INFOS2017: INFOS 2017 - INFORMATISCHE BILDUNG ZUM VERSTEHEN UND GESTALTEN DER DIGITALEN WELT

A
Akao, Kensuke	Blended-Learning-Module für ein Lehrerfortbildungskonzept zum Informatikunterricht
Alzate Romero, Esther	Musikprogrammierung mit Sonic Pi (WS-Sek) Musikprogrammierung mit Sonic Pi. Entwicklung und Untersuchung einer gendersensiblen Unterrichtseinheit zum Programmieren in der Sekundarstufe 1.
Anske, Ralf	App – Design: Aussehen ist nicht alles! Oder doch? (WS-SekII)
B
Barkmin, Mike	Unterschiede beim Memorieren von Quelltexten zwischen NovizInnen und ExpertInnen der objektorientierten Programmierung
Becker, Klaus	Ein Durchgang durch das Grundfach Informatik (nur) mit dem elektronischen Schulbuch inf-schule.de (WS-Sek) Datenbank-Anfragen mit SQL und dem elektronischen Schulbuch inf-schule.de (WS-Sek) Förderung digitaler Bildung mit elektronischen Schulbüchern
Benedikt, Gregor Alexander	Online kooperieren im Informatikunterricht (WS-Sek/BBS)
Bergner, Nadine	Fünf Argumente für einen grafischen Programmiereinstieg - eine Studie über vier Jahrgangsstufen Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule Was Grundschulkinder über Informatik wissen und was sie wissen wollen
Bescherer, Christine	Wirkmodelle zum Computational Thinking in der Grundschule
Best, Alexander	Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen. Erste Ergebnisse aus qualitativen Einzelfallstudien
Borowski, Christian	Informatische Bildung im Primarbereich (WS-AK Bildungsstandards)
Borsch, Johanna	Informatische Bildung in der Sekundarstufe I an nordrhein-westfälischen Schulen
Braun, Friederike Victoria	Schülervorstellungen im Zusammenhang mit Smartphones
Brinda, Torsten	Alltagsvorstellungen in der Informatik: Erhebungsmethodik und Implikationen für den Unterricht (WS-Forschung) Schülervorstellungen von relationalen Datenbanken: eine empirische Untersuchung Unterschiede beim Memorieren von Quelltexten zwischen NovizInnen und ExpertInnen der objektorientierten Programmierung Entwicklung eines Online-Tools zur Bestimmung objektorientierter Programmierkompetenzen Schülerinteresse an Informatik und Informatikunterricht Schülervorstellungen im Zusammenhang mit Smartphones
Brinkmeier, Michael	Analogien für Programmierkonzepte: Ein Weg zum Computational Thinking (WS-SekII) Nutzung eines Robotiksystems zur Förderung der Berufssprache Deutsch
C
Class, Christina B.	Analogien für Programmierkonzepte: Ein Weg zum Computational Thinking (WS-SekII)
Czechowski, Robert	Jugendwettbewerb Informatik: BWINF füllt die Lücke
D
Dengel, Andreas	Aufbau des Internets: Vorstellungsbilder angehender Lehrkräfte
Diekmann, Leonard	Hamburg 2050, Land unter? – Eine „Informatik im Kontext“-Reihe zu Klimamodellierung mit Geographischen Informationssystemen
Dietrich, Leonore	Musikprogrammierung mit Sonic Pi (WS-Sek) Musikprogrammierung mit Sonic Pi. Entwicklung und Untersuchung einer gendersensiblen Unterrichtseinheit zum Programmieren in der Sekundarstufe 1.
Dittert, Nadine	Ein Framework zur Einordnung programmierbarer Baukästen in interdisziplinäre Bildungskontexte Das fabrication–Kit – Ein modularer FabLab-Baukasten für Lehrer*innen
Duwe, Wibke	Die Handykiste für die Grundschule
Döbeli Honegger, Beat	Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung - Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer Primarlehrerinnen
E
Engbring, Dieter	Aller Anfang ist schwer! Wie gelingt der Einstieg in den Informatikunterricht?
