Specificity and English in the disciplines ( abstract )

La Syntaxis de las Preguntas Indirectas y su Adquisición por Estudiantes de Inglés como Segunda Lengua ( abstract )

La Gramática de las Construcciones y su aplicación al aprendizaje de lenguas ( abstract )

Is there any bond between ditransitives and passives? English acquisition of English-Spanish 2L1 bilingual speakers ( abstract )

Proficiency effects in the acquisition of gender agreement in L3 English ( abstract )

The Role of Instruction and Proficiency Level in the Acquisition of Null 'that' by L2 Learners of English ( abstract )

The acquisition of English and Spanish as two first languages: natural interpreting as a language-contact phenomenon ( abstract )

Identificación de patrones léxico-semánticos y léxico-gramaticales para la clasificación de macromovidas y movidas en el género tesis ( abstract )

Domain adaptation of Machine Translation engines for the Third Sector ( abstract )

Design and construction of specialized corpora: a focus on computer-assisted legal linguistics ( abstract )

Restricciones y gradience en el procesamiento del lenguaje natural ( abstract )

El español del turismo y los procedimientos de evidencialidad: Análisis pragmático en textos turísticos ( abstract )

English for rural tourism: enhancing English skills of workforce in Castile and Leon hospitality sector ( abstract )

The darkest of all languages: the promotion of Tourism Dark Sites. ( abstract )

The role of English as a Lingua Franca in European projects: The case of the RSGAE project ( abstract )

Stakeholders’ assessment of Language for Specific Purposes (LSP) materials: the case of the RSGAE European project ( abstract )

Comunicación y caracterización lingüística. Un estudio contrastivo de textos periodísticos especializados. ( abstract )

La importancia del metalenguaje en el discurso docente para el restablecimiento de las interacciones con los alumnos en el aula de español como lengua extranjera tras una secuencia de reparación. ( abstract )

Introducing multimodal discourse analysis at tertiary education: learning about gender and culture with texts from Non-Governmental Organizations ( abstract )

Diseño curricular para la enseñanza y aprendizaje del inglés con fines generales, académicos y específicos en una universidad colombiana ( abstract )

Evaluación de la comprensión oral en ELE en el contexto académico ( abstract )

Español académico e integración universitaria del alumnado no nativo de la Universidad de Alicante ( abstract )

Rethinking English Grammar: A historical and pedagogical perspective ( abstract )

El informe de arbitraje en el proceso de revisión por pares de artículos de investigación: Niveles de retroalimentación según el tipo de evaluador ( abstract )

Graphical abstracts, chapsicles and ‘railers’:Three emergent genres in academia ( abstract )

Conclusions and Discussion sections in Masters Theses: A genre analysis. ( abstract )

Una mirada inicial hacia la construcción de conocimientos en contextos disciplinares particulares: el abstract de Trabajos Fin de Grado. ( abstract )

Academic uncertainty in graduate thesis writing ( abstract )

Instructional context as an intervening factor in patterns of CF and students’ uptake: Comparing CLIL and EFL classrooms. ( abstract )

Is CLIL working in monolingual communities? Evidence from a large-scale program evaluation ( abstract )

English Medium Instruction (EMI) and pragmatic development; Measured through the use of interpersonal pragmatic markers ( abstract )

Study on morphosyntax and reading in the EMI classroom ( abstract )

L1 use and Focus-on-Form in a co-taught CLIL programme ( abstract )

Impact of cognates and false cognates on second-language vocabulary test scores ( abstract )

The role of the L1 in lexical accessibility of monolingual and bilingual learners: a preliminary comparison ( abstract )

Investigating the Relationship between Vocabulary Knowledge and Reading Comprehension Performance: A Study in Saudi Arabia ( abstract )

Analysis of the factors affecting learning success in second language vocabulary acquisition ( abstract )

Efectos del trilingüismo en la realización del sujeto gramatical en la adquisición trilingüe español-catalán-húngaro ( abstract )

Vías para la conjugación de planteamientos teóricos, estudios empíricos y acciones docentes en el tratamiento del léxico del español como lengua extranjera ( abstract )

Victoria vs. Vicky o Philip vs. Phil o Pip. Reacciones ante nombres e hipocorísticos en inglés y español. ( abstract )

Sobre la uve triple, don Quijote de la mancha de café y Lucky one Desafinohven: la fraseología del humor en niños ( abstract )

Oscilolingüística: un nuevo modelo neurolingüístico para un mejor tratamiento de los trastornos del lenguaje ( abstract )

