ABSTRACT. Este artigo tem por centro os aspectos práticos da orientação de trabalhos académicos. Não se perde a ligação com questões teóricas que existem em função de elementos empíricos. O Texto apresenta a primeira investigação orientada segundo o modelo da metodologia orientada para o contexto e o investigador. O seu conteúdo toma a forma de investigação narrativa, no qual, o principal dilema está na orientação à distancia, uma vez que que a orientadora está em Portugal e a aluna orientada está no Brasil. É uma investigação que está no seu início, e o problema que se coloca é o de como compensar as dificuldades de uma relação à distância e ficar mais próximo.

ABSTRACT. Nos últimos anos, tem aumentado a busca por novas abordagens metodológicas aplicadas ao ensino de ciências devido, principalmente, ao uso de novas tecnologias que propiciam a autonomia e a motivação dos estudantes universitários. Assim, o objetivo principal dessa pesquisa foi avaliar o uso da plataforma, gratuita, Socrative para a disciplina de Química Orgânica. Trata de uma plataforma online na qual os estudantes praticam o conteúdo trabalhado em sala de aula usando os seus smartphones ou tablets.  O estudo foi dividido em duas etapas, sendo que a primeira contou com a participação de  sessenta estudantes de segundo semestre do curso de Farmácia, da disciplina de Química Orgânica, ofertada no 2º semestre de 2019. Cada uma das atividades consistiu em uma série de perguntas, de cada tópico, onde os estudantes deveriam responder através do Socrative. Os resultados das atividades indicaram que os estudantes foram receptivos ao uso da plataforma Socrative e reconheceram que a plataforma colaborou com  o aprendizado dos conteúdos da disciplina. A segunda etapa, que trata da “pesquisa-ação”, para obter o feedback da visão geral dos alunos em relação à  disciplina ainda está sendo delineada.  Até este momento, o estudo mostrou que a  plataforma Socrative deve continuar sendo adotada na disciplina com adaptações do seu uso para melhor atender os estudantes.

ABSTRACT. Esta pesquisa tem como objetivo explorar o conceito e as diferentes perspetivas de Responsabilidade Social nas empresas do setor público em Portugal, dada a sua relevância na atividade económica nacional. Propõe-se a realização de um diagnóstico das práticas e da respetiva divulgação nestas empresas, no que se refere a questões ambientais, sociais e de governança. O modelo de avaliação, assente na análise de conteúdo das diversas tipologias de informação apresentada nas páginas web das empresas, pressupõe duas etapas distintas. A primeira etapa, a partir da atribuição de scores, permitiu avaliar o grau de cumprimento das empresas em matérias de divulgação, bem como o nível de transparência. A segunda etapa, a partir da construção de índices por grupo, irá permitir avaliar a qualidade da informação disponibilizada. Concluiu-se que uma parte significativa das empresas não divulga toda a informação legalmente exigida nos seus sites, o acesso nem sempre é direto e, muitas vezes, encontra-se desatualizada. As empresas do setor público não estão a contribuir para a boa implementação das políticas públicas nem para a disseminação de boas práticas nos domínios económico, social e ambiental, uma vez que não podem ser consideradas como um bom exemplo na divulgação destas questões.

ABSTRACT. O artigo pretende apresentar um recorte de pesquisa que considera o caminhar pelo espaço urbano, a criação e a vivência de percursos de visita como procedimentos de produção de dados nos estudos sobre cidade. Tal perspectiva foi empreendida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação na Cidade e Humanidades (Gepech) composto por alunos e professores do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), Brasil. Como modo de sistematizar ações relevantes dessa investigação, o texto discorre sobre seis etapas que sintetizam os procedimentos de pesquisa adotados. Na sequência, exibe análise de ação de formação de professores como modo de exemplificar a abordagem proposta. Conclui, a partir dos dados analisados, que o caminhar pelo espaço urbano implicado na criação e na vivência de percursos de visita são procedimentos de pesquisa que podem contribuir para a compreensão dos processos de modernização das cidades, no contexto da formação de professores da educação básica brasileira.  