F
Fandrich, Anatolij	IT2School - Überblick über die Basismodule inkl. B8 Calliope
Fest, Andreas	Wirkmodelle zum Computational Thinking in der Grundschule
Fischer, Johannes	Modularisierung im Informatikunterricht aus lernpsychologischer Perspektive
Fleige, Markus	Einsatz von LEGO MINDSTORMS Robotern als Schul-AG (Roadshow-WS)
Franke, Antonia	Informatik mit und ohne Computer - Praxisideen für Kita, Hort und Grundschule
Fricke, Martin	Informatik an Grundschulen – Kryptologie (WS-GS) Poster »INFORMATIK IM UNTERRICHT – SO GEHT’ S«
Froitzheim, Manuel	Ein Durchgang durch das Grundfach Informatik (nur) mit dem elektronischen Schulbuch inf-schule.de (WS-Sek) Datenbank-Anfragen mit SQL und dem elektronischen Schulbuch inf-schule.de (WS-Sek) Förderung digitaler Bildung mit elektronischen Schulbüchern
Frost, Birgit	Coden und politische Bildung – Programmieren wahlaktivierender Formate mit Scratch (WS-Sek)
Funke, Alexandra	Willkommen im Programmierzirkus - Ein Programmierkurs für Grundschulen (WS-GS)
Futschek, Gerald	Der Biber der Informatik in Österreich - Anmerkungen und Perspektiven
Förster, Klaus-Tycho	Vom Flaggenalphabet zur Vorratsdatenspeicherung: Schülerinnen und Schüler als Multiplikatoren technischer Aspekte der digitalen Welt
G
Gallenbacher, Jens	Quadrologic - Modellbildung und Modularisierung auf Basis von Rechnertechnik Allgemeinbildung in der digitalen, gestalteten Lebenswelt Quadrologic - Modellbildung und Modularisierung auf Basis von Rechnertechnik (WS-Sek)
Geisler, Uwe	Technische Informatik als didaktische Lichtkunst - Interdisziplinärer Ansatz - funktionsfähige Veranschaulichung komplexer Schaltungen anhand von Alltagsgegenständen - Nachtlichter als NOR-Gatter
Geldreich, Katharina	Willkommen im Programmierzirkus - Ein Programmierkurs für Grundschulen (WS-GS)
Goecke, Lennart	Ein Erstzugang von Drittklässler_innen zu informatischer Bildung - Analyse des Umgangs von Grundschüler_innen mit Lego Wedo 2.0 und Cubelets
Gold-Veerkamp, Carolin	Alltagsvorstellungen in der Informatik: Erhebungsmethodik und Implikationen für den Unterricht (WS-Forschung)
Gramm, Andreas	Hamburg 2050, Land unter? – Eine „Informatik im Kontext“-Reihe zu Klimamodellierung mit Geographischen Informationssystemen
Grillenberger, Andreas	Empirische Ermittlung der Schlüsselkonzepte des Fachgebiets Datenmanagement
Grimm, Rüdiger	Datenschutz und Informatikunterricht – Entwicklung eines Datenschutzkompetenzmodells
Gärtig-Daugs, Anja	Kindliche Modelle der digitalen Welt
Günther, Christine	Informatik mit und ohne Computer - Praxisideen für Kita, Hort und Grundschule
Günther, Patrick	Fab4Teachers und Fabule - 3D-Druck für Schulen, Lehrer und die Region (Roadshow-Poster)
H
Haji, Lina	Online kooperieren im Informatikunterricht (WS-Sek/BBS)
Hancl, Mirek	Lernwelten verbinden - Coding und Making mit Minecraft Big School Brother - ein Unterrichtsprojekt zum Thema Big Data
Haselmeier, Kathrin	Poster »INFORMATIK IM UNTERRICHT – SO GEHT’ S«
Haselmeier, Kathrin	Informatik an Grundschulen – Kryptologie (WS-GS)
Herper, Henry	Informatische Bildung im Primarbereich (WS-AK Bildungsstandards)
Heuer, Ute	Aufbau des Internets: Vorstellungsbilder angehender Lehrkräfte
Heun, Dominik	Entwicklung eines HTML-Editors unter didaktischen Gesichtspunkten
Hielscher, Michael	Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung - Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer Primarlehrerinnen
Hildebrandt, Claudia	Mit dem Glauben Berge versetzen ... - Die Selbstwirksamkeitserwartung von Informatiklehrkräften
Hoffmann, Sabrina	Algorithmisieren im Grundschulalter
Hower, Walter	Diskrete Mathematik und Informatik (WS-SekII)
Hubwieser, Peter	Willkommen im Programmierzirkus - Ein Programmierkurs für Grundschulen (WS-GS)
Hug, Alexander	Datenschutz und Informatikunterricht – Entwicklung eines Datenschutzkompetenzmodells
Humbert, Ludger	Informatische Bildung im Primarbereich (WS-AK Bildungsstandards) Poster »INFORMATIK IM UNTERRICHT – SO GEHT’ S«
Hänsel, Stefanie	Die "Ich kann was!"-Initiative – Medienkompetenz in der offenen Kinder- und Jugendarbeit fördern (Roadshow-Poster) Mit Spaß in die digitale Zukunft – Medienkompetenz in der offenen Kinder- und Jugendarbeit fördern (Roadshow-WS)
J