Estructura silábica en niños hipoacúsicos con implante coclear ( abstract )

El léxico y sus tareas asociadas como determinantes del desarrollo lector. Un estudio empírico en niños chilenos ( abstract )

Lecturas no culminativas en el español infantil: intentos fallidos vs. logros parciales ( abstract )

La comprensió de les unitats fraseològiques a secundària: problemes i possibilitats ( abstract )

The acquisition of grammatical morphemes in EFL: evidence from a spoken learner corpus. ( abstract )

Gamification in the ELT classroom: Using Kahoot. ( abstract )

Análisis del discurso pedagógico en contexto de enseñanza secundaria desde un enfoque sistémico funcional ( abstract )

Acentuación y desacentuación en un contexto de aprendizaje universitario en francés como lengua extranjera: ¿hacia la adquisición del patrón acentual de la L2? ( abstract )

La conclusión y sus límites formales. ( abstract )

¿Cómo es recibida la información científica por parte del público general? Un estudio de los comentarios de los lectores en noticias de divulgación científica en diarios digitales de Chile y España ( abstract )

La ambivalencia pragmática en el discurso académico escrito: las actividades de los manuales de enseñanza de español para extranjeros ( abstract )

Service encounters in the social media: The case of commercial Facebook wall interactions ( abstract )

Erasmus Students’ Discursive Construction of the Impact of the Study-Abroad Experience: A Passage from Youth to Adulthood ( abstract )

A contrastive analysis of bestsellers' blurbs in English and Spanish ( abstract )

La enseñanza del español académico oral para futuros profesionales de la traducción ( abstract )

Análisis de la eponimia biomédica a través de textos sobre enfermedades raras ( abstract )

Etymos apistos, “verdad dudosa”. El étimo desorientador en la nomenclatura científica. ( abstract )

EkoLinguA: Un instrumento lúdico para el debate y socialización de la ecología lingüística ( abstract )

A comparative analysis of language attitudes and learning expectations of mobility students in Finland, Romania, and Catalonia ( abstract )

Análisis de la identidad académica y digital de los estudiantes universitarios: primeros resultados del cuestionario NLits 2.0 ( abstract )

La alfabetización en contextos escolares multilingües: particularidades sociolingüísticas y psicolingüísticas del bialfabetismo ( abstract )

Language contact: Clitics in the Catalan and the Spanish of Mallorca ( abstract )

Lenguajes y Educación Intercultural: el diseño curricular de la enseñanza de lenguas en un curso superior de formación de profesores indígenas en el pantanal sul-mato-grossense, Brasil. ( abstract )

The British Press in High School: Potential Applications of the Popularization of Science in a Bilingual Educational Environment ( abstract )

Mediación lingüística en la comprensión del discurso: la desverbalización como mediación ( abstract )

KALAM: una experiencia para mejorar el aprendizaje de léxico árabe ( abstract )

Los futuros profesores de inglés y su sentido de auto eficacia ( abstract )

Challenges in task design for learners of Russian with low level of proficiency ( abstract )

Cognitive Discourse Functions in CLIL: eliciting them, analyzing them ( abstract )

Comentarios escritos genéricos y correctivos proporcionados a tesis de pregrado escritas en español (L1) y en inglés (L2) ( abstract )

¿Qué aspectos de la tesis valoran más los guías de tesis durante la revisión de los borradores? Análisis de los Comentarios Escritos (CE) según objeto y modo ( abstract )

Caracterización de los Comentarios Escritos a la escritura de tesis de pregrado en carreras de pedagogía de dos universidades chilenas ( abstract )

Mecanismos de cognición en el discurso académico ( abstract )

A Java Application for Sentiment Analysis of Patient Narratives ( abstract )

La expresión de incertidumbre como estrategia atenuadora de la aserción. Análisis en un corpus oral informatizado ( abstract )

Desarrollo sociolingüístico del grado comparativo y superlativo en inglés: 1420-1710 ( abstract )

Análisis del lenguaje financiero en la comunicación socio-económica de la “Primavera Árabe” en inglés y en español a través de las metáforas ( abstract )

The role of visual metaphor in visual genres ( abstract )

Semantic prosody and semantic preference: an approach to multi-word terms ( abstract )

Non-adapted Latin borrowings in EU instruments in English ( abstract )

Examining the impact of English-medium instruction on university students’ academic achievement: The case of Accounting students ( abstract )

Presentación ASELE (Asociación para la Enseñanza del Español como LE) ( abstract )

The effect of CLIL on the development of English oral proficiency: the case of a double degree teacher training programme ( abstract )

