativa del animal humano en donde se hacen presentes dos aspectos centrales: la necesidad de expresar la complejidad de un mundo tan diverso en sus interacciones; por otro lado, la presencia metafórica como una dimensión creativa pero al mismo tiempo, definitoria de la condición ontológica de las relaciones entre especies. El presente texto busca dar un acercamiento conceptual y metodológico sobre la construcción metafórica de las relaciones interespecie. Para ello, partimos de dos estudios de caso en comunidades indígenas de México: Una localidad mazahua del municipio de Ixtlahuaca, en el Estado de México y una comunidad zapoteca en Oaxaca. Nos acercamos al análisis de la presencia animal, en específico del perro, en la vida cotidiana, así como en la narrativa de tradición oral y la creación artística. Las convivencias interespecie entre humanos y perros en estas poblaciones entraña la formación de un ethos que define las relaciones pragmáticas y metafóricas de las entidades compañeras. Metodológicamente asumimos la necesidad de una etnografía de la alteridad multiespecie, para comprender y generar una visión reflexiva sobre la representación y resignificación de las experiencias compartidas. Las comunidades indígenas qua han forjado diferentes tradiciones narrativas de largo aliento, ya sea orales, plásticas u otras, se apoyan de éstas para recrear sus imaginarios. Este proceso creativo concibe diversas posibilidades del ser y del convivir con las entidades con las cuales se comparte el mundo. Las relaciones interespecie se gestan a partir de inherencias y convivencias donde el “logocentrismo” no es el fundamento de diferenciación. La búsqueda y la cercanía con lo “animal” se genera a través de figuraciones metafóricas donde la acción de su mito-praxis son latentes.

ABSTRACT. Desde la literatura disponible, se define a la adquisición organizacional de conocimientos como la capacidad de identificar, evaluar y adquirir conocimientos externos que se consideran críticos para las operaciones. Sin embargo, resulta confuso el aspecto de cómo una empresa en su desempeño fáctico realiza la identificación y evaluación del conocimiento que serviría como punto de referencia para los gerentes, debido a que en este proceso se involucran fuertemente las subjetividades de los individuos que conforman la organización. En este sentido, el propósito es explorar el autorreconocimiento organizacional como una actividad clave para identificar y evaluar el conocimiento y la capacidad para absorberlo. Para lograrlo, este trabajo adopta un enfoque cualitativo y exploratorio. Utiliza la observación no participante y la entrevista semiestructurada aplicada a directivos; apoyado en las bitácoras de campo y guías de entrevistas. Las entrevistas fueron analizadas con la ayuda del software Atlas.Ti ® Versión 7.5.7. Los hallazgos sugieren que cuando las organizaciones desarrollan la capacidad de auto reconocerse, se desempeñan mejor en los procesos de absorción de conocimiento, al obtener referencias más definidas para identificarlo y valorarlo. Además, las relaciones de subordinación en las estructuras organizacionales dificultan el proceso de autorreconocimiento y la identificación de discrepancias en el entorno. Concluye que el autorreconocimiento es una capacidad organizacional que involucra la historia de la organización, la claridad de los objetivos, la construcción de sentido, las capacidades individuales y la confianza en los empleados, que son relevantes para la identificación del conocimiento a ser absorbido. Finalmente, se demuestra el importante aporte que el enfoque cualitativo realiza a las ciencias administrativas.

