AESLA 2016: 34TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE SPANISH SOCIETY FOR APPLIED LINGUISTICS (AESLA)

A
Abdollahzadeh, Esmaeel	Academic uncertainty in graduate thesis writing
Acuyo, Mcarmen	El portafolio en la evaluación de la traducción especializada: percepción del estudiantado
Adams, Heather	Towards LSP(II) – language teaching for future interpreters: evaluation
Adrada-Rafael, Sergio	Technology and Foreign Language Instruction: Getting a grasp of Instructors' perceptions
Adrover-Roig, Daniel	PARA30LA: un serious game multilingüe para aprender palabras
Aguado, Pilar	Language teachers' uptake of Mobile Assisted Language Learning (MALL) and language processing technologies.
Aguilar-Pérez, Marta	Intercultural Competence Development In EMI Content Teachers At A Spanish University: Internationalization at Home, a driver of Intercultural Competence?
Agustín Llach, María Pilar	The role of the L1 in lexical accessibility of monolingual and bilingual learners: a preliminary comparison
Ahern, Aoife	La ‘pedagogía de los géneros discursivos’ en la formación del profesorado de lenguas.
Aja, Jose Luis	Oralidad narrada y proceso traslativo. El monólogo de Célestine en dos versiones españolas de "Le Journal d’une femme de chambre"
Alamri, Hani	Strategies of Legitimization: Women driving case in Saudi Arabia.
Albalat Mascarell, Ana	How to construct an authorial self in politics: A functional-oriented approach to the deployment of self-mentions in political discourse Political debates or pre-election speeches? A pragmatic insight into the macro-structural and engagement patterns of political talk in TV debates
Alcón Soler, Eva	English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead...
Alderete Diez, Pilar	Time and Space in language teaching at learning at third level.
Alejo, Rafael	English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead...
Aleson-Carbonell, Marian	The darkest of all languages: the promotion of Tourism Dark Sites. Stakeholders’ assessment of Language for Specific Purposes (LSP) materials: the case of the RSGAE European project
Alkhudiry, Reham	Investigating the Relationship between Vocabulary Knowledge and Reading Comprehension Performance: A Study in Saudi Arabia
Alonso Alonso, R.	English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead...
Alonso Belmonte, Isabel	EFL Teachers’ Perceptions on the Explicit and Implicit Teaching Potential of Didactic Materials
Althoff, Roswitha	Verbos españoles y adverbios alemanes
Alvarado, Belén	El español del turismo y los procedimientos de evidencialidad: Análisis pragmático en textos turísticos
Alvarez Alvarez, Susana	Traducción versus producción: cómo desarrollar la competencia lingüística en contextos académicos especializados El discurso profesional en los nuevos recursos de aprendizaje: el caso de las micropíldoras formativas
Alvarez de Mon Y Rego, Inmaculada	Lógica del texto a partir de los conectores
Amengual, Marian	Exploring the initial career motivation of L2 teachers
Ament, Jennifer	English Medium Instruction (EMI) and pragmatic development; Measured through the use of interpersonal pragmatic markers
Antolí Martínez, Jordi Manuel	Les construccions [fer Vinf] i [donar a Vinf], i l’expressió de la font de la informació enunciada
Arancibia G., Beatriz	Comentarios escritos genéricos y correctivos proporcionados a tesis de pregrado escritas en español (L1) y en inglés (L2) ¿Qué aspectos de la tesis valoran más los guías de tesis durante la revisión de los borradores? Análisis de los Comentarios Escritos (CE) según objeto y modo Caracterización de los Comentarios Escritos a la escritura de tesis de pregrado en carreras de pedagogía de dos universidades chilenas
Arboleda, Inmaculada	Victoria vs. Vicky o Philip vs. Phil o Pip. Reacciones ante nombres e hipocorísticos en inglés y español.
Arigita-García, Amaya	El Multilingüismo en la Etapa de Educación Infantil
Arnáiz Uzquiza, Verónica	Traducción versus producción: cómo desarrollar la competencia lingüística en contextos académicos especializados El discurso profesional en los nuevos recursos de aprendizaje: el caso de las micropíldoras formativas
Asanin, Marijana	El efecto de la corrección entre pares en la competencia escrita en un proyecto de comunicación intercultural a través de una wiki
Azkarai, Agurtzane	L1 benefits for L2 learning: Child EFL pair work in primary school
B
Baiget, Ester	Validity of process-oriented approaches involving IT tools in anticipating learning difficulties in translation students
Baker de Altamirano, Yvonne	Frequency of phrasal verbs in English for the Police
Ballester-Roca, Josep	Análisis de la construcción de la identidad lingüística en contextos multiculturales a través de la literatura infantil y juvenil contemporánea
Balteiro, Isabel	How can you keep your shirt on and still be completely naked? The expression of human states through idioms including garments
Baqué Millet, Lorraine	Acentuación y desacentuación en un contexto de aprendizaje universitario en francés como lengua extranjera: ¿hacia la adquisición del patrón acentual de la L2?
Barberán Recalde, Tania	The Interpretation of Negated Quantifiers in Spanish
Barreras, Asunción	Conceptual complexes and pedagogical grammar: in search for explanatory adequacy in L2 explicit instruction
Barrios Rodríguez, María Auxiliadora	El papel de la estructura conceptual y el sentido figurado en la dinamización de las relaciones léxicas
Barrios Sabador, María José	La expresión de incertidumbre como estrategia atenuadora de la aserción. Análisis en un corpus oral informatizado
Basanta, Almudena	Verbos ligeros: su uso en la expresión escrita de aprendices francófonos
Basterrechea, María	The use of compensating strategies by primary-school CLIL learners
Batlle Rodríguez, Jaume	Postura epistémica y participación docente en las reparaciones en interacciones entre profesor y alumnos centradas en el significado: repercusión en su organización secuencial La importancia del metalenguaje en el discurso docente para el restablecimiento de las interacciones con los alumnos en el aula de español como lengua extranjera tras una secuencia de reparación.
Bauder, Eve	El valor semántico de la notación en hormigón estructural
Bayonas, Mariche	Textual enhancement in the L2 acquisition of the Spanish present subjunctive
Bel, Aurora	Efectos del trilingüismo en la realización del sujeto gramatical en la adquisición trilingüe español-catalán-húngaro The Role of Instruction and Proficiency Level in the Acquisition of Null 'that' by L2 Learners of English
Beland, Sebastien	Impact of cognates and false cognates on second-language vocabulary test scores
Belda Medina, José Ramón	Analysis of the factors affecting learning success in second language vocabulary acquisition
Bell, David	Rethinking English Grammar: A historical and pedagogical perspective
Bellés-Fortuño, Begoña	Language learning motivation in Higher Education specific settings
Beltrán-Palanques, Vicent	Methodological issues in the analysis of interlanguage complaints: A multimodal approach
Benavidez, Luis	Diseño curricular para la enseñanza y aprendizaje del inglés con fines generales, académicos y específicos en una universidad colombiana
Benítez-Burraco, Antonio	Oscilolingüística: un nuevo modelo neurolingüístico para un mejor tratamiento de los trastornos del lenguaje ¿Por qué es necesario estudiar la evolución del lenguaje para entender mejor sus trastornos?
Berdasco-Gancedo, Yolanda	Comunicación y caracterización lingüística. Un estudio contrastivo de textos periodísticos especializados.
Bernad-Mechó, Edgar	Semiotic modes in the organization of lectures in English and in Spanish
Bikuña, Agurtzane	Future language teachers reflecting on their practice
Birello, Marilisa	Creación de un sílabo para un curso de fines específicos dirigido a jóvenes internos. Análisis de repertorios lingüísticos y culturales en un contexto penitenciario.