Audio-visual multimodal comprehension: students’ attitudes towards language learning vodcasts. ( abstract )

Las creencias del profesorado sobre el uso de la L1 en las clases de contenido en inglés ( abstract )

Enseñar y aprender a escribir en inglés en las asignaturas de contenidos en la Educación Terciaria: La plantilla Guideway ( abstract )

Análisis de la construcción de la identidad lingüística en contextos multiculturales a través de la literatura infantil y juvenil contemporánea ( abstract )

Balancing tourism promotion and professional discourse: a corpus-based analysis of digital travel guides in English promoting Venice ( abstract )

A Proposal for Genre Analysis: The AMS model ( abstract )

A description of asynchronous online discussions in higher education ( abstract )

Semiotic modes in the organization of lectures in English and in Spanish ( abstract )

A framework for multimodal discourse analysis: the case of persuasion in oral presentations ( abstract )

Sobre la retrocarga del euskera en el profesorado de Bachillerato ( abstract )

Cultural Values and Interpersonality in Spanish and British university websites ( abstract )

Interpersonal features in intertextual and interdiscursive approaches to the analysis of science dissemination ( abstract )

Eufemismo e imagen en la política local británica y española. Un estudio contrastivo ( abstract )

EFL students’ preferences towards written corrective feedback: A study on age and level of proficiency ( abstract )

Provision of feedback to young EFL learners during interactive tasks: Is it worth the effort? ( abstract )

L3-Task. Corrective Feedback (CF) and Negotiation of Meaning (NoM) in a task based telecollaboation corpus. ( abstract )

Tratamiento de errores y feedback correctivo escrito (FCE) en español como lengua extranjera ( abstract )

Verbos ligeros: su uso en la expresión escrita de aprendices francófonos ( abstract )

Intercultural Competence Development In EMI Content Teachers At A Spanish University: Internationalization at Home, a driver of Intercultural Competence? ( abstract )

Estereotipos culturales y sociales a través del lenguaje periodístico: El caso de Italia en Theguardian.com ( abstract )

El discurso polifónico de una comunidad de inmigrantes italianos que residen en la ciudad de San Pablo, Brasil ( abstract )

¿Por qué es necesario estudiar la evolución del lenguaje para entender mejor sus trastornos? ( abstract )

Socialización bilingüe infantil en Galicia: la interacción maestra-niños en las secuencias de elaboración gestual de las letras ( abstract )

De las soluciones en El desorden de tus palabras a las dificultades de traducción español-chino ( abstract )

El aljamiado: entre modernización y traducción ( abstract )

Language Mediation, Ethics, and Politics ( abstract )

Cuando errar no es un error. Dificultades en el análisis de errores colocacionales. ( abstract )

El efecto de la corrección entre pares en la competencia escrita en un proyecto de comunicación intercultural a través de una wiki ( abstract )

¿Quién decide qué? El significado de un acto de habla en la adquisición del español como L3 ( abstract )

Reflexiones de los docentes de aragonés sobre casi dos décadas de su enseñanza en la Educación Infantil y Primaria ( abstract )

Tendiendo puentes entre hablantes nativos y neohablantes de la lengua minorizada. El aragonés como lengua vehicular de la enseñanza. ( abstract )

Bilingüismo simultáneo y bilingüismo secuencial: las distintas facetas de nuestro “Imitation Game” ( abstract )

Exploring the Effects of Reformulation on the Noticing Processes of Young EFL learners. ( abstract )

Proficiency effect on EFL learners' realisation of complaints ( abstract )

From rote learning to motivation: a cognitive-linguistic approach to L2 Acquisition of English Idioms by Chinese EFL Learners ( abstract )

L2 English sentential subjects in the written production of L1 Spanish, L1 Danish and L1 Bosnian speakers ( abstract )

The role of ICM ACTION metonymies in football post-match reports ( abstract )

Estudio contrastivo de la variación léxica en los campos semánticos de “la casa” y “el vestuario” ( abstract )

Neología y traducción especializada: la dependencia terminológica español-inglés en el ámbito de las ciencias de la salud. ( abstract )

A method for identifying metaphorical terms in science and technology ( abstract )

ESP Today: Professional and Academic Communication at the Polytechnic University de Madrid (UPM). ( abstract )

El valor semántico de la notación en hormigón estructural ( abstract )

Interdisciplinary pedagogical actions to optimize engineering undergraduates written production ( abstract )

How is Greek as an additional language addressed in mainstream secondary school classrooms? Case studies of four Greek language teachers ( abstract )

