In depressive patients, decision-making disorders are observed both in simple model experiments (sensorimotor reactions) and in more complex decision-making models based on both logic (in the WCST test) and on emotional learning (in the IGT test). This neurocognitive deficit is more pronounced with greater severity of depression. The data obtained suggest that “hypofrontality”, which causes difficulties in decision-making that require logical thinking, leads to disinhibition of other cortical regions, as well as limbic brain structures, which activation can mediate relatively higher rates of emotional learning.

У больных депрессией наблюдаются нарушения как в простых модельных экспериментах (сенсомоторные реакции), так и в более сложных моделях принятия решений, основанных как на логике (в тесте WCST), так и на эмоциональном научении (в тесте IGT). Этот нейрокогнитивный дефицит сильнее выражен при большей тяжести депрессии. Полученные данные позволяют полагать, что "гипофронтальность", вызывающая затруднения в принятии решений, требующих логического мышления, ведет к растормаживанию других областей коры, а также лимбических структур головного мозга, активация которых опосредует относительно  более высокие показатели эмоционального научения.