Biró, Andrea	Efectos del trilingüismo en la realización del sujeto gramatical en la adquisición trilingüe español-catalán-húngaro
Blanco, Juana	La alfabetización en contextos escolares multilingües: particularidades sociolingüísticas y psicolingüísticas del bialfabetismo
Bocanegra-Valle, Ana	Intercultural dialogicity in maritime English course materials
Botella, Ana	A Semantics of the Financial Crisis in Spain
Botella, Carla	La traducción del humor intertextual audiovisual. Houston, tenemos un problema
Bou-Franch, Patricia	Service encounters in the social media: The case of commercial Facebook wall interactions
Bowker, Lynne	Disintermediation and the language professions: Exploring the effects on specialized discourse
Brady, Imelda Katherine	A qualitative view of teacher trainees' L2 selves and language learning motivation
Bueno-Alastuey, Camino	Developing foreign language teacher competences with telecollaboration
Burdiles, Gina	El discurso académico y profesional de la economía en el Corpus PUCV-UCSC-2013: desde los géneros multisemióticos y los mecanismos de encapsulación al procesamiento con tecnología Eye Tracker
C
Caballero, Rosario	Exploring the verbs used in Speech Framing Expressions in Spanish and English from a typological perspective
Cabezas García, Melania	Semantic prosody and semantic preference: an approach to multi-word terms
Cadierno, T.	English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead...
Cajas Quishpe, Diego Christian	Higher education institutions’ responses to language policy change: An Ecuadorian case study
Cal-Varela, Mario	A description of asynchronous online discussions in higher education
Calle Martín, Javier	‘Althogh that summe thynke the harte to be the sprynge of blood’. On the Decline of Pleonastic that in Late Middle English and Early Modern English
Calle-Martínez, Cristina	El Multilingüismo en la Etapa de Educación Infantil
Calvet, Mireia	Trigger e interacción en moves elaborativos generados en discurso no formal, on-line y metapedagógico, con alemán y español como L3
Calvo, Juan José	Etymos apistos, “verdad dudosa”. El étimo desorientador en la nomenclatura científica.
Calvo Benzies, Yolanda Joy	Integrating the teaching of pronunciation in English classes so as to make it more meaningful and enjoyable for students
Calvo-Ferrer, José Ramón	Analysis of the factors affecting learning success in second language vocabulary acquisition
Calzada Pérez, Maria	A corpus-assisted discourse study of the European Parliament's Euro-jargon
Camacho, Maria Del Mar	Examining the impact of English-medium instruction on university students’ academic achievement: The case of Accounting students
Camargo Mendoza, Ana Gabriela	Estrategias utilizadas por profesores de lenguas para el manejo de la interacción en clase.
Camino, Rea Rizzo	An Appraisal of Enrique Alcaraz's Description of ESP Lexical Traits
Campos, Miguel Angel	Non-adapted Latin borrowings in EU instruments in English
Campos Bandrés, Iris Orosia	Reflexiones de los docentes de aragonés sobre casi dos décadas de su enseñanza en la Educación Infantil y Primaria Tendiendo puentes entre hablantes nativos y neohablantes de la lengua minorizada. El aragonés como lengua vehicular de la enseñanza.
Canals-Gozálvez, Carles	PARA30LA: un serious game multilingüe para aprender palabras
Candel-Mora, Miguel Ángel	Competencia comunicativa oral para profesores de AICLE Lexical creation and anglicisms in the language of tourism 2.0 in Spanish
Cantero Serena, Francisco José	Mediación lingüística en la comprensión del discurso: la desverbalización como mediación
Cantos Gómez, Pascual	No hay lingüística sin matemáticas
Cao, Shuyuan	Elaboration of a Spanish-Chinese parallel corpus with translation and language learning purposes
Capdevila Tomàs, Yolanda	Análisis de la identidad académica y digital de los estudiantes universitarios: primeros resultados del cuestionario NLits 2.0 Project CODI: analysis of university students’ digital reading and writing habits Tecnología y producción escrita: creación de un entorno personal de aprendizaje en Edmodo
Cardoso-Pulido, Manuel	Training EFL pre-service teachers to manage wellbeing
Caro-Lopera, Miguel Ángel	La dispositio carnavalesca en textos argumentativos irónicos
Carretero Lapeyre, Marta	Comunicación y caracterización lingüística. Un estudio contrastivo de textos periodísticos especializados.
Carrió Pastor, María Luisa	Political debates or pre-election speeches? A pragmatic insight into the macro-structural and engagement patterns of political talk in TV debates El uso de atenuadores en los comentarios sobre las noticias digitales: análisis comparativo entre España y Chile
Casadellà, Marina	Creación de un sílabo para un curso de fines específicos dirigido a jóvenes internos. Análisis de repertorios lingüísticos y culturales en un contexto penitenciario.
Casanovas Català, Montserrat	Análisis de la identidad académica y digital de los estudiantes universitarios: primeros resultados del cuestionario NLits 2.0 Project CODI: analysis of university students’ digital reading and writing habits Tecnología y producción escrita: creación de un entorno personal de aprendizaje en Edmodo Design of an observational tool for the analysis of EMI in higher education
Casañ-Pitarch, Ricardo	A Proposal for Genre Analysis: The AMS model
Castillo Fadic, María Natalia	Estudio comparativo del aprendizaje del léxico como segunda lengua y como lengua extranjera Incidencia de la variable ‘sexo’ en el léxico disponible en lengua extranjera
Castro Yáñez, Ginette	El léxico y sus tareas asociadas como determinantes del desarrollo lector. Un estudio empírico en niños chilenos
Cerezo, Lourdes	EFL writers' processing of different types of corrective feedback: Focus on the language learning potential of written languaging
Cesiri, Daniela	Balancing tourism promotion and professional discourse: a corpus-based analysis of digital travel guides in English promoting Venice
Chalkha, Achouak	El aljamiado: entre modernización y traducción
Cheikh-Khamis Cases, Fátima	Propuesta para la enseñanza de los verbos de cambio en ELE desde la lingüística cognitiva.
Cifuentes-Férez, Paula	El impacto de la autoestima, regulación y expresividad emocional en el producto de la traducción
Clavel Arroitia, Begoña	A Multimodal Analysis of Students’ Communicative Strategies in Synchronous Telecollaboration Interactions
Colina, Zulimar	El aprendizaje móvil de la comprensión de la lectura L2 en línea para ingenieros
Coll, Alba	Detección de géneros textuales que presentan dificultades de redacción: un estudio en los ámbitos de la administración, la medicina y el turismo
Congost Maestre, Nereida	Stakeholders’ assessment of Language for Specific Purposes (LSP) materials: the case of the RSGAE European project
Cooke, Martin	Perception of Foreign Accented Consonants
Correa Pérez, Roxana	Comentarios escritos genéricos y correctivos proporcionados a tesis de pregrado escritas en español (L1) y en inglés (L2) ¿Qué aspectos de la tesis valoran más los guías de tesis durante la revisión de los borradores? Análisis de los Comentarios Escritos (CE) según objeto y modo Caracterización de los Comentarios Escritos a la escritura de tesis de pregrado en carreras de pedagogía de dos universidades chilenas
Cortes de Los Rios, Maria Enriqueta	Análisis del lenguaje financiero en la comunicación socio-económica de la “Primavera Árabe” en inglés y en español a través de las metáforas
Cortés-Rodríguez, Francisco José	Parsing Simple Clauses within ARTEMIS: The Computational Treatment of the Layered Structure of the Clause in Role and Reference Grammar
Coto Ordás, Víctor	La enseñanza del español/inglés jurídico: una propuesta metodológica
Cox, Antoon	The dynamics of (mis)understandings in linguistically diverse multi-party Emergency Department (ED) consultations
Coyle, Yvette	Exploring the Effects of Reformulation on the Noticing Processes of Young EFL learners. Exploring Science discourse and the development of content knowledge in CLIL and mainstream primary school classrooms.
Crespo, Begoña	There are differences between scientific and non-scientific English,indeed. A case study.
Crespo, Mario	Analysis of Parameters on Author Attribution of Spanish Electronic Short Texts
Crespo-Fernández, Eliecer	Eufemismo e imagen en la política local británica y española. Un estudio contrastivo
Criado Sánchez, Raquel	EFL Teachers’ Perceptions on the Explicit and Implicit Teaching Potential of Didactic Materials
Cruz-García, Laura	Towards LSP(II) – language teaching for future interpreters: evaluation
Cruz-Moya, Olga	La ambivalencia pragmática en el discurso académico escrito: las actividades de los manuales de enseñanza de español para extranjeros
Cuadrado, Analía	L3-Task. Corrective Feedback (CF) and Negotiation of Meaning (NoM) in a task based telecollaboation corpus.
