Program for Saturday, April 16th: Talk View

PROGRAM FOR SATURDAY, APRIL 16TH: TALK VIEW

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Examining the impact of amount of exposure on L2 development with CLIL and non-CLIL teenage students

Gemma Saladrigues Roselló

09:30-10:00

To what extent are CLIL students’ scores on subject learning different from their non CLIL

Elena Del Pozo

09:00-09:30

El papel de la estructura conceptual y el sentido figurado en la dinamización de las relaciones

María Auxiliadora Barrios Rodríguez

09:30-10:00

Estudio terminográfico descriptivo, sistemático y bilingüe en el ámbito de los alimentos funcionales y los

Marie-Évelyne Le Poder

09:00-09:30

Strategies for teaching unbiased language in English for Law Enforcement

Gabriela Torregrosa, Sonsoles Sánchez-Reyes

09:30-10:00

A Word on Gatekeeping Devices in the Lexis of English for Architecture

Begoña Soneira Beloso

09:00-09:30

The benefits of using literature as a tool to introduce culture in the EFL classroom. A study in

Jesús Alberto García Bonilla, Purificación Sánchez Hernández

09:30-10:00

Challenges and expectations: Preparing postgraduate students to write literature reviews

Lillian L. C. Wong

09:00-09:30

There are differences between scientific and non-scientific English,indeed. A case study.

Begoña Crespo, Isabel Moskowich

09:30-10:00

The role of interpersonal features in multimodal lessons: a case study of Spanish content lecturers using English as a medium of instruction

Teresa Morell, Pilar Escabias Lloret

09:00-09:30

Technology and Foreign Language Instruction: Getting a grasp of Instructors' perceptions

Sergio Adrada-Rafael

09:30-10:00

L1 benefits for L2 learning: Child EFL pair work in primary school

Agurtzane Azkarai, Maria Del Pilar Garcia Mayo

09:00-09:30

Non-restrictive apposition to provide examples: both a micro and a macro-textual pattern?

Elena Ferran

09:30-10:00

Pedagogical and real life tasks. The transition from inside to outside the classroom

Antonio Martínez Copete, Copelia Mateo Guillén

09:00-09:30

The Interpretation of Negated Quantifiers in Spanish

Tania Barberán Recalde

09:30-10:00

Cognitive operations in tropes: the case of parameterisation

Javier Herrero Ruiz

09:00-09:30

Corpus-based dialect studies of Tatar language

Bulat Khakimov, Farid I. Salimov

09:30-10:00

Elaboración de un corpus lingüístico de una lengua criolloide: el caso del "jorapa" en áreas urbanas de

Ramsés Fernández García

09:00-09:30

¿Empatía, persuasión y/o comunicación efectiva? Traducción y multimodalidad en el sector turístico. Mensajes corporativos en el ámbito del ocio y el tiempo

Eva María Llorens Simón

09:30-10:00

El proceso de traducción de las guías docentes del grado en Medicina

Raúl Gisbert

09:00-09:30

Planned and unplanned lexical-oriented Focus on Form in ICL lectures

Nashwa Nashaat-Sobhy

09:30-10:00

Language learning motivation in Higher Education specific settings

Begoña Bellés-Fortuño

10:30-11:00

“Talking Politics”: disciplinary oral language use in upper-secondary CLIL classrooms

Julia Huettner, Ute Smit

11:00-11:30

The development of CLIL in Castila La Mancha

Maria Begoña Ruiz Cordero

11:30-12:00

Análisis del desarrollo de la competencia escrita en inglés como lengua extranjera en educación secundaria

Ana Cristina Lahuerta Martínez

12:00-12:30

Estudio comparativo del aprendizaje del léxico como segunda lengua y como lengua extranjera

Inmaculada Clotilde Santos Díaz, María Natalia Castillo Fadic

12:30-13:00

Incidencia de la variable ‘sexo’ en el léxico disponible en lengua extranjera

Inmaculada Clotilde Santos Díaz, María Natalia Castillo Fadic

10:30-11:00

El aspecto léxico en el proceso de adquisición de español como L2

Lucía Quintana Hernández

11:00-11:30

“Esperonem la creativitat lexicosemàntica a l’aula: el blending”

Caterina Martínez

11:30-12:00

Selección léxica en español para fines específicos: propuestas desde la disponibilidad léxica