What Vocabulary to Select for EAP Courses and Materials? An Academic Question ( abstract )

Exploring some applications of genre theory to improve academic writing: effective reports at tertiary education ( abstract )

Exploring Science discourse and the development of content knowledge in CLIL and mainstream primary school classrooms. ( abstract )

An analysis of multimodal interaction in the discussion session of a webinar ( abstract )

Conceding with "but" and "although" in online written reviews ( abstract )

Academic discourse in English Medium Instruction contexts: a look at teacher explanations. ( abstract )

Methodological issues in the analysis of interlanguage complaints: A multimodal approach ( abstract )

Culture learning in B1 and B2 EFL textbooks ( abstract )

La adquisición del ruso como lengua extranjera en un contexto de instrucción formal en el aula: complejidad, corrección y fluidez y uso del caso en la producción escrita ( abstract )

Translanguaging in a trilingual school context ( abstract )

The transition from primary to secondary in bilingual education: students’ motivation towards learning subjects through English ( abstract )

Translating False and Fickle Anglicisms in Modern Spanish ( abstract )

Construcciones alemanas de pasiva con "bekommen", "kriegen" y "erhalten": Un estudio basado en corpus ( abstract )

Authentic Project-based Translation Course: Spreading Semi-Specialised Knowledge through Wikipedia ( abstract )

Oralidad narrada y proceso traslativo. El monólogo de Célestine en dos versiones españolas de "Le Journal d’une femme de chambre" ( abstract )

Pretense and echoic irony in Swift's The Drapier's Letters ( abstract )

Les construccions [fer Vinf] i [donar a Vinf], i l’expressió de la font de la informació enunciada ( abstract )

Análisis pragmalingüístico de las fórmulas de agradecimiento y su modificación de estudiantes chinos de ELE ( abstract )

Towards LSP(II) – language teaching for future interpreters: evaluation ( abstract )

Terminología, documentación y traducción: desarrollo de la subcompetencia instrumental del traductor ( abstract )

Wikipedia como herramienta didáctica en el aula de traducción ( abstract )

El portafolio en la evaluación de la traducción especializada: percepción del estudiantado ( abstract )

A corpus-assisted discourse study of the European Parliament's Euro-jargon ( abstract )

Estructura de las frases sin verbo en español ( abstract )

The Configuration of the L1 Grammaticon in FunGramKB: Argumental Constructions ( abstract )

Exploring the patterns of verbal agreement of collective noun-headed subjects in a parsed corpus of Present-Day English ( abstract )

A Semantics of the Financial Crisis in Spain ( abstract )

Social dissension and graphic humor. El Roto’s humouristic discourse as generator of social imageries ( abstract )

How to construct an authorial self in politics: A functional-oriented approach to the deployment of self-mentions in political discourse ( abstract )

A Contribution to the Study of Internet Linguistics: An Exploratory Analysis of Non-Standard English Features in Tumblr ( abstract )

Actitudes en perspectiva y retrospectiva ante el acento murciano: Patrones tradicionales de sexismo en una comunidad de habla vernácula ( abstract )

Castilian vs. Catalan: The impact of educational grades and programs on the perception of language status in the Valencian Community ( abstract )

The intelligibility problems of speakers of English from Madrid ( abstract )

A classification of Spanglish in Gerardo Piña Rosales' modern-day “Don Quijote en Manhattan” ( abstract )

Applications of Learner Corpora to Language Teaching. The CAES ("Corpus de Aprendices de Español" ) Project as a Case in Point ( abstract )

Integrating the teaching of pronunciation in English classes so as to make it more meaningful and enjoyable for students ( abstract )

Iconicidad entre gestualidad y prosodia. Aplicaciones en la enseñanza-aprendizaje del francés a aprendientes hispanohablantes ( abstract )

Cross-cultural and intercultural content in Spanish as an L2 textbooks ( abstract )

Interdisciplinary Cooperation in the Analysis of Specialized Discourse: Challenges and Prospects ( abstract )

EFL writers' processing of different types of corrective feedback: Focus on the language learning potential of written languaging ( abstract )

External task repetition: The role of modality. A comparative study. ( abstract )

Estudio empírico sobre errores ortográficos comunes en lengua extranjera (inglés) en un grupo de alumnos cursando nivel B1 y B1+ ( abstract )

The effect of EMI on the development of written English language skills in university settings: the case of the double degree teacher training programme at the UVic-UCC ( abstract )