Cuadrado Esclapez, Georgina	A method for identifying metaphorical terms in science and technology
Cubillos, Jorge	Intercultural Contact and Proficiency Gains in Study Abroad Programs
Cáceres-Lorenzo, María Teresa	Estrategias de aprendizaje de sinohablantes en el aprendizaje del español como lengua extranjera: influencia de los factores edad y sexo
Cáceres-Lorenzo, Mteresa	Motivar hacia el objeto de aprendizaje en la competencia comunicativa: análisis de necesidades en Secundaria según la teoría de las inteligencias múltiples
D
Da Cunha, Iria	Elaboration of a Spanish-Chinese parallel corpus with translation and language learning purposes
Da Cunha Fanego, Iria	Detección de géneros textuales que presentan dificultades de redacción: un estudio en los ámbitos de la administración, la medicina y el turismo
Dafouz, Emma	Leading students to disciplinary language use: an analysis of English-medium university lectures Examining the impact of English-medium instruction on university students’ academic achievement: The case of Accounting students English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead...
Daoussi Diaz, Syrine	Acentuación y desacentuación en un contexto de aprendizaje universitario en francés como lengua extranjera: ¿hacia la adquisición del patrón acentual de la L2?
de Alba Quiñones, Virginia	La enseñanza del español académico oral para futuros profesionales de la traducción
de Graaff, Rick	Learning language and content through tasks
de Los Ríos Rodicio, Ángel	Making Premium Dictionaries. Some Reflections
Del Pozo, Elena	To what extent are CLIL students’ scores on subject learning different from their non CLIL peers’?
Denissenko Denissenko, Anna	La adquisición del ruso como lengua extranjera en un contexto de instrucción formal en el aula: complejidad, corrección y fluidez y uso del caso en la producción escrita
Diéguez Morales, María Isabel	La metáfora en el discurso profesional económico: aplicación didáctica en la formación de traductores profesionales
Doiz, Aintzane	Las creencias del profesorado sobre el uso de la L1 en las clases de contenido en inglés
Doquin de Saint Preux, Anna	La selección de jueces nativos para la evaluación del acento extranjero en aprendices de español L2
Doval-Suarez, Susana	“So…I don’t know”. Discourse functions of 'so' in the speech of Spanish learners of English
Déniz Verona, Patricia Inmaculada	Estrategias de aprendizaje de sinohablantes en el aprendizaje del español como lengua extranjera: influencia de los factores edad y sexo
Díaz Ferro, Marta	Socialización bilingüe infantil en Galicia: la interacción maestra-niños en las secuencias de elaboración gestual de las letras
Díaz Galán, Ana	The Configuration of the L1 Grammaticon in FunGramKB: Argumental Constructions
E
Elorza, Izaskun	Interpersonal features in intertextual and interdiscursive approaches to the analysis of science dissemination
Escabias Lloret, Pilar	The role of interpersonal features in multimodal lessons: a case study of Spanish content lecturers using English as a medium of instruction (EMI)
Escobar Urmeneta, Cristina	Enseñar y aprender a escribir en inglés en las asignaturas de contenidos en la Educación Terciaria: La plantilla Guideway English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead...
Estrada Medina, Marta	Acentuación y desacentuación en un contexto de aprendizaje universitario en francés como lengua extranjera: ¿hacia la adquisición del patrón acentual de la L2?
F
Faber, Pamela	Semantic prosody and semantic preference: an approach to multi-word terms
Fernández de Molina Ortés, Elena	Estudio contrastivo de la variación léxica en los campos semánticos de “la casa” y “el vestuario”
Fernández Fuertes, Raquel	L2 English sentential subjects in the written production of L1 Spanish, L1 Danish and L1 Bosnian speakers The acquisition of English and Spanish as two first languages: natural interpreting as a language-contact phenomenon
Fernández García, Ramsés	Elaboración de un corpus lingüístico de una lengua criolloide: el caso del "jorapa" en áreas urbanas de Paraguay
Fernández Toledo, Piedad	Social dissension and graphic humor. El Roto’s humouristic discourse as generator of social imageries
Fernández-Agüero, María	Exploring Spanish pre-service teachers’ intercultural skills
Fernández-Pena, Yolanda	Exploring the patterns of verbal agreement of collective noun-headed subjects in a parsed corpus of Present-Day English
Fernández-Polo, Francisco Javier	A description of asynchronous online discussions in higher education
Fernández-Silva, Sabela	¿Cómo es recibida la información científica por parte del público general? Un estudio de los comentarios de los lectores en noticias de divulgación científica en diarios digitales de Chile y España
Ferran, Elena	Non-restrictive apposition to provide examples: both a micro and a macro-textual pattern?
Ferreira, Anita	Tratamiento de errores y feedback correctivo escrito (FCE) en español como lengua extranjera
Ferroni, Roberta	El discurso polifónico de una comunidad de inmigrantes italianos que residen en la ciudad de San Pablo, Brasil
Flores Ohlson, Linda	Los zombis como pronombres: estudio comparativo de textos originales en inglés y sus traducciones al español en cuanto al uso de los pronombres para la (des)humanización de los zombis
Fonseca-Mora, C.	English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead...
Font-Rotchés, Dolors	El castellano hablado por catalanes: rasgos melódicos de la interlengua L'ensenyament-aprenentatge de la pronúncia de les vocals obertes i tancades del català: un canvi d'enfocament
Fortanet-Gómez, Inmaculada	An analysis of multimodal interaction in the discussion session of a webinar Semiotic modes in the organization of lectures in English and in Spanish
Fuertes-Olivera, Pedro A.	Making Premium Dictionaries. Some Reflections
Fumero Pérez, María Del Carmen	The Configuration of the L1 Grammaticon in FunGramKB: Argumental Constructions
Fuster-Márquez, Miguel	Underused lexical bundles in written texts: the case of Spanish learners of English in Humanities
Férriz, Carmen	El castellano hablado por catalanes: rasgos melódicos de la interlengua
G
Gadea Boronat, Lucia	A Semantics of the Financial Crisis in Spain
Gallardo Del Puerto, Francisco	The use of compensating strategies by primary-school CLIL learners
Gallego-Hernández, Daniel	Terminología, documentación y traducción: desarrollo de la subcompetencia instrumental del traductor
Garcia, Soraya	Developing foreign language teacher competences with telecollaboration
Garcia Cabrero, Jose Carlos	Estrategias para fomentar el aprendizaje autónomo de lenguas mediante el uso de dispositivos móviles (mobile learning)
Garcia Mayo, Maria Del Pilar	Instructional context as an intervening factor in patterns of CF and students’ uptake: Comparing CLIL and EFL classrooms.
Garcia Mayo, Maria Del Pilar	L1 benefits for L2 learning: Child EFL pair work in primary school Learning language and content through tasks
Garcia SebastiÀ, Josep Vicent	La comprensió de les unitats fraseològiques a secundària: problemes i possibilitats
Garcia Viudez, Bega	Evaluación de la comprensión oral en ELE en el contexto académico
Garcia-Marchena, Oscar	Estructura de las frases sin verbo en español
García Asensio, M. Angeles	Análisis contrastivo del español académico y el español jurídico: un recurso para la optimización Escritura académica y escritura profesional: ¿cuáles son las semejanzas? ¿Y qué diferencias plantean?
García Bonilla, Jesús Alberto	The benefits of using literature as a tool to introduce culture in the EFL classroom. A study in Scarlet.
