ALSFAL 2026: XXI CONFERENCIA DE LA ASOCIACIóN DE LINGüíSTICA SISTéMICO-FUNCIONAL DE AMéRICA LATINA 2026

A
Accurso, Kathryn	What Counts? Who Counts? Disciplinary Literacies, SFL, and the World We’re Actually Teaching In
Alves Marra, Mayra Natanne	Diálogos teórico-metodológicos entre linguística de corpus, estudos críticos do discurso e linguística sistêmico-funcional
Ampuero Alvarado, Claudio Alejandro	Posicionamiento valórico en torno a los anuncios de metro en X por persona en la vía
Andrada, Julieta	La reflexión sobre la práctica: evaluación de un programa institucional de lectura y escritura
Araújo, Wanderson	Oralidade e ensino: uma proposta de abordagem do gênero textual entrevista no ensino médio
Ariztimuño, Lilian	Verbal, vocal and facial expression of emotion in English storytelling
Arruda, Rinalda	Significados multimodais em textos motivadores para redação: ocorrências e implicações na construção de gêneros da família dos argumento O sistema de conjunção em textos do SSA: uma proposta metodológica para os mecanismos de sequenciamento
Asensio, Laura Milagro	La lectura y la escritura en lengua extranjera inglés. una propuesta de investigación acción en una escuela pública de San Luis (Argentina) desde una pedagogía basada en el género discursivo
Avila, Carina	Navegando el universo: análisis de la metáfora conceptual y la estructura temática en el doblaje de cosmos
B
Bada Silva, Isabella	O sintagma preposicionado em orações passivas: uma investigação da metáfora ideacional em redações nota mil do enem
Badillo, Carolina	Aprender a preguntar: transformaciones semióticas en una pedagogía multimodal crítica de la clase de historia en liceos públicos Chilenos Valoraciones y marcos discursivos del traspaso educativo: posicionamientos en la transición hacia la nueva educación pública en Chile
Barbosa De Freitas, Vanilma Karla	Celas em produção: uma análise sistêmico-funcional de redações do enem em espaços de privação de liberdade
Bassa Figueredo, Lorena	Géneros discursivos y formación ciudadana en el nivel secundario: indagación de la conformación de tres campos fundamentales en un área de participación social crítica
Becker Oliveira, Larissa	Expandindo o conceito de validade de testes com base na linguística sistêmico funcional
Bellomo, Melina	La reflexión sobre la práctica: evaluación de un programa institucional de lectura y escritura
C
Calle-Diaz, Luzkarime	Un currículo para el territorio: pedagogía de géneros para la enseñanza de inglés en una escuela pública Colombiana Voces estudiantiles para la construcción de paz: diversidad religiosa, discurso y poder en el aula de clase
Calvo, Ana Inés	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
Camata Bernardes Bastos, Eric	Tenor in video games: SFL and game studies in contact
Campos Freitas, Henrique	Diálogos teórico-metodológicos entre linguística de corpus, estudos críticos do discurso e linguística sistêmico-funcional
Catalán Martínez, Luis	El impacto de leer para aprender en la escritura de reseñas: un estudio cuasi-experimental en la comuna de Puente Alto
Cavalcante, Polyana	Oralidade e ensino: uma proposta de abordagem do gênero textual entrevista no ensino médio
Chandia, Gonzalo	Developing knowledge about language in Chilean EFL teachers: a reading to learn (R2L) professional development program
Cocache, Laura	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
Contreras, Marco	Negociación en la oralidad: significados metadiscursivos y realización léxico-gramatical
Contreras Jerez, Rafael Antonio	El rol del tono en la distinción modal: evidencia desde cláusulas con tonicidad marcada en el español de Chile
Cortés, Martina	Representaciones discursivas del trabajo sexual en YouTube: un análisis crítico de significados valorativos y causales
Costa da Silva, Victor	O sistema de conjunção em textos do SSA: uma proposta metodológica para os mecanismos de sequenciamento
Cubillos, Francisca	Valoraciones y marcos discursivos del traspaso educativo: posicionamientos en la transición hacia la nueva educación pública en Chile
Cuitino Ojeda, Jocelyn	Comparing pedagogic registers in two Chilean EFL textbooks: a systemic functional perspective
D
da Fonseca Oliveira, Rochelle	A linguagem em carta aberta: uma análise multifuncional no estrato semântico-discursivo
Da Silva Filho, José Ivanildo	Reescrevendo o currículo: pedagogia de Gêneros, BNCC e livros didáticos na formação crítica
de Albuquerque, Emanuel Artur	Autismo e leitura multimodal no ensino fundamental: um estudo de caso sobre a transposição didática de textos multimodais à luz da linguística sistêmico-funcional Autismo e leitura multimodal: um estudo sobre transposição didática de textos visuais à luz gramática do design visual
De Maussion, Ana María	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
De Oliveira Costa, Jandira	Leer para aprender un equilibrio necesario entre la pedagogía visible e invisible para cerrar la brecha entre el currículo nacional y la realidad escolar
do Rosário da Silva Albuquerque Barbosa, Maria	Reescrevendo o currículo: pedagogia de Gêneros, BNCC e livros didáticos na formação crítica Autismo e leitura multimodal: um estudo sobre transposição didática de textos visuais à luz gramática do design visual
E
Eduarda Diógenes de Araújo, Maria	Avaliatividade em resenhas literárias de blogs pessoais: uma análise contrastiva do subsistema de atitude em português e inglês
F
Ferreira da Silva Oliveira, Alice	A linguística sistêmico-funcional como estratégia para a introdução da computação em escolas públicas.