ABSTRACT. A tese metodológica é um projeto antigo que visa ver os trabalhos nas Ciências Sociais do ponto de vista metodológico em vez do teórico. Os objetivos desta proposta podem ser diversos, mas os centrais são avaliar o trabalho científico efetuado, validando-o e melhorar uma investigação no seu decurso ou posteriormente. O que é proposto neste artigo não é novidade, tendo sido encontrado em muitas obras metodológicas com exemplos de boas e más práticas, assim como sugestões de como se deveria proceder. Na pesquisa efetuada para este artigo não se encontraram obras que do início ao fim tivesse efetuado uma análise vista do ponto técnico e metodológico. A proposta que é aqui apresentada consiste em fazer uma tese dentro de outra tese, invertendo os polos, a metodologia vista como teoria e a teoria vista como metodologia. Nesta inversão dá-se mais atenção à metodologia, aprofundando-a indo além do mero procedimento, assim como a todos os elementos que em nome da redução foram omitidos do trabalho final. A tese metodológica é principalmente qualitativa, não visa a universalidade e a representatividade estatística, mas sim a transversalidade e intersecçionalidade dos métodos assim como das técnicas. Apesar de ser uma metodologia qualitativa, existe uma abertura quer para metodologias mistas quer quantitativas. A ideia central defende que qualquer investigação quantitativa ou qualitativa é única porque se realiza num contexto social, cultural, económico e temporal único. Os métodos e as técnicas são transversais a cada contexto, mas tomam formas específicas perante a especificidade de cada investigação. Neste campo pode recorrer-se à abdução quer à indução analítica, olha-se para uma investigação de uma forma aberta com todo o seu potencial. No final resulta o desenvolvimento de um olhar crítico com a tomada de consciência do trabalho realizado.

ABSTRACT. Introdução A população em situação de rua (PSR) se caracteriza por ser um grupo heterogêneo sem domicílio permanente que pernoita em logradouros públicos ou unidades de acolhimento provisórios. Nas últimas décadas essa população vem aumentando gradativamente, tornando-se urgente a criação de políticas públicas voltadas para esse segmento. Nesse sentido, questiona-se quais as orientações teórico-metodológicas utilizadas nas produções científicas acerca da PSR. Objetivo: Esse artigo tem como objetivo analisar a produção científica existente acerca dos programas e projetos desenvolvidos com a população em situação de rua. Método: Foi realizado a partir de uma revisão sistemática de literatura realizada nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (Scielo), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs), com a utilização dos descritores e operadores booleanos (em maiúsculo): população de rua AND projeto. Resultados: Com base na análise dos 10 artigos selecionados, os resultados foram organizados e apresentados em três categorias: assistência social, cuidados em saúde e gestão pública da política. Conclusões: Assim, percebeu-se uma tendência em enfatizar a necessidade de políticas assistencialistas e o cuidado à saúde dessa população, incluindo as pessoas trans e as gestantes. A intersetorialidade foi, marcadamente, a estratégia apontada como diretriz política necessária para o planejamento de programas e projetos voltados para a PSR. Os resultados desse estudo indicam, portanto, para a necessidade de aumentar a produção científica acerca dessa população, assim como para a criação de políticas públicas intersetoriais que extrapolem as ações de assistencialismo, visando a promoção da saúde e qualidade de vida desses cidadãos

ABSTRACT. Este artigo apresenta o desenho conceptual-metodológico destinado à construção de um dispositivo de avaliação de Competências Digitais de Alunos em contexto escolar, desenvolvido no âmbito de uma investigação de mestrado, na área da Inovação em Educação na [designação omitida para efeitos de avaliação cega]. Esta investigação adota uma abordagem metodológica inovadora que envolve os próprios professores na construção do referido dispositivo. Pretende-se apresentar a proposta metodológica desenhada, em alinhamento com os princípios da Design-Based Research (DBR) e atendendo aos objetivos de uma investigação de carácter qualitativo realizada em contexto educacional. A proposta metodológica valoriza as especificidades do terreno e a interação com professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico da rede de escolas do Município da Amadora (Portugal), em particular no refinamento do dispositivo de avaliação em construção. Para este artigo, debruçar-nos-emos sobre o processo de definição metodológica, descrevendo minuciosamente as diferentes etapas de construção do dispositivo de avaliação e apresentando os fundamentos de base científica que suportam as opções tomadas. Estas se constituirão de métodos distintos de recolha e tratamento de dados, adequados às diferentes naturezas dos dados recolhidos, sendo maioritariamente de natureza qualitativa. Além de permitir apreciar criticamente quais as potencialidades e obstáculos em relação aos procedimentos adotados, foi possível corroborar resultados de estudos anteriores sobre as potencialidades da DBR na criação de artefactos pedagógicos e sua utilidade para investigações cujos objetivos estejam voltados para a inovação educacional dado o seu carácter pragmático. Em síntese, cremos que se trata de uma proposta metodológica que poderá servir de base para investigações cujo objetivo seja o de desenvolver ferramentas similares de aferição de competências de alunos em contexto escolar.