García Del Real Marco, Isabel	Lecturas no culminativas en el español infantil: intentos fallidos vs. logros parciales
García Lecumberri, María Luisa	Perception of Foreign Accented Consonants
García Parejo, Isabel	La ‘pedagogía de los géneros discursivos’ en la formación del profesorado de lenguas. Prácticas docentes y enseñanza del portugués lengua extranjera en contextos de diversidad lingüística: el caso de la Universidad Federal de Pará en Brasil
García Salido, Marcos	Verbos ligeros: su uso en la expresión escrita de aprendices francófonos
García Vidal, Tamara	Proyecto HiStylVar: Modelos Sociolingüísticos de Variación Estilística en Corpus Históricos de Correspondencia en Lengua Inglesa Desarrollo sociolingüístico del grado comparativo y superlativo en inglés: 1420-1710
García-Gómez, Antonio	Disembodied gender in computer-mediated communication: multifaceted insights into Facebook, online forums, and blogs
Garrote, Marta	Exploring Spanish pre-service teachers’ intercultural skills
Gauer, Isabelle	Design and construction of specialized corpora: a focus on computer-assisted legal linguistics
Gay, Debora	Connecting Learner Needs with Academic Discourse: an LSP Research and Teaching Experience at Beginners’ Level for Students of Art History and Archaeology in German Universities
Gea Valor, Maria Lluïsa	A contrastive analysis of bestsellers' blurbs in English and Spanish
Gesa, Ferran	EFL learning and L1 subtitled videos: A longitudinal study on vocabulary acquisition and listening comprehension at Primary school
Gil Casadomet, Aránzazu	Propuesta lexicográfica para el estudio semántico-pragmático del adjetivo francés en base a la modalidad de enunciado
Gilabert, Roger	External task repetition: The role of modality. A comparative study. Learning language and content through tasks
Gisbert, Raúl	El proceso de traducción de las guías docentes del grado en Medicina
Godoy Roa, María Alejandra	Interrelaciones entre las categorías tiempo y aspecto y afijación de las unidades fraseológicas en español
Gomez, Marta	The role of ICM ACTION metonymies in football post-match reports
Gonzalez Quevedo, Marta	Métodos de traducción en el subtitulado y el doblaje de géneros audiovisuales de ficción
Gonzalvez Garcia, Francisco	“On the role of discourse-pragmatic factors on argument structure: The case of the interaction between secondary predicates and relative clauses in present-day Spanish”
González, Cynthia	La Syntaxis de las Preguntas Indirectas y su Adquisición por Estudiantes de Inglés como Segunda Lengua
González Argüello, Mª Vicenta	La importancia del metalenguaje en el discurso docente para el restablecimiento de las interacciones con los alumnos en el aula de español como lengua extranjera tras una secuencia de reparación.
González Arias, Cristian	¿Cómo es recibida la información científica por parte del público general? Un estudio de los comentarios de los lectores en noticias de divulgación científica en diarios digitales de Chile y España
González-Pastor, Diana M.	Lexical creation and anglicisms in the language of tourism 2.0 in Spanish
González-Álvarez, Elsa	“So…I don’t know”. Discourse functions of 'so' in the speech of Spanish learners of English
Gordo Gómez, Pablo	Making Premium Dictionaries. Some Reflections
Gotti, Maurizio	Interdisciplinary Cooperation in the Analysis of Specialized Discourse: Challenges and Prospects
Gris Roca, Joaquín	EFL Teachers’ Perceptions on the Explicit and Implicit Teaching Potential of Didactic Materials
Grümpel, Claudia	L3-Task. Corrective Feedback (CF) and Negotiation of Meaning (NoM) in a task based telecollaboation corpus.
Guijarro-Fuentes, Pedro	PARA30LA: un serious game multilingüe para aprender palabras
Guijarro-Fuentes, Pedro	Procesamiento y uso contextual de expresiones idiomáticas y refranes del español como L2 Language contact: Clitics in the Catalan and the Spanish of Mallorca
Guijarro-Ojeda, Juan Ramón	Training EFL pre-service teachers to manage wellbeing
Guillén Nieto, Victoria	The linguistic basis of forensic authorship identification methods
Gutiérrez Mangado, M. Juncal	El nivel de inglés de los alumnos de primaria como factor influyente en el uso de estrategias de aprendizaje.
Gálvez Vidal, Alba Mª	Aprendizaje basado en problemas (ABP) en ESP biosanitario: una propuesta metodológica “The prince cried, ‘Who’s this dirty slut?’”: los rasgos lingüísticos del posmodernismo literario en Revolting Rhymes de Roald Dahl y su traducción
Gómez González, María De Los Ángeles	Conceding with "but" and "although" in online written reviews
H
Hernandez-Campoy, Juan Manuel	Universales Vernáculos y Patrones de Nivelación Analógica: Tendencias en las Formas de Pasado del Verbo To Be en Perspectiva Pangermánica y del Inglés Global Proyecto HiStylVar: Modelos Sociolingüísticos de Variación Estilística en Corpus Históricos de Correspondencia en Lengua Inglesa
Herrero Ruiz, Javier	Cognitive operations in tropes: the case of parameterisation
Hidalgo McCabe, Elisa A.	Student identities in the high and low immersion CLIL program: the interactional dynamics of Science classrooms
Horno-Chéliz, Carmen	Verbos dinámicos en estructuras estativas. Un estudio de corpus comparado: de las reseñas de arquitectura a las de cata de vino
Huettner, Julia	“Talking Politics”: disciplinary oral language use in upper-secondary CLIL classrooms Leading students to disciplinary language use: an analysis of English-medium university lectures
Hyland, Ken	Specificity and English in the disciplines
I
Iaroslavtseva, Oleksandra	El uso de las metáforas por los aprendices españoles de inglés: la influencia de la lengua materna
Ibarra-Rius, Noelia	Análisis de la construcción de la identidad lingüística en contextos multiculturales a través de la literatura infantil y juvenil contemporánea
Imaz Agirre, Ainara	Proficiency effects in the acquisition of gender agreement in L3 English
Ipiña, Nagore	Future language teachers reflecting on their practice The impact of motivation on written language competence: future teachers learning English as an L3.
Iruskieta, Mikel	Elaboration of a Spanish-Chinese parallel corpus with translation and language learning purposes
Ivorra Pérez, Francisco Miguel	Cultural Values and Interpersonality in Spanish and British university websites
J
Jacob, Karen	Gamification in the ELT classroom: Using Kahoot. Learning language and content through tasks
Jiang, Wangmeng	From rote learning to motivation: a cognitive-linguistic approach to L2 Acquisition of English Idioms by Chinese EFL Learners
Jimenez Vilches, Raul	Analysing Four Prosodic Forms to Convey the Pragmatic Function of Dominance and Control in L2 Monologic Discourse.
Jiménez, Amelia	Language contact: Clitics in the Catalan and the Spanish of Mallorca
Jiménez, Rocío	A computational account of illocutionary meaning
Jiménez Calderón, Francisco	Vías para la conjugación de planteamientos teóricos, estudios empíricos y acciones docentes en el tratamiento del léxico del español como lengua extranjera
Jiménez-Cervantes Arnao, María Del Mar	“The prince cried, ‘Who’s this dirty slut?’”: los rasgos lingüísticos del posmodernismo literario en Revolting Rhymes de Roald Dahl y su traducción
Jiménez-López, M. Dolores	Restricciones y gradience en el procesamiento del lenguaje natural
Juan Garau, Maria	Learning language and content through tasks
Julio, Cristóbal	El discurso académico y profesional de la economía en el Corpus PUCV-UCSC-2013: desde los géneros multisemióticos y los mecanismos de encapsulación al procesamiento con tecnología Eye Tracker
Jurado Bravo, Mª Ángeles	The intelligibility problems of speakers of English from Madrid
K
Karagianni, Charalampia	How is Greek as an additional language addressed in mainstream secondary school classrooms? Case studies of four Greek language teachers
Keim, Lucrecia	The effect of EMI on the development of written English language skills in university settings: the case of the double degree teacher training programme at the UVic-UCC The effect of CLIL on the development of English oral proficiency: the case of a double degree teacher training programme
Khakimov, Bulat	Corpus-based dialect studies of Tatar language
Khan, Sarah	The effect of EMI on the development of written English language skills in university settings: the case of the double degree teacher training programme at the UVic-UCC The effect of CLIL on the development of English oral proficiency: the case of a double degree teacher training programme
Kim, Heejung	On a cognitive nature of “resumen” and “conclusion”: A pragmatic-cognitive approach to Spanish Summary Reformulation Markers
Komori-Glatz, Miya	Negotiating professional and academic discourse in multicultural student teamwork
Kopinska, Marta	Native English-speaking teacher vs. non-native teacher supported by technologies: students’ motivation, attitudes and beliefs
Kruse, Mari	Cognados falsos y verdaderos: una oportunidad excelente para instigar la reflexión metalingüística. El caso de los estudiantes estonios de español.