Janik, Martin	3D-Druck: praktische Einsatzmöglichkeiten in der Schule (WS-BBS) 3D-Druck: praktische Einsatzmöglichkeiten in der Schule (Roadshow-Poster/Stand)
Jatzlau, Sven	Herausforderungen durch neue Programmierkonzepte in blockbasierten Programmiersprachen (WS)
Jochum, Heiko	Ein Durchgang durch das Grundfach Informatik (nur) mit dem elektronischen Schulbuch inf-schule.de (WS-Sek) Datenbank-Anfragen mit SQL und dem elektronischen Schulbuch inf-schule.de (WS-Sek) Förderung digitaler Bildung mit elektronischen Schulbüchern
Jäckel, Stefanie	Zugänge schaffen und Lernen erleichtern - Motivierung im Informatikunterricht
Jördens, Tobias	Quadrologic - Modellbildung und Modularisierung auf Basis von Rechnertechnik Quadrologic - Modellbildung und Modularisierung auf Basis von Rechnertechnik (WS-Sek)
Jückstock, Petra	Der Hamster hat das Programm erfolgreich beendet – Grundschulkinder lernen Programmieren (WS-GS)
K
Kastl, Petra	3D-Druck als Motivation für die Einführung in die Programmierung in der Realschule
Katterfeldt, Eva-Sophie	Ein Framework zur Einordnung programmierbarer Baukästen in interdisziplinäre Bildungskontexte Das fabrication–Kit – Ein modularer FabLab-Baukasten für Lehrer*innen
Knaus, Thomas	Verstehen – Vernetzen – Verantworten
Knobelsdorf, Maria	Hamburg 2050, Land unter? – Eine „Informatik im Kontext“-Reihe zu Klimamodellierung mit Geographischen Informationssystemen
Kramer, Matthias	Unterschiede beim Memorieren von Quelltexten zwischen NovizInnen und ExpertInnen der objektorientierten Programmierung Entwicklung eines Online-Tools zur Bestimmung objektorientierter Programmierkompetenzen
Krisch, Oliver	3D-Druck als Motivation für die Einführung in die Programmierung in der Realschule
Köster, Hilde	Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule
L
Leonhardt, Thiemo	Fünf Argumente für einen grafischen Programmiereinstieg - eine Studie über vier Jahrgangsstufen
Levens, René	Online kooperieren im Informatikunterricht (WS-Sek/BBS)
Lindner, Marlene	Integration des Erwerbs von Basiskonzepten der Informatik in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
M
Magenheim, Johannes	Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule Informatik mit und ohne Computer - Praxisideen für Kita, Hort und Grundschule
Meincke, Dr. Anna	Grußwort der Metropolregion Nordwest
Meyer, Hilbert	Unterrichtsqualität in der digitalen Welt
Micheuz, Peter	Der Biber der Informatik in Österreich - Anmerkungen und Perspektiven
Mühling, Andreas	Das Konzept Nature of Computer Science
Müller, Dorothee	Berufswahl Informatiklehrkraft Informatik an Grundschulen – Kryptologie (WS-GS) Poster »INFORMATIK IM UNTERRICHT – SO GEHT’ S«
Müller, Kathrin	Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise
Müller, Olaf	Online kooperieren im Informatikunterricht (WS-Sek/BBS)
N
Noller, Stephan	Calliope mini - Informatik zum Anfassen für GrundschülerInnen
O
Otto, Jonathan	Hamburg 2050, Land unter? – Eine „Informatik im Kontext“-Reihe zu Klimamodellierung mit Geographischen Informationssystemen
P
Pancratz, Nils	Alltagsvorstellungen in der Informatik: Erhebungsmethodik und Implikationen für den Unterricht (WS-Forschung)
Pasternak, Arno	Modularisierung im Informatikunterricht aus lernpsychologischer Perspektive
Pech, Detlef	Ein Erstzugang von Drittklässler_innen zu informatischer Bildung - Analyse des Umgangs von Grundschüler_innen mit Lego Wedo 2.0 und Cubelets
Perseke, Nora	Calliope (Roadshow-Stand)
Petrut, Sandra-Jasmin	Was Grundschulkinder über Informatik wissen und was sie wissen wollen
Pinkwart, Niels	Alltagsvorstellungen in der Informatik: Erhebungsmethodik und Implikationen für den Unterricht (WS-Forschung) Integration des Erwerbs von Basiskonzepten der Informatik in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Piper, Prof. Dr. Hans Michael	Grußwort des Präsidenten der Universität Grußwort der Kultusministerin Grußwort der Berichterstatterin der SPD-Bundestagsfraktion für digitale Bildung verschiedene Beiträge der Roadshow Coding/Hacking/Making Das fabrication–Kit – Ein modularer FabLab-Baukasten für Lehrer*innen
Pisarenko, Stanislav	Nutzung eines Robotiksystems zur Förderung der Berufssprache Deutsch
Pohl, Wolfgang	Einstieg ins Programmieren mit CS First und JwInf (Jugendwettbewerb Informatik) (Roadshow-WS) Jugendwettbewerb Informatik: BWINF füllt die Lücke