ABSTRACT. O presente estudo tem como foco de análise a expressão artístico-cultural do graffiti abordado a partir de uma pesquisa iniciada na cidade de Brasília. Entre os objetivos se destaca a busca por assimilações dessa modalidade de expressão nas cidades, nos espaços públicos de suas paisagens urbanas e, mais recentemente, em ambiências privadas. Como método da abordagem qualitativa adotada na condução do estudo, foi sistematizada uma diretriz investigativa que, inicialmente, perpassou ao referencial teórico utilizado sobre o objeto temático uma identificação e categorização de três grupos sociais distintos no que se refere à sua relação com as intervenções realizadas no espaço público e privado por meio das expressões em graffiti; em seguida, foi elaborado um questionário semi-estruturado voltado às assimilações do graffiti por parte dos três grupos de atores sociais em questão e, por fim, a aplicação dessa ferramenta e a posterior análise de seus dados amparada no aporte teórico inicialmente utilizado permitiram o alcance de resultados esperados, como a identificação de similaridades e distinções no que diz respeito à assimilação do graffiti pelos grupos de atores participantes da pesquisa. Além das reflexões vinculadas tanto à literatura especializada sobre a temática do graffiti quanto à sua normativa em nossa localidade de estudo, consideramos ter sido também substancial para o direcionamento da investigação as reflexões complementares que pudemos acrescer ao estudo por meio das respostas do público participante, que nos permitiu ultrapassar a objetividade de um estudo sobre o tema na atualidade ou em uma localidade e percebê-lo a partir das nuances subjetivas dos grupos de atores que, de algum modo, transformam e são transformados por esse campo e que foram sensíveis à atenção a eles solicitada sob circunstâncias tão específicas e difíceis como as vivenciadas por todos desde 2020.

ABSTRACT. Introdução. O robô Alice (Analisador de Licitações, Contratos e Editais) foi criado pela Controladoria-Geral da União (CGU) e é uma inteligência artificial que faz análise automatizada e contínua de normativos relacionados com licitações públicas. A criação do Alice é considerada uma inovação em compras públicas e serviu de insumo para a criação de um novo processo de prestação de serviços público, a auditoria preventiva. Objetivos. O objetivo deste trabalho consistiu em analisar o Ambiente e as Capacidades do processo da inovação no setor público, à luz do caso do robô Alice. O framework utilizado para analisar a inovação foi o GESPUBLIN, proposto por Isidro (2018), o qual possui quatro dimensões: ambiente, capacidades, atividades e resultados. Método(s). A pesquisa possui abordagem qualitativa. A fim de analisar o fenômeno, entendeu-se como necessário uma investigação por meio de estudo de caso do robô Alice. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, grupos focais, documentos e literatura, de modo a permitir a triangulação das informações. Assim, a pesquisa é considerada de campo, onde se realizou uma investigação empírica no local onde ocorreram o fenômeno inovativo. Resultado(s). Os resultados demonstram que a criação do Alice na CGU ocorreu em um ambiente organizacional que incentiva a inovação e possui capacidades inovativas, como mobilização dos recursos necessários, observando-se as habilidades de pessoas e organizações em potencializar condições e minimizar efeitos negativos de variáveis diversas sobre os esforços de inovação. Conclusões. Conclui-se que o modelo GESPUBLIN foi apropriado para à análise do caso do robô Alice. Os resultados da pesquisa permitem compreender como o processo de inovação se deu no ambiente da CGU. Observou-se esforços no contexto organizacional em introduzir novas capacidades que visam a melhorar o desempenho e a prestação de melhores serviços públicos.