Ku, Menghsuan	De las soluciones en El desorden de tus palabras a las dificultades de traducción español-chino
L
Lahuerta Martínez, Ana Cristina	Análisis del desarrollo de la competencia escrita en inglés como lengua extranjera en educación secundaria obligatoria
Larrea-Espinar, Angela Mª	Culture learning in B1 and B2 EFL textbooks
Lasagabaster, David	Las creencias del profesorado sobre el uso de la L1 en las clases de contenido en inglés
Lastres-López, Cristina	Exploring if/si-clauses in spoken academic discourse: A contrastive English-Spanish-French study
Lazarescu, Raluca Catalina	Academic cyber-consultations in EMI: Request modification in student-initiated e-mails to lecturers
Le Poder, Marie-Évelyne	Estudio terminográfico descriptivo, sistemático y bilingüe en el ámbito de los alimentos funcionales y los nutracéuticos
Lesniewska, Justyna	Impact of cognates and false cognates on second-language vocabulary test scores
Lima Moreira, Glauber	El escenario actual de la enseñanza de ELE en Brasil: de la idealización a la realidad
Liu, Tzu Yu	Análisis pragmalingüístico de las fórmulas de agradecimiento y su modificación de estudiantes chinos de ELE
Lizasoain, Andrea	Análisis del discurso pedagógico en contexto de enseñanza secundaria desde un enfoque sistémico funcional
Llinares, Ana	The transition from primary to secondary in bilingual education: students’ motivation towards learning subjects through English Which English, Whose English? Target varieties of English and language choice
Llinàs-Grau, Mireia	The Role of Instruction and Proficiency Level in the Acquisition of Null 'that' by L2 Learners of English
Llorens Simón, Eva María	¿Empatía, persuasión y/o comunicación efectiva? Traducción y multimodalidad en el sector turístico. Mensajes corporativos en el ámbito del ocio y el tiempo libre.
Llurda, Enric	A comparative analysis of language attitudes and learning expectations of mobility students in Finland, Romania, and Catalonia
Lopez-Ozieblo, Renia	Cut-offs and gestures: analytical tools to understand second language speakers
Lorente Fernandez, Paula	Verbos ligeros: su uso en la expresión escrita de aprendices francófonos
Lorenzo, Francisco	Learning language and content through tasks
Lorenzo Herrera, Lara	Los modelos funcionalistas de adquisición fonológica: una aproximación teórica a distintos enfoques
Lourenço de Carvalho, Tatiana	Enseñanza de lengua extranjera a través del ordenador: ¿Avanzo o retroceso? El escenario actual de la enseñanza de ELE en Brasil: de la idealización a la realidad
Lázaro Ibarrola, Amparo	Provision of feedback to young EFL learners during interactive tasks: Is it worth the effort?
López, Jésica	Estructura silábica en niños hipoacúsicos con implante coclear
López Garrido, Salome	Neología y traducción especializada: la dependencia terminológica español-inglés en el ámbito de las ciencias de la salud.
López Jiménez, María Dolores	Cross-cultural and intercultural content in Spanish as an L2 textbooks
López Ramón, María José	Exploring Science discourse and the development of content knowledge in CLIL and mainstream primary school classrooms.
López Samaniego, Anna	Escritura académica y escritura profesional: ¿cuáles son las semejanzas? ¿Y qué diferencias plantean?
M
Machin, Liz	The impact of language learning context on intercultural awareness at home and during study abroad
Maia-Larretxea, Julian	Sobre la retrocarga del euskera en el profesorado de Bachillerato
Manchón, Rosa M.	EFL writers' processing of different types of corrective feedback: Focus on the language learning potential of written languaging External task repetition: The role of modality. A comparative study.
Mariño, Marta	Análisis de procesos y estrategias integrados en las actividades de expresión escrita de los manuales de ELE A1-C1 de la colección "En acción" (Ed. enClave ELE). Adecuación al enfoque didáctico procesual
Markina, Elena	Challenges in task design for learners of Russian with low level of proficiency
Marko, Inazio	EkoLinguA: Un instrumento lúdico para el debate y socialización de la ecología lingüística
Maroto, Nava	NEURONEO: Aplicación colaborativa para la gestión de neologismos neurocientíficos
Marta Rodríguez, Valentina	Análisis de la eponimia biomédica a través de textos sobre enfermedades raras
Martin Leralta, Susana	Evaluación de la comprensión oral en ELE en el contexto académico
Martinez Carrasco, Robert	Authentic Project-based Translation Course: Spreading Semi-Specialised Knowledge through Wikipedia
Martins Dos Santos, Janderson	Prácticas docentes y enseñanza del portugués lengua extranjera en contextos de diversidad lingüística: el caso de la Universidad Federal de Pará en Brasil
Martí-Arnándiz, Otilia	Translanguaging in a trilingual school context
Martín Del Pozo, María Ángeles	Academic discourse in English Medium Instruction contexts: a look at teacher explanations. Academic listening comprehension materials: a resource to assist CLIL lecturers
Martín Gascueña, Rosa	La intertextualidad en los discursos de los galardonados con el Premio Cervantes como estrategia discursiva
Martínez, Caterina	“Esperonem la creativitat lexicosemàntica a l’aula: el blending”
Martínez Adrián, María	The use of compensating strategies by primary-school CLIL learners
Martínez Copete, Antonio	Pedagogical and real life tasks. The transition from inside to outside the classroom
Martínez Egido, José Joaquín	A propósito de los neologismos semánticos verbales en el discurso económico-financiero: las modificaciones del significado y la combinatoria sintáctico-semánticaI
Martínez Linares, María Antonia	A propósito de los neologismos semánticos verbales en el discurso económico-financiero: las modificaciones del significado y la combinatoria sintáctico-semánticaI
Martínez Lirola, María	Exploring some applications of genre theory to improve academic writing: effective reports at tertiary education Introducing multimodal discourse analysis at tertiary education: learning about gender and culture with texts from Non-Governmental Organizations
Martínez Sandoval, Maricarmen	Estrategias utilizadas por profesores de lenguas para el manejo de la interacción en clase.
Martínez Serrano, Leonor María	Out of Love of Greek Poetry: Robert Bringhurst as Translator of Sophocles
Martínez-Atienza, María	La forma cantaba en las gramáticas de ELE: teoría lingüística y propuestas didácticas para su explicación
Martínez-Flor, Alicia	Proficiency effect on EFL learners' realisation of complaints The long-term effects on instruction on EFL learners' use of complaining formulas
Maruenda Bataller, Sergio	The construction of intimate partner violence discourses in written media: Linguistic news values and pragmatics
Marín Pérez, María José	An Appraisal of Enrique Alcaraz's Description of ESP Lexical Traits
Mas Álvarez, Inmaculada	Selección léxica en español para fines específicos: propuestas desde la disponibilidad léxica
Mas-Alcolea, Sonia	Erasmus Students’ Discursive Construction of the Impact of the Study-Abroad Experience: A Passage from Youth to Adulthood
Masid Blanco, Ocarina	Evaluación de la comprensión oral en ELE en el contexto académico
Mateo Guillén, Copelia	Pedagogical and real life tasks. The transition from inside to outside the classroom
Mattioli, Virginia	El uso de la lingüística de corpus para la identificación de culturemas y sus técnicas traductoras en un corpus de novelas traducidas
Maíz-Arévalo, Carmen	Disembodied gender in computer-mediated communication: multifaceted insights into Facebook, online forums, and blogs
Merino González, Alicia	La desautomatización fraseológica en los medios de comunicación: el Europeo de baloncesto de fraseologismo en fraseologismo
Meseguer, Purificacion	Censura editorial en el franquismo: cuando Planeta orbitaba alrededor del régimen
Mestre-Mestre, Eva M.	Conclusions and Discussion sections in Masters Theses: A genre analysis.