Przybylla, Mareen	Von Eingebetteten Systemen zu Physical Computing: Grundlagen für Informatikunterricht in der digitalen Welt
Prädel, Lars	Hochschule als außerschulischer Lernort für Schülerinnen und Schüler: Ein pragmatisches Angebot
R
Ribe, Liz	Analogien für Programmierkonzepte: Ein Weg zum Computational Thinking (WS-SekII)
Rohde, Thomas	Online kooperieren im Informatikunterricht (WS-Sek/BBS)
Romeike, Ralf	Empirische Ermittlung der Schlüsselkonzepte des Fachgebiets Datenmanagement Von Eingebetteten Systemen zu Physical Computing: Grundlagen für Informatikunterricht in der digitalen Welt Herausforderungen durch neue Programmierkonzepte in blockbasierten Programmiersprachen (WS) Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule 3D-Druck als Motivation für die Einführung in die Programmierung in der Realschule
Roßner, Marc	Zur Berechnung der Komplexität von einfachen objektorientierten Programmen
Rücker, Michael	Alltagsvorstellungen in der Informatik: Erhebungsmethodik und Implikationen für den Unterricht (WS-Forschung)
S
Saathoff, Arne	Wie stellen sich Schülerinnen und Schüler informatische Konzepte vor und welche sprachlichen Bilder nutzen sie?
Samimi, Vahid	Entwicklung eines Online-Tools zur Bestimmung objektorientierter Programmierkompetenzen
Schmid, Ute	Kindliche Modelle der digitalen Welt
Schneider, Yannick	Das Konzept Nature of Computer Science
Schreiber, Gerlinde	Hochschule als außerschulischer Lernort für Schülerinnen und Schüler: Ein pragmatisches Angebot
Schroeder, Ulrik	Fünf Argumente für einen grafischen Programmiereinstieg - eine Studie über vier Jahrgangsstufen Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule Was Grundschulkinder über Informatik wissen und was sie wissen wollen
Schulte, Carsten	Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise
Schulz, Sandra	Integration des Erwerbs von Basiskonzepten der Informatik in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Schwinem, Stefan	Schülerinteresse an Informatik und Informatikunterricht
Siebrecht, Daniel	Sei selbst der Igel! -- Umsetzung ausgewählter Elemente der phänomenorientierten Informatik
Steinbach, Nico	Ein gamebasierter Ansatz zum Programmierunterricht in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Steinhäuser, Anke	Gezieltes eLearning-Angebot für pädagogische Fachkräfte zur Reduktion von Barrieren bei der Vermittlung von Elemtentarinformatik im Vor- und Grundschulbereich
Stierle, Maarit	Informatik in der Elementarpädagogik – Herausforderung für die Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte
Stiller, Jurik	Ein Erstzugang von Drittklässler_innen zu informatischer Bildung - Analyse des Umgangs von Grundschüler_innen mit Lego Wedo 2.0 und Cubelets
Strauss, Kolja	Online kooperieren im Informatikunterricht (WS-Sek/BBS)
T
Terjung, Thorsten	Schülervorstellungen von relationalen Datenbanken: eine empirische Untersuchung
Thiele, Otto	Der Hamster hat das Programm erfolgreich beendet – Grundschulkinder lernen Programmieren (WS-GS)
Thomas, Marco	Informatische Bildung in der Sekundarstufe I an nordrhein-westfälischen Schulen
Tobinski, David	Unterschiede beim Memorieren von Quelltexten zwischen NovizInnen und ExpertInnen der objektorientierten Programmierung Schülerinteresse an Informatik und Informatikunterricht
W
Walgenbach, Mara	Informatik mit und ohne Computer - Praxisideen für Kita, Hort und Grundschule
Weitz, Katharina	Kindliche Modelle der digitalen Welt
Welke, Michel	Hamburg 2050, Land unter? – Eine „Informatik im Kontext“-Reihe zu Klimamodellierung mit Geographischen Informationssystemen
Wendlandt, Katharina	Algorithmisieren im Grundschulalter
Wendlandt, Matthias	Algorithmisieren im Grundschulalter
Wieczorek, Barbara	Analogien für Programmierkonzepte: Ein Weg zum Computational Thinking (WS-SekII)
Z
Zimnol, Martin	Ein Durchgang durch das Grundfach Informatik (nur) mit dem elektronischen Schulbuch inf-schule.de (WS-Sek) Datenbank-Anfragen mit SQL und dem elektronischen Schulbuch inf-schule.de (WS-Sek) Förderung digitaler Bildung mit elektronischen Schulbüchern
Zitzler, Eckart	Ein gamebasierter Ansatz zum Programmierunterricht in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

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