Figueredo, Giacomo	To weather the climate: Modelling text as language behaviour
Flores, Laura	Ensambles multimodales de expansión y contracción: oportunidades de aprendizaje en clase de inglés Funciones pedagógicas de habla: herramienta teórico-metodológica para el estudio del discurso en clase de inglés
Franzani, Paola	Construcción de la memoria histórica del pueblo mapuche en Chile: un análisis crítico y multimodal del discurso pedagógico de la historia
Fuentes, Miguel	Análisis crítico y multimodal de las portadas de prensa conservadora previo a los golpes de estado de Brasil 1964, Chile 1973 y Argentina 1976
G
Gaido, Angélica	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
Galup Thourey, Ricardo	Entrada discursiva de entidades en relatos orales conversacionales del español de Santiago de Chile: una aproximación desde el sistema de IDENTIFICACIÓN
Gauna, María	De los conectores a la conexión: organización del conocimiento en textos de posgrado en lingüística
Gibson, Mark	Designing informed consent as genre: a systemic functional approach to AI-steered text generation in clinical research
Gonçalves, Lua	“Não consigo entender como um homem escolhe deixar um mundo que o beneficia para se tornar uma mulher”: avaliatividade e afiliação na leitura de transgeneridade em um chan brasileiro
Gonçalves do Nascimento, Roseli	Expandindo o conceito de validade de testes com base na linguística sistêmico funcional
Guerra Lyons, Jesus David	Alienabilidad en wayuunaiki un análisis contrastivo basado en el rango
H
Hao, Jing	Social semiotic experience of a crawler before nine months old
Herazo, José David	Más allá del andamiaje: Aportes de la teoría sociocultural a la enseñanza y formación docente en Pedagogía de Géneros Textuales
J
Jaramillo, Valentina	Exploración del género explicación histórica en un podcast conversacional
L
Laurett Neves Damasceno, Gesieny	O sintagma preposicionado em orações passivas: uma investigação da metáfora ideacional em redações nota mil do enem Saiu ou foi saído?: análise de orações materiais receptivas não canônicas
Leiva, Natalia	Representaciones discursivas del trabajo sexual en YouTube: un análisis crítico de significados valorativos y causales Patrones de CONEXIÓN y VALORACIÓN más allá de los discursos disciplinares especializados: un análisis del debate legislativo en el senado de Chile
Lima Costa, Julia	A lexico-gramática do sintagma nominal do português Guarani-Mbyá: contribuições da Línguística sistêmico-funcional às teorias do contato
Lima-Lopes, Rodrigo Esteves de	El eje securitario-libertario en el parlamento: un análisis comparativo de Brasil y España Comparação lexical entre discursos de posse
Lledó, Felipe	Diseño y lenguaje: una aproximación sistémico-funcional a los portafolios de tecnología en la escuela secundaria australiana
López-González, Dany	Construcción de modelos científicos y discurso multimodal en física universitaria: una perspectiva desde la lingüística sistémico funcional sobre la escritura de informes de laboratorio
M
Machado, Marcos	Construção discursiva da identidade capixaba: uma análise à luz da Linguística Sistêmico-Funcional
Martínez Gajardo, Constanza	Géneros y campos en dos diccionarios bilingües para el mapudungun de Chile (S. XVIII): un análisis desde los sistemas semántico-discursivos de VALORACIÓN, IDEACIÓN y CONEXIÓN
Matsimbe, Marta Pedro	Diálogos teórico-metodológicos entre linguística de corpus, estudos críticos do discurso e linguística sistêmico-funcional
Maturana, Carmen Luz	Escritura multimodal de pregrado en ciencias naturales y licenciatura en ciencias de la ingeniería: evidencia empírica, andamiaje para la alfabetización multimodal en STEM y proyecciones hacia marcos analíticos topológicos del color