ABSTRACT. Resumen. Introducción La gestión de la diversidad en las organizaciones conlleva conocer aquellos factores personales, sociales y culturales que pueden interceder. Las comunidades que surgen en las organizaciones son contextos que pueden ayudar a promover la inclusión. Objetivos; Métodos Se presenta un estudio mixto basado en un diseño exploratorio secuencial para estudiar las percepciones ante la inclusión en una organización con un fuerte sentimiento de comunidad. Resultados Los resultados obtenidos en las fases cuantitativa y cualitativa nos indican la existencia de una percepción común de la inclusión y unos altos valores en todas las categorías definidas. Conclusiones. Los valores, las prácticas, las políticas y la cultura de una organización se alinean con la inclusión cuando en la organización se promueve el desarrollo de la comunidad. Los métodos mixtos nos han permitido abordar un constructo complejo desde diferentes perspectivas. Los resultados obtenidos en la fase cualitativa han enriquecido y complementado los obtenidos en la fase cuantitativa.

ABSTRACT. Guilluy (2019) sostiene que el debilitamiento de la sociedad occidental muestra su cara más cruel en la crisis de representación política, la atomización de los movimientos sociales y gentrificación de las ciudades. De lo que se trata, es advertir que iniciamos una crisis civilizatoria sin precedente en donde las relaciones que las sociedades sostienen ya no tienen un cimiento estable y el cambio del modelo y régimen político, social y económico es eminente. Lassalle (2019) identifica a internet como uno de los espacios en donde se dinamizan las micro crisis al interior de la institucionalidad liberal, arrollada por una inédita y poderosa alianza entre los datos, los algoritmos y el capital, asociación que provoca constantes envestidas en las regulaciones legales y la participación democrática de la sociedad. Para la academia en Latinoamérica queda la tarea de abordar a los fenómenos sociotécnicos como nuevos retos comprensivos y metodológicos en donde se estudien las relaciones, prácticas y representaciones virtuales las cuales se nutren del tiempo, el trabajo, el ocio y la vida misma de las personas, que pasan de ser ciudadanos a empleados con “libertades asistidas” de los nuevos tecno poderes ejercidos por corporaciones como Airbnb, Google, Uber, y todas sus derivaciones, para el caso de la gentrificación, por dar un ejemplo. Bauman (2015) advirtió el inicio de procesos en donde los individuos, convertidos en consumidores en las redes de internet, pierden el contacto de manera acelerada con sus referencias ideológicas, sociales y de comportamiento, e intentan consumir otras ofertas de información global. El objetivo de esta ponencia es explicar cómo se aborda metodológicamente el estudio sociológico en ambientes digitales en donde se experimentan el debilitamiento de sociedad occidental, el debate de la crisis civilizatoria y la rápida transformación de ciudadano a consumidor es el marco del análisis de los resultados de tres investigaciones en donde se reflexionan El hacktivismo e Internet como territorio en disputa (2019); La prácticas de exclusión e inserción laboral en actividades productivas de turismo rural en dos comunidades transfronterizas de México y Guatemala (2020), El freelance. Espacios laborales en las redes sociales e internet. (2020) y El cuerpo situado en Grindr. Experiencias de la sexualidad gay en la interacción digital (2020) ) [ Los cuatro artículos son producto del debate académico de tres estudiantes con niveles de doctorado, maestría y licenciatura titulados en 2019, en donde el ponente de esta platica es el tutor]

ABSTRACT. Resumen. El presente trabajo presenta uso de métodos participativos para desarrollar un programa de educación para el autocuidado de la diabetes en adultos mayores en Canadá. Objetivos; presentar nuestra experiencia con el uso de métodos participativos con una comunidad de adultos mayores con diabetes. Métodos: Para este estudio se uso una metodología investigación-acción participativa en una comunidad rural de Ontario, Canadá. Conclusiones. El uso de métodos participativos ha sido un proceso enriquecedor en donde le hemos dado voz a la comunidad para que guie el proyecto. Asimismo, hemos aprendido a conocer las necesidades de la población de adultos mayores en esta comunidad. Igualmente hemos aprendido que el uso de métodos participativos debe estar basado en el contexto en donde la investigación toma lugar.