Lexical creation and anglicisms in the language of tourism 2.0 in Spanish ( abstract )

Verbos dinámicos en estructuras estativas. Un estudio de corpus comparado: de las reseñas de arquitectura a las de cata de vino ( abstract )

Making Premium Dictionaries. Some Reflections ( abstract )

Análisis léxico-construccional de la construcción de camino ( abstract )

The linguistic basis of forensic authorship identification methods ( abstract )

Connecting Learner Needs with Academic Discourse: an LSP Research and Teaching Experience at Beginners’ Level for Students of Art History and Archaeology in German Universities ( abstract )

La enseñanza del español/inglés jurídico: una propuesta metodológica ( abstract )

Análisis contrastivo del español académico y el español jurídico: un recurso para la optimización ( abstract )

Traducción versus producción: cómo desarrollar la competencia lingüística en contextos académicos especializados ( abstract )

Propuesta para la enseñanza de los verbos de cambio en ELE desde la lingüística cognitiva. ( abstract )

Cognados falsos y verdaderos: una oportunidad excelente para instigar la reflexión metalingüística. El caso de los estudiantes estonios de español. ( abstract )

La forma cantaba en las gramáticas de ELE: teoría lingüística y propuestas didácticas para su explicación ( abstract )

Discourse trajectories in the academia: exploring scientists’ multimodal communication in the international university ( abstract )

Leading students to disciplinary language use: an analysis of English-medium university lectures ( abstract )

La intertextualidad en los discursos de los galardonados con el Premio Cervantes como estrategia discursiva ( abstract )

La dispositio carnavalesca en textos argumentativos irónicos ( abstract )

A Multimodal Analysis of Students’ Communicative Strategies in Synchronous Telecollaboration Interactions ( abstract )

EFL learning and L1 subtitled videos: A longitudinal study on vocabulary acquisition and listening comprehension at Primary school ( abstract )

Developing foreign language teacher competences with telecollaboration ( abstract )

El nivel de inglés de los alumnos de primaria como factor influyente en el uso de estrategias de aprendizaje. ( abstract )

Textual enhancement in the L2 acquisition of the Spanish present subjunctive ( abstract )

Influencia translingüística: en busca de una lengua de referencia en la interlengua oral de estudiantes benineses de ELE ( abstract )

Procesamiento y uso contextual de expresiones idiomáticas y refranes del español como L2 ( abstract )

La apreciación del humor en niños de primaria: un enfoque pragmático ( abstract )

Relevance theory and vigilance mechanisms: evidence for hermeneutical vigilance and avenues for research ( abstract )

El uso de atenuadores en los comentarios sobre las noticias digitales: análisis comparativo entre España y Chile ( abstract )

Acción discursiva en el campo de la intervención social ( abstract )

Métodos de traducción en el subtitulado y el doblaje de géneros audiovisuales de ficción ( abstract )

La traducción del humor intertextual audiovisual. Houston, tenemos un problema ( abstract )

Censura editorial en el franquismo: cuando Planeta orbitaba alrededor del régimen ( abstract )

Análisis de errores en traducción jurídica: una perspectiva pragmático-cultural ( abstract )

Parsing Simple Clauses within ARTEMIS: The Computational Treatment of the Layered Structure of the Clause in Role and Reference Grammar ( abstract )

NEURONEO: Aplicación colaborativa para la gestión de neologismos neurocientíficos ( abstract )

A computational account of illocutionary meaning ( abstract )

Terror in the family: the rhetoric of domestic violence legislation in England and Spain ( abstract )

Political debates or pre-election speeches? A pragmatic insight into the macro-structural and engagement patterns of political talk in TV debates ( abstract )

Strategies of Legitimization: Women driving case in Saudi Arabia. ( abstract )

The dynamics of (mis)understandings in linguistically diverse multi-party Emergency Department (ED) consultations ( abstract )

La metáfora en el discurso profesional económico: aplicación didáctica en la formación de traductores profesionales ( abstract )

Validity of process-oriented approaches involving IT tools in anticipating learning difficulties in translation students ( abstract )

El cuestionario en Traductología como instrumento para determinar la aceptabilidad de un producto traducido ( abstract )

La variación denominativa en escrituras de constitución social: un análisis contrastivo de las sociedades anónimas, sociedades de responsabilidad limitada, corporations y las limited liability companies en Perú y Estados Unidos ( abstract )

Which English, Whose English? Target varieties of English and language choice ( abstract )

Conceptual complexes and pedagogical grammar: in search for explanatory adequacy in L2 explicit instruction ( abstract )