Matus, Evelyn	“La naturaleza no se vende”: significados en tensión en el paisaje semiótico de la protesta por la protección de la naturaleza en Chile
Meehan, Patricia	Designing informed consent as genre: a systemic functional approach to AI-steered text generation in clinical research
Mendes, Wellington Vieira	Escrita acadêmica em linguística: uma análise sistêmico-funcional e ontogenética da construção do conhecimento em monografia, dissertação e tese do mesmo autor
Mestre-Mestre, Eva M.	El eje securitario-libertario en el parlamento: un análisis comparativo de Brasil y España
Mitre Gallardo, Amira Ignacia	Posicionamiento valórico en torno a los anuncios de metro en X por persona en la vía
Montenegro, Camila	Exploración del género explicación histórica en un podcast conversacional
Monutti, Marina	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
Mora, Rubén	Propuesta para la enseñanza/aprendizaje de la lectura/escritura de textos académicos: resultados y contribuciones
Morales Suárez, Facundo Exequiel	La lectura y la escritura en lengua extranjera inglés. una propuesta de investigación acción en una escuela pública de San Luis (Argentina) desde una pedagogía basada en el género discursivo
Moyano, Estela Ines	Géneros discursivos y formación ciudadana en el nivel secundario: indagación de la conformación de tres campos fundamentales en un área de participación social crítica Emergencia de IA generativa: el desafío de construir una propuesta didáctica en el marco de la pedagogía de géneros en LSF
N
Nascimento, Juscelino	Oralidade e ensino: uma proposta de abordagem do gênero textual entrevista no ensino médio
Nasi Verzini, Rocío María	La guerra como disputa discursiva: un análisis contrastivo de ACTITUD y GRADACIÓN en procesos materiales y conductuales en noticias en inglés de Rusia, Ucrania y Estados Unidos
Negri Palacios, María Magdalena	La lectura y la escritura en lengua extranjera inglés. una propuesta de investigación acción en una escuela pública de San Luis (Argentina) desde una pedagogía basada en el género discursivo
Neyra, Vanina	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
O
Oliva, Agustina	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
Oliva Linares, Maria Belén	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
Olivares, Nicolás	Identidad comunitaria e interacción oral mediatizada: estrategias de afiliación en un podcast convesacional Chileno
Oliveira, Iracelane	Significados multimodais em textos motivadores para redação: ocorrências e implicações na construção de gêneros da família dos argumento
Oteíza, Teresa	Reelaboración del subsistema de COMPROMISO y análisis de la estructura esquemática de géneros de relatos en interacción con IA
P
Paez, Ana	Enhancing academic reading in ESP contexts through genre-based pedagogy Written vs. video instructions: a multimodal perspective on reading comprehension
Palacios Patiño, Lizeth	"ChatGPT, cuéntame un chiste": la construcción dialógica del humor desde la lingüística sistémico funcional
Parra, Paola	Propuesta para el desarrollo de una base ideacional de la producción del aceite de oliva
Pascual, Mariana	Una mirada a la evocación: aportes sistémico-funcionales desde el análisis del discurso de la prensa digital en español
Pereira, Daniela	Gêneros de texto em livro didático de matemática: um olhar sistêmico-funcional para a linguagem utilizada no estudo das frações no ensino fundamental
Pereira Ivo, Ivana	Categorías semánticas en la lengua Guaraní-Mbya
Q
Queiroz de Leal Gomes, Luciana	A linguística sistêmico-funcional como estratégia para a introdução da computação em escolas públicas.