ABSTRACT. O número da população idosa cresceu de maneira expressiva, identifica-se entre os idosos um aumento dos problemas de saúde mental, o que requer alerta. Este estudo teve como objetivo identificar as ações de promoção à saúde mental da pessoa idosa na atenção primária à saúde. As bases de dados para busca foram: Lilacs, Scopus, IBECS, Medline, CINAHL, BDENF e Index Psicologia utilizando-se os descritores “idoso”, “Promoção da Saúde”, “saúde mental” e “Atenção Primária a Saúde”. A amostra final constituiu-se por 10 artigos. A análise de dados foi realizada por meio da análise de conteúdo, modalidade temática. Apresenta-se, nesse momento, uma temática, a saber, as potencias para efetivação da atenção psicossocial. Depreende-se que muitos avanços ainda são necessários ao tensionamento de ações na perspectiva psicossocial no contexto da atenção primária à saúde.

ABSTRACT. A migração feminina internacional representa hoje mais de metade dos fluxos migratórios mundiais. O objetivo desta pesquisa foi entender o que leva mulheres Brasileiras qualificadas a realizarem sua migração para os Emirados Árabes Unidos (EAU). A análise dessa pesquisa se centra no curso da vida das mulheres, que combina etapas da carreira, vida familiar e estilos de vida pessoal, e situações que causam mudanças de prioridades ao longo da vida e podem motivar suas decisões. Objetivo: perceber como o self organizou a decisão migratória e como a questão de gênero aparece nos relatos, interligada ao modo como as depoentes tomaram suas decisões. Métodos: análise temática de entrevistas semi-estruturadas, usando o método de “bola de neve” no recrutamento das participantes. Resultados: mostram conflitos entre o self de trabalho/carreira e o self pessoal motivações/desejos individuais, tanto das solteiras como das casadas. Conclusão: o movimento migratório destas mulheres está geralmente relacionado ao desenvolvimento de carreira, qualidade de vida ou estilo de vida; não apenas ao desenvolvimento salarial, mas sim ao equilíbrio entre vida profissional, pessoal e feminina.

ABSTRACT. Esta comunicação tem origem numa análise e reflexão sobre experiências vividas pelas autoras no campo da investigação em Educação. Confrontadas, por vezes, com a necessidade de elucidar caraterísticas, potencial e adequação de uma destas metodologias a um dado problema de investigação, encetámos a discussão em torno da ontologia e da epistemologia subjacentes a estas duas abordagens. As reflexões que ora se trazem à luz traduzem um primeiro esboço resultante dessa discussão. O artigo está organizado em três secções. Na primeira e segunda secção procurámos, ainda que de modo sintético, caraterizar a Design-Based Research (DBR) e a Investigação-Ação (IA). Na terceira secção, apresentamos o que têm em comum as duas abordagens e a reflexão que emergiu da análise realizada sobre o que as distingue e as aproxima. Por fim, argumentamos que embora as raízes e a evolução das duas abordagens sejam distintas, partilham assunções fundamentais e traduzem olhares investigativos sobre a prática com subtis diferenças e, neste sentido, se inscrevem no Paradigma Pragmático de Investigação em Educação.

ABSTRACT. O trabalho propõe-se a apresentar princípios teóricos e metodológicos da pesquisa narrativa (Auto)Biográfica através de uma pesquisa no campo das políticas públicas para a formação em serviço de professoras de Educação Infantil no Brasil. O objetivo da investigação, foi compreender como um grupo de professoras de uma Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) da Rede Pública da cidade de Niterói, Rio de Janeiro, significou suas trajetórias de formação em seus percursos de vida, na formação profissional em serviço e as repercussões para o trabalho docente. A pesquisa, privilegiou no desenvolvimento de sua metodologia, os materiais biográficos primários - as narrativas das professoras sobre suas experiências formativas, em diálogo com os materiais biográficos secundários: Projeto Político Pedagógico da UMEI, Referenciais Curriculares Nacionais e Documentos Oficiais. O instrumento utilizado na coleta dos dados da pesquisa foi a entrevista narrativa. A análise do conteúdo das narrativas foi realizada a partir de duas tematizações que surgiram dos objetivos específicos da pesquisa. Os resultados da pesquisa nos apontaram, que a formação no local de trabalho, precisa ir além de ações das políticas públicas e dos programas municipais. Precisa constituir-se para as professoras em experiências construídas e reconstruídas em trajetórias de vida-formação.