Higher education institutions’ responses to language policy change: An Ecuadorian case study ( abstract )

Future language teachers reflecting on their practice ( abstract )

Estrategias de aprendizaje de sinohablantes en el aprendizaje del español como lengua extranjera: influencia de los factores edad y sexo ( abstract )

Design of an observational tool for the analysis of EMI in higher education ( abstract )

Estrategias utilizadas por profesores de lenguas para el manejo de la interacción en clase. ( abstract )

Time and Space in language teaching at learning at third level. ( abstract )

Training EFL pre-service teachers to manage wellbeing ( abstract )

Prácticas docentes y enseñanza del portugués lengua extranjera en contextos de diversidad lingüística: el caso de la Universidad Federal de Pará en Brasil ( abstract )

PARA30LA: un serious game multilingüe para aprender palabras ( abstract )

Tecnología y producción escrita: creación de un entorno personal de aprendizaje en Edmodo ( abstract )

Linguistics needs of law students in the eyes of language and subject specialists ( abstract )

Project CODI: analysis of university students’ digital reading and writing habits ( abstract )

Lógica del texto a partir de los conectores ( abstract )

Motivar hacia el objeto de aprendizaje en la competencia comunicativa: análisis de necesidades en Secundaria según la teoría de las inteligencias múltiples ( abstract )

El castellano hablado por catalanes: rasgos melódicos de la interlengua ( abstract )

L'ensenyament-aprenentatge de la pronúncia de les vocals obertes i tancades del català: un canvi d'enfocament ( abstract )

Perception of Foreign Accented Consonants ( abstract )

Looking at hyperbole in terms of cognitive modeling ( abstract )

Exploring the verbs used in Speech Framing Expressions in Spanish and English from a typological perspective ( abstract )

Interrelaciones entre las categorías tiempo y aspecto y afijación de las unidades fraseológicas en español ( abstract )

An Appraisal of Enrique Alcaraz's Description of ESP Lexical Traits ( abstract )

Intercultural dialogicity in maritime English course materials ( abstract )

El discurso profesional en los nuevos recursos de aprendizaje: el caso de las micropíldoras formativas ( abstract )

Análisis de procesos y estrategias integrados en las actividades de expresión escrita de los manuales de ELE A1-C1 de la colección "En acción" (Ed. enClave ELE). Adecuación al enfoque didáctico procesual ( abstract )

Vocabulario Fundamental: historia, definición y nuevas propuestas aplicadas a la enseñanza de ELE ( abstract )

Curriculum renewal: Exploring e-portfolios for pedagogical change in university English learning ( abstract )

A contrastive study of students´s written discourse in bilingual degrees: Insights from L1 and L2 exams in the discipline of economics ( abstract )

Exploring if/si-clauses in spoken academic discourse: A contrastive English-Spanish-French study ( abstract )

The long-term effects on instruction on EFL learners' use of complaining formulas ( abstract )

Native English-speaking teacher vs. non-native teacher supported by technologies: students’ motivation, attitudes and beliefs ( abstract )

A qualitative view of teacher trainees' L2 selves and language learning motivation ( abstract )

El Multilingüismo en la Etapa de Educación Infantil ( abstract )

El uso de las metáforas por los aprendices españoles de inglés: la influencia de la lengua materna ( abstract )

Verbos españoles y adverbios alemanes ( abstract )

De la televisión a la red. El subtitulado profesional y el subtitulado “amateur”: diferencias. ( abstract )

Dubbese Unchained: Screen Translation and Disruption of Film Genre ( abstract )

El impacto de la autoestima, regulación y expresividad emocional en el producto de la traducción ( abstract )

by way of vs. by means of: On the Expression of Instrumentality in Middle English and Early Modern English ( abstract )

El uso de la lingüística de corpus para la identificación de culturemas y sus técnicas traductoras en un corpus de novelas traducidas ( abstract )

Underused lexical bundles in written texts: the case of Spanish learners of English in Humanities ( abstract )

Exploring Spanish pre-service teachers’ intercultural skills ( abstract )

Trigger e interacción en moves elaborativos generados en discurso no formal, on-line y metapedagógico, con alemán y español como L3 ( abstract )

Translated Plagiarism in Academic Discourse ( abstract )

Ajuar árabe, palabras castellanas. Aportación a la lexicografía comparada ( abstract )

La correspondencia de murcianismos en el diccionario académico ( abstract )

How can you keep your shirt on and still be completely naked? The expression of human states through idioms including garments ( abstract )