Xandra Santos Palmou, Inmaculada Mas Álvarez

12:00-12:30

La desautomatización fraseológica en los medios de comunicación: el Europeo de baloncesto de fraseologismo en

Alicia Merino González

12:30-13:00

Propuesta lexicográfica para el estudio semántico-pragmático del adjetivo francés en base a la modalidad de

Aránzazu Gil Casadomet

10:30-11:00

Detección de géneros textuales que presentan dificultades de redacción: un estudio en los ámbitos de la administración, la medicina y el

Iria Da Cunha Fanego, Alba Coll, Amor Montané

11:00-11:30

Creación de un sílabo para un curso de fines específicos dirigido a jóvenes internos. Análisis de repertorios lingüísticos y culturales en un contexto

Marilisa Birello, Marina Casadellà

11:30-12:00

Frequency of phrasal verbs in English for the Police

Andreea Rosca, Yvonne Baker de Altamirano

12:00-12:30

Hablar de moda en el siglo XXI: la influencia de otras lenguas sobre el español en el discurso de la prensa especializada. El caso de Vogue

María De Los Ángeles Sidrach de Cardona López

12:30-13:00

El aprendizaje basado en problemas: un método para el desarrollo de competencias trasversales en español para fines

Marcelo Tano

10:30-11:00

Enseñanza de lengua extranjera a través del ordenador: ¿Avanzo o retroceso?

Tatiana Lourenço de Carvalho

11:00-11:30

Estrategias para fomentar el aprendizaje autónomo de lenguas mediante el uso de dispositivos móviles (mobile

German Ruiperez, Jose Carlos Garcia Cabrero

11:30-12:00

Language teachers' uptake of Mobile Assisted Language Learning (MALL) and language processing

Carlos Ordoñana, Pilar Aguado, Purificación Sánchez, Pascual Pérez-Paredes

12:00-12:30

La ‘pedagogía de los géneros discursivos’ en la formación del profesorado de lenguas.

Isabel García Parejo, Aoife Ahern

12:30-13:00

Telecolaboración, Inglés para fines específicos e integración de competencias del siglo XXI en el

Ana Sevilla-Pavón

10:30-11:00

Postura epistémica y participación docente en las reparaciones en interacciones entre profesor y alumnos centradas en el significado: repercusión en su organización

Jaume Batlle Rodríguez

11:00-11:30

Code-switching as a compensatory strategy in the discourse of two lecturers in EMI higher education

Davinia Sánchez García

11:30-12:00

Negotiating professional and academic discourse in multicultural student teamwork

Miya Komori-Glatz

12:00-12:30

“So…I don’t know”. Discourse functions of 'so' in the speech of Spanish learners of English

Susana Doval-Suarez, Elsa González-Álvarez

10:30-11:00

The impact of language learning context on intercultural awareness at home and during study abroad

Liz Machin, Carmen Pérez-Vidal

11:00-11:30

The use of compensating strategies by primary-school CLIL learners

María Basterrechea, Francisco Gallardo Del Puerto, María Martínez Adrián

11:30-12:00

Cut-offs and gestures: analytical tools to understand second language speakers

Renia Lopez-Ozieblo

10:30-11:00

Intercultural Contact and Proficiency Gains in Study Abroad Programs

Jorge Cubillos

11:00-11:30

“Moon or the moon, cars or the cars?” The definite article, still an obstacle to overcome by students in the Degree of English

Alicia Ricart

11:30-12:00

The noun phrase in Spanish learner writing: focus on article use

Noelia Navarrete-Moreno

12:00-12:30

Los modelos funcionalistas de adquisición fonológica: una aproximación teórica a distintos

Lara Lorenzo Herrera

12:30-13:00

La selección de jueces nativos para la evaluación del acento extranjero en aprendices de español

Margarita Planelles Almeida, Anna Doquin de Saint Preux

10:30-11:00

Academic cyber-consultations in EMI: Request modification in student-initiated e-mails to lecturers

Raluca Catalina Lazarescu

11:00-11:30

On a cognitive nature of “resumen” and “conclusion”: A pragmatic-cognitive approach to Spanish Summary Reformulation

Heejung Kim

11:30-12:00

Analysing Four Prosodic Forms to Convey the Pragmatic Function of Dominance and Control in L2 Monologic