ABSTRACT. Este artigo tem como objetivo apresentar as potencialidades da roda de conversa como procedimento metodológico em pesquisas com crianças. A partir de uma pesquisa sobre a construção do processo argumentativo de crianças em período de alfabetização de uma escola pública no sudoeste goiano, propõem-se reflexões sobre as condições da roda de conversa em contexto de leitura dialógica com crianças e problematizações desse procedimento metodológico sobre as informações produzidas, destacando o caráter dialógico e reflexivo como fatores preponderantes para essa modalidade qualitativa de pesquisa. Ao entrar em contato com as vozes infantis com a utilização de rodas de conversa, seguimos o entendimento que esse método é de interesse da psicologia do desenvolvimento, principalmente por ser uma forma de acesso aos diálogos na infância. Nesse sentido, as crianças participantes demonstraram possuir condições de discutir, de dialogar com o discurso do outro, seja concordando, modificando a própria fala, ou até mesmo discordando. Assim, percebemos que as narrativas produzidas coletivamente são recursos advindos das trocas entre as crianças, que nos permitem entrar em contato com suas visões de mundo e significações que orientam e regulam suas ações.

ABSTRACT. Introdução: É necessário o investimento no desenvolvimento profissional do enfermeiro, estimulando-o para a prática do cuidar de si, não só proporcionando ao outro um cuidado mais consciente e seguro, mas, também, para proporcionar um nível satisfatório de bem-estar no que tange a sua saúde. Objetivo: discutir os principais achados acerca do cuidado de si em enfermagem à luz do Interacionismo Simbólico. Métodos: revisão integrativa de literatura realizada nas bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE/PubMed e SCIELO, de estudos publicados entre 2014 e 2019, em inglês, português e espanhol. Resultados: foram analisados 12 estudos que abordavam o cuidado de si de forma conceitual, teórica e prática nos diversos cenários que compõem a enfermagem, revelando as relações interpessoais estabelecidas na construção do cuidado fundamental. No que se refere à discussão dos estudos à luz do Interacionismo Simbólico, nenhum artigo utilizou-se deste referencial em suas análises. Conclusão: a presente revisão traz à discussão como o enfermeiro se percebe na perspectiva do cenário de cuidado e como este tem percebido esta relação quando o objeto em questão são suas próprias necessidades de autoconhecimento, revelando aspectos que claramente se relacionam com os conceitos do Interacionismo Simbólico.

ABSTRACT. (Introducción) La perspectiva decolonial, surgida hacia fines del siglo XX, ha venido produciendo herramientas teórico-metodológicas, ético-políticas y epistemológicas desde un Sur Global en proceso de deconstrucción de los imperativos analíticos del saber, poder, ser y estar impuestos por el Norte Global. (Objetivos) En este sentido, se apunta a generar una reflexión colectiva en torno a formas otras de analizar fenómenos sociales, poniendo el foco en los análisis de discursos. (Métodos) Al tratarse de una ponencia netamente teórica, las especificidades metodológicas serán parte de la deconstrucción de la perspectiva decolonial desde lo metodológico-epistemológico. Esta perspectiva, utilizada para el análisis de discursos, brinda la posibilidad de comprender sensaciones, emociones y percepciones de los sujetos mientras las palabras surgen en entrevistas, observación participante, grupos motivacionales, etc. (Resultados) Con ello se apela a habilitar un pienso colectivo en torno a propuestas analíticas del Sur Global, interpelando verdades absolutas, y formas de calificar y clasificar las tramas de lo social desde la producción de conocimiento del Norte Global. (Conclusiones) La pluriversalidad, interpeladora de la universalidad, potencia el análisis y comprensión de sociedades otras, tales como las del Sur Global, hacia nuevos horizontes de sentido.