The impact of motivation on written language competence: future teachers learning English as an L3. ( abstract )

Exploring the initial career motivation of L2 teachers ( abstract )

EFL Teachers’ Perceptions on the Explicit and Implicit Teaching Potential of Didactic Materials ( abstract )

Disintermediation and the language professions: Exploring the effects on specialized discourse ( abstract )

Learning language and content through tasks ( abstract )

El escenario actual de la enseñanza de ELE en Brasil: de la idealización a la realidad ( abstract )

El discurso académico y profesional de la economía en el Corpus PUCV-UCSC-2013: desde los géneros multisemióticos y los mecanismos de encapsulación al procesamiento con tecnología Eye Tracker ( abstract )

English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead... ( abstract )

Disembodied gender in computer-mediated communication: multifaceted insights into Facebook, online forums, and blogs ( abstract )

Escritura académica y escritura profesional: ¿cuáles son las semejanzas? ¿Y qué diferencias plantean? ( abstract )

Examining the impact of amount of exposure on L2 development with CLIL and non-CLIL teenage students ( abstract )

To what extent are CLIL students’ scores on subject learning different from their non CLIL peers’? ( abstract )

El papel de la estructura conceptual y el sentido figurado en la dinamización de las relaciones léxicas ( abstract )

Estudio terminográfico descriptivo, sistemático y bilingüe en el ámbito de los alimentos funcionales y los nutracéuticos ( abstract )

Strategies for teaching unbiased language in English for Law Enforcement ( abstract )

A Word on Gatekeeping Devices in the Lexis of English for Architecture ( abstract )

The benefits of using literature as a tool to introduce culture in the EFL classroom. A study in Scarlet. ( abstract )

Challenges and expectations: Preparing postgraduate students to write literature reviews ( abstract )

There are differences between scientific and non-scientific English,indeed. A case study. ( abstract )

The role of interpersonal features in multimodal lessons: a case study of Spanish content lecturers using English as a medium of instruction (EMI) ( abstract )

Technology and Foreign Language Instruction: Getting a grasp of Instructors' perceptions ( abstract )

L1 benefits for L2 learning: Child EFL pair work in primary school ( abstract )

Non-restrictive apposition to provide examples: both a micro and a macro-textual pattern? ( abstract )

Pedagogical and real life tasks. The transition from inside to outside the classroom ( abstract )

The Interpretation of Negated Quantifiers in Spanish ( abstract )

Cognitive operations in tropes: the case of parameterisation ( abstract )

Corpus-based dialect studies of Tatar language ( abstract )

Elaboración de un corpus lingüístico de una lengua criolloide: el caso del "jorapa" en áreas urbanas de Paraguay ( abstract )

¿Empatía, persuasión y/o comunicación efectiva? Traducción y multimodalidad en el sector turístico. Mensajes corporativos en el ámbito del ocio y el tiempo libre. ( abstract )

El proceso de traducción de las guías docentes del grado en Medicina ( abstract )

Planned and unplanned lexical-oriented Focus on Form in ICL lectures ( abstract )

Language learning motivation in Higher Education specific settings ( abstract )

“Talking Politics”: disciplinary oral language use in upper-secondary CLIL classrooms ( abstract )

The development of CLIL in Castila La Mancha ( abstract )

Análisis del desarrollo de la competencia escrita en inglés como lengua extranjera en educación secundaria obligatoria ( abstract )

Estudio comparativo del aprendizaje del léxico como segunda lengua y como lengua extranjera ( abstract )

Incidencia de la variable ‘sexo’ en el léxico disponible en lengua extranjera ( abstract )

El aspecto léxico en el proceso de adquisición de español como L2 ( abstract )

“Esperonem la creativitat lexicosemàntica a l’aula: el blending” ( abstract )

Selección léxica en español para fines específicos: propuestas desde la disponibilidad léxica ( abstract )

La desautomatización fraseológica en los medios de comunicación: el Europeo de baloncesto de fraseologismo en fraseologismo ( abstract )

Propuesta lexicográfica para el estudio semántico-pragmático del adjetivo francés en base a la modalidad de enunciado ( abstract )

Detección de géneros textuales que presentan dificultades de redacción: un estudio en los ámbitos de la administración, la medicina y el turismo ( abstract )

Creación de un sílabo para un curso de fines específicos dirigido a jóvenes internos. Análisis de repertorios lingüísticos y culturales en un contexto penitenciario. ( abstract )

Frequency of phrasal verbs in English for the Police ( abstract )