Milla, Ruth	Instructional context as an intervening factor in patterns of CF and students’ uptake: Comparing CLIL and EFL classrooms. El nivel de inglés de los alumnos de primaria como factor influyente en el uso de estrategias de aprendizaje.
Millan, Margarita	Lógica del texto a partir de los conectores
Miralpeix, Imma	EFL learning and L1 subtitled videos: A longitudinal study on vocabulary acquisition and listening comprehension at Primary school
Miranda, Norbella	Diseño curricular para la enseñanza y aprendizaje del inglés con fines generales, académicos y específicos en una universidad colombiana
Mocanu, Vasilica	A comparative analysis of language attitudes and learning expectations of mobility students in Finland, Romania, and Catalonia
Mohamed, Rasha	Identity and the Indexicality of Code-switching in the Egyptian Society
Montané, Amor	Detección de géneros textuales que presentan dificultades de redacción: un estudio en los ámbitos de la administración, la medicina y el turismo
Monteagudo Medina, Mary Ann	La variación denominativa en escrituras de constitución social: un análisis contrastivo de las sociedades anónimas, sociedades de responsabilidad limitada, corporations y las limited liability companies en Perú y Estados Unidos
Montes, Antonia	Los anuncios de marcas internacionales: (de)construcción discursiva de su estrategia publicitaria
Montes Hernández, Alma Laura	Uso de xenismos anglosajones en la oralidad de estudiantes que aprenden español como segunda lengua
Montolío Durán, Estrella	Escritura académica y escritura profesional: ¿cuáles son las semejanzas? ¿Y qué diferencias plantean?
Montserrat-Buendia, Sandra	La Gramática de las Construcciones y su aplicación al aprendizaje de lenguas
Morant-Marco, Ricard	A classification of Spanglish in Gerardo Piña Rosales' modern-day “Don Quijote en Manhattan”
Morell, Teresa	The role of interpersonal features in multimodal lessons: a case study of Spanish content lecturers using English as a medium of instruction (EMI) The role of English as a Lingua Franca in European projects: The case of the RSGAE project Stakeholders’ assessment of Language for Specific Purposes (LSP) materials: the case of the RSGAE European project
Moreno Ortiz, Antonio	Processing Noun Phrase as a Source of Domain-Specific Information for Sentiment Analysis: the case of running shoes reviews
Moskowich, Isabel	There are differences between scientific and non-scientific English,indeed. A case study.
Moya, Patricio	El uso de atenuadores en los comentarios sobre las noticias digitales: análisis comparativo entre España y Chile
Mujcinovic, Sonja	L2 English sentential subjects in the written production of L1 Spanish, L1 Danish and L1 Bosnian speakers
Murrieta Loyo, Griselda	Los futuros profesores de inglés y su sentido de auto eficacia
Muñoz- Liceras, Juana	Bilingüismo simultáneo y bilingüismo secuencial: las distintas facetas de nuestro “Imitation Game”
N
Nashaat-Sobhy, Nashwa	Planned and unplanned lexical-oriented Focus on Form in ICL lectures
Navarrete-Moreno, Noelia	The noun phrase in Spanish learner writing: focus on article use
Navarro López, Ana María	Extranjerización y domesticación en la traducción de literatura fantástica. Comparativa entre las sagas de Harry Potter y The Maze Runner
Nechita, Olivia	Análisis de la identidad académica y digital de los estudiantes universitarios: primeros resultados del cuestionario NLits 2.0 Project CODI: analysis of university students’ digital reading and writing habits
Negro, Isabel	La traducción del lenguaje de sancho panza al francés The role of visual metaphor in visual genres
Nicolás-Conesa, Florentina	EFL writers' processing of different types of corrective feedback: Focus on the language learning potential of written languaging
Niño Amo, Marta	Making Premium Dictionaries. Some Reflections
Noceti, Alicia	Interdisciplinary pedagogical actions to optimize engineering undergraduates written production
Norte Fernandez Pacheco, Natalia	Audio-visual multimodal comprehension: students’ attitudes towards language learning vodcasts.
Núñez-Perucha, Begoña	A contrastive study of students´s written discourse in bilingual degrees: Insights from L1 and L2 exams in the discipline of economics
O
Olivares, Andrea	The role of English as a Lingua Franca in European projects: The case of the RSGAE project Stakeholders’ assessment of Language for Specific Purposes (LSP) materials: the case of the RSGAE European project
Ordoñana, Carlos	Language teachers' uptake of Mobile Assisted Language Learning (MALL) and language processing technologies.
Orduña, Javier	Trigger e interacción en moves elaborativos generados en discurso no formal, on-line y metapedagógico, con alemán y español como L3
Orts, María Angeles	Terror in the family: the rhetoric of domestic violence legislation in England and Spain
Orts, Sara	EFL students’ preferences towards written corrective feedback: A study on age and level of proficiency
Osorio Alvarez, Marta	Iconicidad entre gestualidad y prosodia. Aplicaciones en la enseñanza-aprendizaje del francés a aprendientes hispanohablantes
P
Padilla Cruz, Manuel	Relevance theory and vigilance mechanisms: evidence for hermeneutical vigilance and avenues for research
Palacios Martínez, Ignacio M.	Applications of Learner Corpora to Language Teaching. The CAES ("Corpus de Aprendices de Español" ) Project as a Case in Point
Palazón Speckens, Manuel	Stakeholders’ assessment of Language for Specific Purposes (LSP) materials: the case of the RSGAE European project
Parodi, Giovanni	El discurso académico y profesional de la economía en el Corpus PUCV-UCSC-2013: desde los géneros multisemióticos y los mecanismos de encapsulación al procesamiento con tecnología Eye Tracker
Pastor Cesteros, Susana	Español académico e integración universitaria del alumnado no nativo de la Universidad de Alicante Presentación ASELE (Asociación para la Enseñanza del Español como LE)
Pastor Pastor, Davinia	Castilian vs. Catalan: The impact of educational grades and programs on the perception of language status in the Valencian Community
Pennock-Speck, Barry	A Multimodal Analysis of Students’ Communicative Strategies in Synchronous Telecollaboration Interactions
Perez-Ruiz, Leonor	English for rural tourism: enhancing English skills of workforce in Castile and Leon hospitality sector
Perez-Veneros, Miriam	The British Press in High School: Potential Applications of the Popularization of Science in a Bilingual Educational Environment
Peña, M. Sandra	Análisis léxico-construccional de la construcción de camino Looking at hyperbole in terms of cognitive modeling
Pichette, Francois	Impact of cognates and false cognates on second-language vocabulary test scores
Pina-Stranger, Álvaro	El informe de arbitraje en el proceso de revisión por pares de artículos de investigación: Niveles de retroalimentación según el tipo de evaluador
Pinyana, Angels	The effect of EMI on the development of written English language skills in university settings: the case of the double degree teacher training programme at the UVic-UCC The effect of CLIL on the development of English oral proficiency: the case of a double degree teacher training programme
Pires, Acrisio	Procesamiento y uso contextual de expresiones idiomáticas y refranes del español como L2 Language contact: Clitics in the Catalan and the Spanish of Mallorca
Pissolato, Luciana	La metáfora en el discurso profesional económico: aplicación didáctica en la formación de traductores profesionales
Pladevall Ballester, Elisabet	L1 use and Focus-on-Form in a co-taught CLIL programme
Planelles Almeida, Margarita	La selección de jueces nativos para la evaluación del acento extranjero en aprendices de español L2
Polanco Martínez, Fernando	Escritura académica y escritura profesional: ¿cuáles son las semejanzas? ¿Y qué diferencias plantean?