ABSTRACT. Introducción: La presencia del Covid 19 entre los campesinos de Colombia evidenció diversas estrategias en que esta población entiende y atiende sus infecciones respiratorias. Objetivo. Comprender las estrategias sociosanitarias implementadas por la población campesina de Colombia frente al Covid 19. Método: Etnografía realizada entre mayo y diciembre 2021 con comunidades campesinas en ocho regiones del país (Amazonía, Orinoquía, Cafetera, Magdalena Medio, Caribe, Chocó, Altiplano Cundiboyacense y Suroccidente Andino), en donde se utilizaron herramientas de investigación (diario de campo, observación participante y entrevistas). Los datos se organizaron a partir de categorías previamente establecidas y se analizaron desde el soporte teórico de los modelos de atención a la salud de Menéndez. Resultado: El sistema sanitario es escasamente coherente con las necesidades en salud de la población rural. La estrategia gubernamental frente al Covid 19 se diseñó sobre el control social en los espacios urbanos y desestimó los modos de vida rurales. Las organizaciones sociales han orientado mecanismos de control social durante la pandemia y han generado debates sociopolíticos sobre las estrategias estatales frente a esta enfermedad, incluida la vacunación. La población rural ha sido afectada por el conflicto armado (desplazamientos, asesinatos, despojo de tierras); por lo tanto, esta enfermedad tiene un “peso mínimo” en su vida cotidiana. Las ideas sobre el Covid 19, así como sus consecuencias en la salud y sus tratamientos, se fundaron en sus propios saberes sobre otras infecciones respiratorias, saberes desestabilizados por la información generada en redes sociales y las constantes cifras sobre muertes y contagios. El aislamiento rural se consideró un mecanismo protector, y los principales recursos de prevención y atención fueron los recursos florales de cada territorio. Conclusiones: El Covid 19 ha permitido evidenciar las carencias sanitarias en las zonas rurales de Colombia, y profundizar un complejo análisis entre territorio y el proceso salud enfermedad atención

ABSTRACT. Introducción: La situación laboral actual, mediada por distintas y recientes crisis sociales, laborales y, en los últimos tiempos sanitaria, obliga a las personas a estar en constante adaptación y reinvención profesional necesitando de aprendizajes que le permitan una mejor autogestión y autorregulación de sus posibilidades laborales. Las trayectorias personales y laborales son cada vez más inestables, discontinuas, intermitentes, y las personas acceden en mayor medida a empleos precarios, inseguros y con mínimas condiciones de calidad y, no en pocas ocasiones, desadaptados al nivel de cualificación profesional que se posee. Un caso claro es el del colectivo de profesionales de la orientación, un perfil cualificado y/o en formación constante que cumple una función social esencial, especialmente en tiempos complejos como los que vivimos. Objetivos; Concretamente, en este trabajo nos interesa validar la funcionalidad del modelo CCP en la formación y experiencia profesional de orientadores/as, identificando los elementos cualitativos más significativos que perciben. Métodos: se selecciona un diseño cualitativo integrado en un estudio Delphi, mediante la aplicación de un protocolo de entrevista con preguntas abiertas de carácter narrativo. Los datos son analizados por procedimientos tradicionales de análisis cualitativo de contenido, con apoyo del Software informático N-Vivo en su versión 12. Resultados: Los hallazgos encontrados revelan que el modelo CCP permite el desarrollo de competencias de gestión de la carrera en el proceso de configuración de proyectos profesionales, especialmente en lo que se refiere a competencias exploratorias sobre autoconocimiento, toma de decisiones y gestión del proyecto. Conclusiones: Se concluye la funcionalidad del modelo, destacando sus posibilidades de autoaplicación mediante sistemas virtuales mixtos con acompañamiento profesional y apoyo de recursos. Asimismo, se concluye que la metodología cualitativa-narrativa permite obtener significados y comprensión acerca del alcance del modelo en la formación inicial y continua de profesionales de la orientación.