Quiroz, Daniela	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
Quiroz Olivares, Beatriz	“La idea de que todos los sustantivos abstractos son metafóricos”: hacia una interpretación semántico-discursiva de la encapsulación nominal en español
R
Resende Ottoni, Maria Aparecida	Diálogos teórico-metodológicos entre linguística de corpus, estudos críticos do discurso e linguística sistêmico-funcional
Robles, Oscar	Un currículo para el territorio: pedagogía de géneros para la enseñanza de inglés en una escuela pública Colombiana
Rodriguez Cornaglia, Nadina	Written vs. video instructions: a multimodal perspective on reading comprehension
Rodríguez Fuentealba, Pablo	Representación discursiva de los contenidos de sexualidad en textos escolares Chilenos
Rodríguez-Vergara, Daniel	Aproximaciones al discurso académico estudiantil en México: de la lexicogramática a la semántica del discurso
Rojas Martínez, María Trinidad	Posicionamiento valórico en torno a los anuncios de metro en X por persona en la vía
Rolfi, Laura	Designing informed consent as genre: a systemic functional approach to AI-steered text generation in clinical research
Román, Horacio	Juego de máscaras: la construcción de la identidad en un podcast conversacional
Rubio Quiroga, Olga Elba	Posicionamiento valórico en torno a los anuncios de metro en X por persona en la vía
Ríus, Natalia	Experiencias universitarias en la implementación del enfoque leer para aprender
S
Sagre, Anamaria	Reframing grammar teaching: a functional and critical approach in teacher education Between grammar and meaning: a teacher’s journey toward transforming grammar teaching
Sagua, Benjamín	¿Hay un lugar para la entonación en la LSF? contribuciones de TONO, TONALIDAD y TONICIDAD para organizar el flujo de la información en español Chileno
Sagua Sierra, Benjamín	“La idea de que todos los sustantivos abstractos son metafóricos”: hacia una interpretación semántico-discursiva de la encapsulación nominal en español
Salazar, Kamila	El impacto de leer para aprender en la escritura de reseñas: un estudio cuasi-experimental en la comuna de Puente Alto
Salazar, Richard	Leer para aprender un equilibrio necesario entre la pedagogía visible e invisible para cerrar la brecha entre el currículo nacional y la realidad escolar
Salinas, Valentina	Distribución de la información, referencialidad y podcasts: análisis textual desde la lingüística sistémico funcional
Salinet Rodrigues, Gabriel	Expandindo o conceito de validade de testes com base na linguística sistêmico funcional
Santos, Francisco Roberto da Silva	Escrita acadêmica em linguística: uma análise sistêmico-funcional e ontogenética da construção do conhecimento em monografia, dissertação e tese do mesmo autor
Scaramussa Azevedo, Laura	Ontogenetic progression in textbooks: a lexico-grammatical investigation of the language development of the individual
Scotta Cabral, Sara Regina	Estudo da transitividade, sob a ótica da linguística sistêmico-funcional, no conto "felicidade candestina", de Clarice Lispector Comparação lexical entre discursos de posse
Silva, Ingrid Cristina	Saiu ou foi saído?: análise de orações materiais receptivas não canônicas
Silva, Renato Caixeta	Representações da língua inglesa, seu ensino e aprendizagem em capas de livros didáticos brasileiros em perspectiva sociossemiótica, à luz da gramática do design visual. Linguística sistêmico-funcional no brasil no século xxi: pesquisa, ensino, possibilidades e desafios
T
Torres Vargas, Lorenzo	Una mirada discursiva a la clase de lengua y literatura: herramientas analíticas para identificar ‘géneros curriculares’ a partir de una instancia de práctica profesional “La idea de que todos los sustantivos abstractos son metafóricos”: hacia una interpretación semántico-discursiva de la encapsulación nominal en español
Trevisan, Alice	Estudo da transitividade, sob a ótica da linguística sistêmico-funcional, no conto "felicidade candestina", de Clarice Lispector
Téllez Méndez, Blanca Adriana	Evolución de la estructura argumentativa en la escritura académica en inglés y español: un análisis de etapas y fases desde la pedagogía de géneros
V
Vega Calao, Yina	Reframing grammar teaching: a functional and critical approach in teacher education Between grammar and meaning: a teacher’s journey toward transforming grammar teaching
Vidal, Margarita	Juego de máscaras: la construcción de la identidad en un podcast conversacional
Vásquez, Víctor	Una mirada a la evocación: aportes sistémico-funcionales desde el análisis del discurso de la prensa digital en español
W
Westhoff, Ingrid	Leer para aprender un equilibrio necesario entre la pedagogía visible e invisible para cerrar la brecha entre el currículo nacional y la realidad escolar Alfabetización multimodal en educación parvularia: recontextualizando la teoría

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