Selfie Na Adolescência: a Sedução Pela Imagem

EasyChair Preprint 4099

Abstract

Este artigo demonstra como a prática do selfie interfere no ambiente social, uma vez que a mesma afeta nas relações interpessoais. O poder nas imagens que seduz: simbolicamente o indivíduo pode se recriar, modificando sua história mesmo que seja apenas no ambiente virtual, mas ainda gerar sofrimento e angústia pela falta de correspondência entre imagem e realidade, e também levá-lo a promover um esforço para sustentar, no seu cotidiano, a imagem postada, buscando o equilíbrio entre duas realidades distintas: a da imagem virtual e a do que se realmente é. Conforme já conceituado, a imagem que era  simples objeto óptico da visão, converte-se em “imagerie”, a prática onde o se faz experimentações visuais. Assim, cria-se um novo espaço, o ethos midiatizado, o lugar de novos parâmetros para a construção das identidades pessoais, esse bios virtual, que é um novo local de vivência, é onde a individualidade e naturalidade desaparecem, dando lugar as imagens pessoais produzidas para simular o ideal de quem as fez. Essa produção revela um personagem e não o sujeito real, o que afeta diretamente as relações interpessoais. Isto fica ainda mais evidente entre adolescentes e jovens, que têm necessidades emocionais de aceitação e pertencimento constantes, foco de obsessão e compulsividade, tornando o ambiente educacional e o bem estar da comunidade escolar afetado, e as relações interpessoais comprometidas. Para explorar esse “mal estar” no ambiente escolar buscou-se apoio em estudos de Sodré (2002), Zygmunt Bauman e A. Fabris entre outros.

Keyphrases: Ambiente educacional, Imagem, Meio digital, Relações interpessoais, selfie

@booklet{EasyChair:4099,
  author    = {Maria Cecilia Falcão Mendes Cohn and Sandra Lucia Ferreira},
  title     = {Selfie in Adolescence: the Seduction by Image},
  howpublished = {EasyChair Preprint 4099},
  year      = {EasyChair, 2020}}