ABSTRACT. Resumen: Introducción: el chamanismo es un concepto ambiguo que abarca prácticas y cosmovisiones de diferentes culturas Objetivo: analizar la utilidad del término Cosmovisión como marco conceptual de referencia para la indagación de cómo los neochamanes conciben el chamanismo que se practica en el contexto español Métodos: El diseño fue cualitativo y como estrategia metodológica se utilizó la inducción analítica. El muestreo fue teórico donde el principal criterio de inclusión fue ser chamán que ejerce como tal en el contexto español. La técnica de recogida de datos fue la entrevista en profundidad. Para el análisis de datos se utilizó la estrategia propia de la teoría fundamentada basada en el muestreo teórico y en la comparación constante. Se utilizó como soporte operativo durante todo el proceso de investigación el programa MAXQDA 2020. Resultados 1) el neochamán es un ser humano con capacidades innatas que le permiten acceder a los conocimientos que el cliente necesita para sanar, 2) el cliente es un ser humano que es consciente que tiene un problema que cree que la medicina convencional no puede curar por si sola para el que busca sanación y 3) Existen energías inteligentes en el universo que procuran conocimiento y sanación a los seres humanos Conclusiones. El término cosmovisión ha sido de utilidad para identificar quienes son los principales actores en la práctica neochamánica y cuales son sus intereses.

ABSTRACT. Introducción: Los recursos representan uno de los elementos clave de las Ecologías de Aprendizaje y, concretamente, resultan fundamentales para el desarrollo profesional docente, ya que juegan el papel de mediadores y facilitadores de los aprendizajes que realizan las personas en los diversos contextos por los que transitan. Objetivos: Analizar cómo ha evolucionado el uso que hace el profesorado universitario, de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, de los recursos disponibles a lo largo de su vida, tanto analógicos como digitales, e identificar qué papel juegan hoy las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en su desarrollo profesional. Métodos: Se llevó a cabo un estudio de caso múltiple, de corte fenomenológico, centrado en la descripción de los recursos de los que disponen y emplean los docentes en el proceso de enseñanza y para su propio aprendizaje profesional. Los informantes clave fueron ocho de los mejores docentes de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de A Coruña de acuerdo con el ranking Docentia (ANECA), a quienes se les aplicaron dos entrevistas semiestructuradas: una de carácter biográfico y otra centrada en la práctica profesional y en las Ecologías de Aprendizaje. Se realizó un análisis que combinó procesos deductivos e inductivos con apoyo del software Atlas.ti. Resultados: Los resultados se organizaron en torno a la tipología del recurso (analógico y digital) y al ámbito de uso (ocio, interacciones personales y recursos profesionales). Conclusiones: Hoy en día, las TIC tienen un uso mayoritario y se consideran, además, indispensables para la labor docente, ya que influyen significativamente en los formatos de aprendizaje de cualquier ciudadano y, particularmente, del profesorado universitario. Sin embargo, parece que los docentes de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas aún no están aprovechando todas las potencialidades de las TIC y la web 2.0.

ABSTRACT. Proponho neste trabalho discutir a forma como temos conduzido nossos trabalhos utilizando os filmes cinematográficos como mediadores para a produção de informações nas pesquisas qualitativas. Partindo de uma concepção da mediação semiótica e das interações sociais e dialógicas, encontramos na arte, e em especial no cinema uma suposição de que os recursos imagéticos, a elaboração da linguagem cinematográfica e as narrativas organizadas intencionalmente a partir de uma linguagem fílmica funcionam como recursos simbólicos que propiciam uma expansão da experiência e consequentemente da consciência através dos processos dialógicos com o filme, que colaboram para a produção de informações em uma pesquisa. Objetivo: Portanto o objetivo deste trabalho é discutir como o cinema/filmes pode mediar experiências estéticas e de arte no sentido de ampliar a produção de informações nas pesquisas em psicologia. Método: Como forma de discussão no método apresentaremos rapidamente 3 propostas de uso de filmes como mediadores estéticos: 1) Uso de curtas cinematográficos, 2) Uso de longas cinematográficos e 3) uso de memória sobre os filmes assistidos pelos participantes da pesquisa. Resultado: Como resultados apresentaremos 3 pesquisas que utilizaram tais mediações e o impacto que os filmes produziram nos estudos, apontando vantagens e desvantagens. Conclusões: A longevidade do olhar sobre o filme, faz com que ao olharmos para este objeto estético específico (o filme), o vejamos como capaz de sustentar o olhar de uma outra forma, portanto, com interações específicas. E é neste sentido que destacamos e apresentamos o filme como sendo capaz de provocar experiências diferenciadas para os espectadores, portanto, experiências outras do desenvolvimento humano e que produz informações de natureza subjetiva e importante nas pesquisas em psicologia.

