El Alineamiento Constructivo En El Proceso de Enseñanza -Aprendizaje: Sugerencias Sobre Cómo Enfrentarlo Responsablemente.

EasyChair Preprint 6714

Abstract

Los malos resultados que se alcanzan en la adquisición de conocimientos, en el desarrollo de habilidades y sobre todo,
en el resultado de los exámenes, son consideradas en la mayoría de las ocasiones como culpa de los estudiantes,
porque por mucho que se les enseñe, usando en opinión de los profesores, las estrategias más novedosas e
interesantes, definitivamente no aprenden. ¿Es así realmente? Es cierto que no siempre se alcanzan los resultados
esperados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero ¿es culpa únicamente de lo que los estudiantes hacen mal o
dejan de hacer? ¿Cuánto de culpa tienen ellos por su fracaso? ¿Cuán responsables son los docentes? ¿Cuán bien se
seleccionan y se organizan alineadamente los componentes del proceso? A pesar de lo que se programa en las
instituciones docentes como preparación desde el punto de vista metodológico, no es cierto que todos los profesores
sigan adecuadamente los procedimientos didácticos, pedagógicos y metodológicos que garantizarían un aprendizaje
profundo y no superficial o estratégico de sus estudiantes. El objetivo del artículo es resaltar qué es el alineamiento
constructivo y para qué sirve, enfatizando qué son los enfoques de aprendizaje y los tipos que existen, cómo deben
estos enfoques alentarse o erradicarse, según sea el caso, en la labor pedagógica diaria así como también cómo
manejarlos en términos docentes para alcanzar los buenos resultados que se esperan en el proceso de evaluación, con
el consabido reconocimiento a la labor realizada. Para elaborar el artículo se usaron los métodos histórico-lógico,
analítico-sintético y análisis documental.
Palabras clave: Alineamiento-Constructivo, Enfoques de aprendizaje, Proceso evaluativo, Procedimientos, Proceso
de enseñanza-aprendizaje.

Keyphrases: Evaluative process, constructive alignment, learning approaches, procedures, teaching-learning process

@booklet{EasyChair:6714,
  author    = {Maria Cristina Nuñez Salazar and Orlando Agramonte Pedroso and Juana Isabel Pérez Rodríguez},
  title     = {Constructive Alignment in the Teaching-Learning Process: Suggestions on How to Face It Responsibly.},
  howpublished = {EasyChair Preprint 6714},
  year      = {EasyChair, 2021}}