Polyakova, Oksana	Competencia comunicativa oral para profesores de AICLE
Pons Conca, Jaume	Mecanismos de cognición en el discurso académico
Portoles Falomir, Laura	Translanguaging in a trilingual school context
Primo-Pacheco, Joaquín	Applying Appraisal Theory: A Functional Linguistic Approach to Prose Fiction
Pérez Cañado, Mª Luisa	Is CLIL working in monolingual communities? Evidence from a large-scale program evaluation
Pérez Ramón, Rubén	Perception of Foreign Accented Consonants
Pérez Valverde, Cristina	Training EFL pre-service teachers to manage wellbeing
Pérez Vidal, Carmen	La adquisición del ruso como lengua extranjera en un contexto de instrucción formal en el aula: complejidad, corrección y fluidez y uso del caso en la producción escrita The impact of language learning context on intercultural awareness at home and during study abroad English Medium Instruction (EMI) and pragmatic development; Measured through the use of interpersonal pragmatic markers English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead...
Pérez-Paredes, Pascual	Language teachers' uptake of Mobile Assisted Language Learning (MALL) and language processing technologies.
Q
Querol-Julián, Mercedes	Methodological issues in the analysis of interlanguage complaints: A multimodal approach
Quintana Hernández, Lucía	El aspecto léxico en el proceso de adquisición de español como L2
R
Raigón-Rodríguez, Antonio R.	Culture learning in B1 and B2 EFL textbooks
Rainof, Alexander	Language Mediation, Ethics, and Politics
Raluy, Angel	The effect of EMI on the development of written English language skills in university settings: the case of the double degree teacher training programme at the UVic-UCC The effect of CLIL on the development of English oral proficiency: the case of a double degree teacher training programme
Ramalle, Teresa	La conclusión y sus límites formales.
Ramos Caro, Marina	Wikipedia como herramienta didáctica en el aula de traducción
Ramón Armas, Ainhoa	Estrategias de aprendizaje de sinohablantes en el aprendizaje del español como lengua extranjera: influencia de los factores edad y sexo
Rascón Moreno, Diego	Is CLIL working in monolingual communities? Evidence from a large-scale program evaluation
Recio Pineda, Sara	Mediación lingüística en la comprensión del discurso: la desverbalización como mediación
Rees, Geraint Paul	What Vocabulary to Select for EAP Courses and Materials? An Academic Question
Reyes Cruz, Maria Del Rosario	Los futuros profesores de inglés y su sentido de auto eficacia
Ricart, Alicia	“Moon or the moon, cars or the cars?” The definite article, still an obstacle to overcome by students in the Degree of English Studies
Rico, Celia	Domain adaptation of Machine Translation engines for the Third Sector
Rius-Escudé, Agnès	L'ensenyament-aprenentatge de la pronúncia de les vocals obertes i tancades del català: un canvi d'enfocament
Robisco Martin, Maria Del Mar	ESP Today: Professional and Academic Communication at the Polytechnic University de Madrid (UPM).
Roca de Larios, Julio	Exploring the Effects of Reformulation on the Noticing Processes of Young EFL learners. Exploring Science discourse and the development of content knowledge in CLIL and mainstream primary school classrooms.
Rodrigues Barbosa, Edilene	El escenario actual de la enseñanza de ELE en Brasil: de la idealización a la realidad
Rodriguez, Inmaculada	Acción discursiva en el campo de la intervención social
Rodriguez Rosique, Susana	¿Quién decide qué? El significado de un acto de habla en la adquisición del español como L3
RodrÍguez Cuadrado, Beatriz	Estereotipos culturales y sociales a través del lenguaje periodístico: El caso de Italia en Theguardian.com
Rodríguez Campillo, Mª José	De la televisión a la red. El subtitulado profesional y el subtitulado “amateur”: diferencias.
Rodríguez Lifante, Alberto	Español académico e integración universitaria del alumnado no nativo de la Universidad de Alicante
Rohr, Betina	English-Medium Instruction in Higher Education: Achievements and challenges ahead...
Rojas Viñuela, Raquel	Estudio empírico sobre errores ortográficos comunes en lengua extranjera (inglés) en un grupo de alumnos cursando nivel B1 y B1+
Romero-Barranco, Jesús	by way of vs. by means of: On the Expression of Instrumentality in Middle English and Early Modern English
Roothooft, Hanne	The acquisition of grammatical morphemes in EFL: evidence from a spoken learner corpus.
Roquet, Helena	Study on morphosyntax and reading in the EMI classroom
Rosca, Andreea	Frequency of phrasal verbs in English for the Police
Ruiperez, German	Estrategias para fomentar el aprendizaje autónomo de lenguas mediante el uso de dispositivos móviles (mobile learning)
Ruiz Cordero, Maria Begoña	The development of CLIL in Castila La Mancha
Ruiz de Mendoza, Francisco	Conceptual complexes and pedagogical grammar: in search for explanatory adequacy in L2 explicit instruction Looking at hyperbole in terms of cognitive modeling
Ruiz Gurillo, Leonor	La apreciación del humor en niños de primaria: un enfoque pragmático
Ruiz-Madrid, Noelia	An analysis of multimodal interaction in the discussion session of a webinar A framework for multimodal discourse analysis: the case of persuasion in oral presentations
Ruiz-Moneva, Maria Angeles	Pretense and echoic irony in Swift's The Drapier's Letters
S
Sabaj, Omar	El informe de arbitraje en el proceso de revisión por pares de artículos de investigación: Niveles de retroalimentación según el tipo de evaluador
Sabaté, Mariona	Validity of process-oriented approaches involving IT tools in anticipating learning difficulties in translation students
Sagasta, Pilar	Future language teachers reflecting on their practice The impact of motivation on written language competence: future teachers learning English as an L3.
Saladrigues Roselló, Gemma	Examining the impact of amount of exposure on L2 development with CLIL and non-CLIL teenage students Design of an observational tool for the analysis of EMI in higher education
Salazar, Patricia	EFL students’ preferences towards written corrective feedback: A study on age and level of proficiency
Salimov, Farid I.	Corpus-based dialect studies of Tatar language
San Nicolás Santos, María Belén	KALAM: una experiencia para mejorar el aprendizaje de léxico árabe
Sanches Nincao, Onilda	Lenguajes y Educación Intercultural: el diseño curricular de la enseñanza de lenguas en un curso superior de formación de profesores indígenas en el pantanal sul-mato-grossense, Brasil.
Sanchez Muñoz, Ana Rosa	A qualitative view of teacher trainees' L2 selves and language learning motivation
Sanchez Nieto, Maria Teresa	Construcciones alemanas de pasiva con "bekommen", "kriegen" y "erhalten": Un estudio basado en corpus
Sanchez Perez, Maria Del Mar	Análisis del lenguaje financiero en la comunicación socio-económica de la “Primavera Árabe” en inglés y en español a través de las metáforas
Sancho Guinda, Carmen	Graphical abstracts, chapsicles and ‘railers’:Three emergent genres in academia
Sanderson, John D	Dubbese Unchained: Screen Translation and Disruption of Film Genre
Santamaría Pérez, Isabel	Neología y traducción especializada: la dependencia terminológica español-inglés en el ámbito de las ciencias de la salud.
Santos Díaz, Inmaculada Clotilde	Estudio comparativo del aprendizaje del léxico como segunda lengua y como lengua extranjera Incidencia de la variable ‘sexo’ en el léxico disponible en lengua extranjera
Santos Palmou, Xandra	Selección léxica en español para fines específicos: propuestas desde la disponibilidad léxica Vocabulario Fundamental: historia, definición y nuevas propuestas aplicadas a la enseñanza de ELE
Sanvicén Torné, Paquita	Project CODI: analysis of university students’ digital reading and writing habits
Sastre Ruano, Ángeles	Making Premium Dictionaries. Some Reflections
Segura Tornero, Alfredo	Programar la integración de la acción y lo profesional en un curso con fines específicos
Segura-Llopes, Carles	La Gramática de las Construcciones y su aplicación al aprendizaje de lenguas
Serrano Giménez, Anna Maria	Tecnología y producción escrita: creación de un entorno personal de aprendizaje en Edmodo
Serrano Niza, Dolores	KALAM: una experiencia para mejorar el aprendizaje de léxico árabe Ajuar árabe, palabras castellanas. Aportación a la lexicografía comparada
Sevilla-Pavón, Ana	Telecolaboración, Inglés para fines específicos e integración de competencias del siglo XXI en el currículum
Sidrach de Cardona López, María De Los Ángeles	Hablar de moda en el siglo XXI: la influencia de otras lenguas sobre el español en el discurso de la prensa especializada. El caso de Vogue España.