Raul Jimenez Vilches

12:00-12:30

Uso de xenismos anglosajones en la oralidad de estudiantes que aprenden español como segunda lengua

Alma Laura Montes Hernández

10:30-11:00

Student identities in the high and low immersion CLIL program: the interactional dynamics of Science

Elisa A. Hidalgo McCabe

11:00-11:30

Universales Vernáculos y Patrones de Nivelación Analógica: Tendencias en las Formas de Pasado del Verbo To Be en Perspectiva Pangermánica y del Inglés

Juan Manuel Hernandez-Campoy

11:30-12:00

Proyecto HiStylVar: Modelos Sociolingüísticos de Variación Estilística en Corpus Históricos de Correspondencia en Lengua

Juan Manuel Hernandez-Campoy, Belén Zapata-Barrero, Tamara García Vidal

12:00-12:30

Studying English-medium primary teacher education: a longitudinal case study of two English learners’ evolving

Berta Torras Vila

12:30-13:00

Identity and the Indexicality of Code-switching in the Egyptian Society

Rasha Mohamed

10:30-11:00

Analysis of Parameters on Author Attribution of Spanish Electronic Short Texts

Mario Crespo

11:00-11:30

Analysing coercion in stative progressives in the Indian variety of the International Corpus of English

Salles Soluna

11:30-12:00

Processing Noun Phrase as a Source of Domain-Specific Information for Sentiment Analysis: the case of running shoes

Antonio Moreno Ortiz

12:00-12:30

‘Althogh that summe thynke the harte to be the sprynge of blood’. On the Decline of Pleonastic that in Late Middle English and Early Modern

Javier Calle Martín

12:30-13:00

Elaboration of a Spanish-Chinese parallel corpus with translation and language learning purposes

Shuyuan Cao, Iria Da Cunha, Mikel Iruskieta

10:30-11:00

Out of Love of Greek Poetry: Robert Bringhurst as Translator of Sophocles

Leonor María Martínez Serrano

11:00-11:30

Extranjerización y domesticación en la traducción de literatura fantástica. Comparativa entre las sagas de Harry Potter y The Maze

Ana María Navarro López

11:30-12:00

“The prince cried, ‘Who’s this dirty slut?’”: los rasgos lingüísticos del posmodernismo literario en Revolting Rhymes de Roald Dahl y su

Alba María Gálvez-Vidal, María Del Mar Jiménez-Cervantes Arnao

12:00-12:30

La traducción del lenguaje de sancho panza al francés

Isabel Negro

12:30-13:00

Los zombis como pronombres: estudio comparativo de textos originales en inglés y sus traducciones al español en cuanto al uso de los pronombres para la (des)humanización de los

Linda Flores Ohlson

10:30-11:00

Programar la integración de la acción y lo profesional en un curso con fines específicos

Alfredo Segura Tornero

11:00-11:30

Academic listening comprehension materials: a resource to assist CLIL lecturers

María Ángeles Martín Del Pozo

11:30-12:00

Aprendizaje basado en problemas (ABP) en ESP biosanitario: una propuesta metodológica

Laura Torres-Zuñiga, Jorge Soto Almela, Alba Mª Gálvez Vidal

12:00-12:30

El aprendizaje móvil de la comprensión de la lectura L2 en línea para ingenieros

Zulimar Colina

12:30-13:00

A propósito de los neologismos semánticos verbales en el discurso económico-financiero: las modificaciones del significado y la combinatoria

José Joaquín Martínez Egido, María Antonia Martínez Linares

10:30-11:00

Competencia comunicativa oral para profesores de AICLE

Miguel Ángel Candel-Mora, Oksana Polyakova

11:00-11:30

Applying Appraisal Theory: A Functional Linguistic Approach to Prose Fiction

Joaquín Primo-Pacheco

11:30-12:00

“On the role of discourse-pragmatic factors on argument structure: The case of the interaction between secondary predicates and relative clauses in present-day

Francisco Gonzalvez Garcia

12:00-12:30

The construction of intimate partner violence discourses in written media: Linguistic news values and

Sergio Maruenda Bataller

12:30-13:00

Los anuncios de marcas internacionales: (de)construcción discursiva de su estrategia publicitaria

Antonia Montes

13:00-14:00

No hay lingüística sin matemáticas

Pascual Cantos Gómez

10:00-10:30 Coffee Break

14:30-15:00 Vino de honor / Cocktail