ABSTRACT. Introdução: O câncer de mama acomete mulheres de diversas faixas etárias, gerando nelas sentimentos de medo, angústia e insegurança diante do diagnóstico. Nesse contexto, a espiritualidade e a religiosidade auxiliam no enfrentamento da doença. Objetivo: Analisar a percepção de mulheres sobre a importância da espiritualidade e religiosidade após o diagnóstico de câncer de mama. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa netnográfica realizada no site “Oncoguia”, por meio da leitura dos depoimentos das pacientes diagnosticadas com câncer de mama. Incluíram-se 20 depoimentos das pacientes diagnosticadas com câncer de mama que durante o relato de sua vivência apresentavam alguma palavra ou frases breves que remetesse a espiritualidade, tais como Deus, graças a Deus, tenho fé em Deus, espiritualidade, Jesus, fé, dentre outros. A coleta de dados por meio da leitura de vários depoimentos no devido site, excluindo os depoimentos que não contemplavam o objeto de estudo da presente pesquisa: Espiritualidade como fortaleza para vencer os desafios durante o tratamento do câncer de mama. Utilizou-se análise temática de Minayo para analisar os depoimentos selecionados. Após a leitura dos depoimentos emergiram as seguintes categorias: Sentimentos no momento do diagnóstico e A importância da espiritualidade para não desistir do tratamento. Resultados: Foram escolhidos 20 relatos, mas não foi possível caracterizar a amostra, pois nem todas as participantes disponibilizam seus nomes/ iniciais/codinomes, assim como idade, estado civil, escolaridade, tempo de diagnóstico, tipo cirurgia, dentre outros. Observou-se que os sentimentos de fortaleza para si e reverberando as famílias é muito importante aliados a espiritualidade. Considerações finais: a Fé, a esperança de cura estavam atreladas a espiritualidade, pois reforçam nos seus depoimentos a gratidão as pequenas e a valorização da vida.

ABSTRACT. Introdução: O tema que pretendo submeter e, principalmente, debater entre pares dentro do 11o Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa é um desdobramento da minha pesquisa de pós-doutoramento. Gostaria de reflectir, a partir de um ponto de vista da Antropologia Social, sobre os tipos de ignorância comunicativa que podem assolar as sociedades humanas. Tenho a impressão, agora ainda no início de minha pesquisa, de que uma dessas ignorâncias é aquela que postula que a comunicação, a troca de informações, de impressões, de experiências de vida, como algo completamente restrito à espécie humana. Na Etnologia contemporânea há diversos casos de comunicação efectiva entre humanos, animais, plantas e até mesmo seres pensados, na tradição ocidental, como inanimados, a exemplo de rios ou montanhas. O reconhecimento destes complexos processos comunicativos pode abrir portas para o mapeamento de novas formas de 'analfabetismos', desta vez dentro da própria tradição académica ocidental. Objetivos: O objetivo da minha fala é compartilhar alguns exemplos de cosmologias nativas das Terras Baixas Sul-Americanas em que a comunicação e a troca de experiências de vida se dá com uma diversidade imensa de seres, paisagens e ‘espíritos’. Desta feita, irei comparar esta vastíssima (linguística e culturalmente) tradição de relacionamento com o mundo circundante com aquela que comodifica este mesmo mundo como uma mercadoria, algo a ser explorado e inserido dentro de uma dinâmica de mercado – o que chamo, inicialmente, de uma “comunicação unilateral”. Fontes e métodos de trabalho: Meu ponto de partida tem sido a análise dos escritos, ensinamentos e falas de lideranças como Davi Kopenawa ou Aílton Krenak, em que se apontam a "surdez" e "ignorância" dos não-indígenas dentro de uma “comunicação unilateral”. Também me baseio na experiência adquirida num período de intenso trabalho de campo participativo dentro de uma aldeia da tradição linguística e cultural dos Jê no Brasil Central.