Sierocka, Halina	Linguistics needs of law students in the eyes of language and subject specialists
Simón Vives, Serena	La correspondencia de murcianismos en el diccionario académico
Skorczynska, Hanna	El uso de las metáforas por los aprendices españoles de inglés: la influencia de la lengua materna
Smit, Ute	“Talking Politics”: disciplinary oral language use in upper-secondary CLIL classrooms Leading students to disciplinary language use: an analysis of English-medium university lectures
Soluna, Salles	Analysing coercion in stative progressives in the Indian variety of the International Corpus of English (ICE).
Somers, Thomas	The transition from primary to secondary in bilingual education: students’ motivation towards learning subjects through English
Soneira Beloso, Begoña	A Word on Gatekeeping Devices in the Lexis of English for Architecture
Sossouvi, Laurent-Fidèle	Influencia translingüística: en busca de una lengua de referencia en la interlengua oral de estudiantes benineses de ELE
Soto Almela, Jorge	Aprendizaje basado en problemas (ABP) en ESP biosanitario: una propuesta metodológica El cuestionario en Traductología como instrumento para determinar la aceptabilidad de un producto traducido
Stuart, Keith	A Semantics of the Financial Crisis in Spain A Java Application for Sentiment Analysis of Patient Narratives
Sánchez Calderón, Silvia	Is there any bond between ditransitives and passives? English acquisition of English-Spanish 2L1 bilingual speakers
Sánchez García, Davinia	Code-switching as a compensatory strategy in the discourse of two lecturers in EMI higher education contexts
Sánchez Hernández, Purificación	The benefits of using literature as a tool to introduce culture in the EFL classroom. A study in Scarlet. Language teachers' uptake of Mobile Assisted Language Learning (MALL) and language processing technologies.
Sánchez López, Alberto J.	External task repetition: The role of modality. A comparative study.
Sánchez Pérez, Aquilino	EFL Teachers’ Perceptions on the Explicit and Implicit Teaching Potential of Didactic Materials
Sánchez Rufat, Anna	Vías para la conjugación de planteamientos teóricos, estudios empíricos y acciones docentes en el tratamiento del léxico del español como lengua extranjera
Sánchez-Moya, Alfonso	Disembodied gender in computer-mediated communication: multifaceted insights into Facebook, online forums, and blogs
Sánchez-Reyes, Sonsoles	Strategies for teaching unbiased language in English for Law Enforcement
T
Tano, Marcelo	El aprendizaje basado en problemas: un método para el desarrollo de competencias trasversales en español para fines específicos
Tapia-Ladino, Mónica	Comentarios escritos genéricos y correctivos proporcionados a tesis de pregrado escritas en español (L1) y en inglés (L2) ¿Qué aspectos de la tesis valoran más los guías de tesis durante la revisión de los borradores? Análisis de los Comentarios Escritos (CE) según objeto y modo Caracterización de los Comentarios Escritos a la escritura de tesis de pregrado en carreras de pedagogía de dos universidades chilenas
Timofeeva-Timofeev, Larissa	Sobre la uve triple, don Quijote de la mancha de café y Lucky one Desafinohven: la fraseología del humor en niños
Torras Compte, Francina	L'ensenyament-aprenentatge de la pronúncia de les vocals obertes i tancades del català: un canvi d'enfocament
Torras Vila, Berta	Studying English-medium primary teacher education: a longitudinal case study of two English learners’ evolving identities
Torregrosa, Gabriela	Strategies for teaching unbiased language in English for Law Enforcement
Torrens-Urrutia, Adrià	Restricciones y gradience en el procesamiento del lenguaje natural
Torres-Purroy, Helena	Discourse trajectories in the academia: exploring scientists’ multimodal communication in the international university
Torres-Zuñiga, Laura	Aprendizaje basado en problemas (ABP) en ESP biosanitario: una propuesta metodológica
U
Uriel Domínguez, Meritxell	Cuando errar no es un error. Dificultades en el análisis de errores colocacionales.
Usó-Juan, Esther	Proficiency effect on EFL learners' realisation of complaints The long-term effects on instruction on EFL learners' use of complaining formulas
V
Valeiras-Jurado, Julia	A framework for multimodal discourse analysis: the case of persuasion in oral presentations
Vallbona Gonzalez, Anna	The effect of EMI on the development of written English language skills in university settings: the case of the double degree teacher training programme at the UVic-UCC The effect of CLIL on the development of English oral proficiency: the case of a double degree teacher training programme
Varas, Germán	El informe de arbitraje en el proceso de revisión por pares de artículos de investigación: Niveles de retroalimentación según el tipo de evaluador
Varela Vila, Tamara	Análisis de la eponimia biomédica a través de textos sobre enfermedades raras
Vargas-Sierra, Chelo	La variación denominativa en escrituras de constitución social: un análisis contrastivo de las sociedades anónimas, sociedades de responsabilidad limitada, corporations y las limited liability companies en Perú y Estados Unidos
Vegara, Laura	Análisis de errores en traducción jurídica: una perspectiva pragmático-cultural
Velasco, Erlantz	Una mirada inicial hacia la construcción de conocimientos en contextos disciplinares particulares: el abstract de Trabajos Fin de Grado.
Velasco Sacristán, Marisol	Making Premium Dictionaries. Some Reflections
Venegas, Rene	Identificación de patrones léxico-semánticos y léxico-gramaticales para la clasificación de macromovidas y movidas en el género tesis
Vila Rubio, Neus	Project CODI: analysis of university students’ digital reading and writing habits
Villaplana Ruiz, Virginia	Social dissension and graphic humor. El Roto’s humouristic discourse as generator of social imageries
Villares Maldonado, Rosana	A Contribution to the Study of Internet Linguistics: An Exploratory Analysis of Non-Standard English Features in Tumblr
Vinagre, Margarita	El efecto de la corrección entre pares en la competencia escrita en un proyecto de comunicación intercultural a través de una wiki
Vine, Ana	Tratamiento de errores y feedback correctivo escrito (FCE) en español como lengua extranjera
Viveros Guzmán, Sergio	Procesamiento y uso contextual de expresiones idiomáticas y refranes del español como L2
Vásquez-Rocca, Liliana	El discurso académico y profesional de la economía en el Corpus PUCV-UCSC-2013: desde los géneros multisemióticos y los mecanismos de encapsulación al procesamiento con tecnología Eye Tracker
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Walsh, Andrew	Translating False and Fickle Anglicisms in Modern Spanish
Walsh, Steve	Which English, Whose English? Target varieties of English and language choice
Westall, Debra	A classification of Spanglish in Gerardo Piña Rosales' modern-day “Don Quijote en Manhattan”
Whittaker, Rachel	Cognitive Discourse Functions in CLIL: eliciting them, analyzing them
Wong, Lillian L. C.	Challenges and expectations: Preparing postgraduate students to write literature reviews Curriculum renewal: Exploring e-portfolios for pedagogical change in university English learning
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Yankova, Diana	Translated Plagiarism in Academic Discourse
Yúfera, Irene	Análisis contrastivo del español académico y el español jurídico: un recurso para la optimización
Yúfera Gómez, Irene	Escritura académica y escritura profesional: ¿cuáles son las semejanzas? ¿Y qué diferencias plantean?
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Zamorano, Alfonso	La forma cantaba en las gramáticas de ELE: teoría lingüística y propuestas didácticas para su explicación
Zapata Barrero, Belén	Actitudes en perspectiva y retrospectiva ante el acento murciano: Patrones tradicionales de sexismo en una comunidad de habla vernácula Proyecto HiStylVar: Modelos Sociolingüísticos de Variación Estilística en Corpus Históricos de Correspondencia en Lengua Inglesa
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Álvarez, Manuela De Las Nieves	Una mirada inicial hacia la construcción de conocimientos en contextos disciplinares particulares: el abstract de Trabajos Fin de Grado.
Álvarez de La Fuente, Esther	The acquisition of English and Spanish as two first languages: natural interpreting as a language-contact phenomenon

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