Hablar de moda en el siglo XXI: la influencia de otras lenguas sobre el español en el discurso de la prensa especializada. El caso de Vogue España. ( abstract )

El aprendizaje basado en problemas: un método para el desarrollo de competencias trasversales en español para fines específicos ( abstract )

Enseñanza de lengua extranjera a través del ordenador: ¿Avanzo o retroceso? ( abstract )

Estrategias para fomentar el aprendizaje autónomo de lenguas mediante el uso de dispositivos móviles (mobile learning) ( abstract )

Language teachers' uptake of Mobile Assisted Language Learning (MALL) and language processing technologies. ( abstract )

La ‘pedagogía de los géneros discursivos’ en la formación del profesorado de lenguas. ( abstract )

Telecolaboración, Inglés para fines específicos e integración de competencias del siglo XXI en el currículum ( abstract )

Postura epistémica y participación docente en las reparaciones en interacciones entre profesor y alumnos centradas en el significado: repercusión en su organización secuencial ( abstract )

Code-switching as a compensatory strategy in the discourse of two lecturers in EMI higher education contexts ( abstract )

Negotiating professional and academic discourse in multicultural student teamwork ( abstract )

“So…I don’t know”. Discourse functions of 'so' in the speech of Spanish learners of English ( abstract )

The impact of language learning context on intercultural awareness at home and during study abroad ( abstract )

The use of compensating strategies by primary-school CLIL learners ( abstract )

Cut-offs and gestures: analytical tools to understand second language speakers ( abstract )

Intercultural Contact and Proficiency Gains in Study Abroad Programs ( abstract )

“Moon or the moon, cars or the cars?” The definite article, still an obstacle to overcome by students in the Degree of English Studies ( abstract )

The noun phrase in Spanish learner writing: focus on article use ( abstract )

Los modelos funcionalistas de adquisición fonológica: una aproximación teórica a distintos enfoques ( abstract )

La selección de jueces nativos para la evaluación del acento extranjero en aprendices de español L2 ( abstract )

Academic cyber-consultations in EMI: Request modification in student-initiated e-mails to lecturers ( abstract )

On a cognitive nature of “resumen” and “conclusion”: A pragmatic-cognitive approach to Spanish Summary Reformulation Markers ( abstract )

Analysing Four Prosodic Forms to Convey the Pragmatic Function of Dominance and Control in L2 Monologic Discourse. ( abstract )

Uso de xenismos anglosajones en la oralidad de estudiantes que aprenden español como segunda lengua ( abstract )

Student identities in the high and low immersion CLIL program: the interactional dynamics of Science classrooms ( abstract )

Universales Vernáculos y Patrones de Nivelación Analógica: Tendencias en las Formas de Pasado del Verbo To Be en Perspectiva Pangermánica y del Inglés Global ( abstract )

Proyecto HiStylVar: Modelos Sociolingüísticos de Variación Estilística en Corpus Históricos de Correspondencia en Lengua Inglesa ( abstract )

Studying English-medium primary teacher education: a longitudinal case study of two English learners’ evolving identities ( abstract )

Identity and the Indexicality of Code-switching in the Egyptian Society ( abstract )

Analysis of Parameters on Author Attribution of Spanish Electronic Short Texts ( abstract )

Analysing coercion in stative progressives in the Indian variety of the International Corpus of English (ICE). ( abstract )

Processing Noun Phrase as a Source of Domain-Specific Information for Sentiment Analysis: the case of running shoes reviews ( abstract )

‘Althogh that summe thynke the harte to be the sprynge of blood’. On the Decline of Pleonastic that in Late Middle English and Early Modern English ( abstract )

Elaboration of a Spanish-Chinese parallel corpus with translation and language learning purposes ( abstract )

Out of Love of Greek Poetry: Robert Bringhurst as Translator of Sophocles ( abstract )

Extranjerización y domesticación en la traducción de literatura fantástica. Comparativa entre las sagas de Harry Potter y The Maze Runner ( abstract )

“The prince cried, ‘Who’s this dirty slut?’”: los rasgos lingüísticos del posmodernismo literario en Revolting Rhymes de Roald Dahl y su traducción ( abstract )

La traducción del lenguaje de sancho panza al francés ( abstract )

Los zombis como pronombres: estudio comparativo de textos originales en inglés y sus traducciones al español en cuanto al uso de los pronombres para la (des)humanización de los zombis ( abstract )

Programar la integración de la acción y lo profesional en un curso con fines específicos ( abstract )

Academic listening comprehension materials: a resource to assist CLIL lecturers ( abstract )

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