ROC 2021: Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence 100% Numérique, Canada, November 17-19, 2021 |
Conference website | http://colloqueroc.ca |
Submission link | https://easychair.org/conferences/?conf=roc2021 |
Abstract registration deadline | August 7, 2021 |
Submission deadline | August 7, 2021 |
ROC 2021
Technologies éducatives pour l'enseignement et l'apprentissage
Pour la première fois, le REFAD, ONE et la CIRTA unissent leurs forces afin deprésenter le colloque ROC 2021. L’édition de cette année est 100% numérique,offre des possibilités de communications synchrone et asynchrone ainsi que lapublication des actes.
Le colloque ROC 2021 est l’occasion d’échanger sur les enjeux et les pratiquesquant aux usages actuels et futurs du numérique dans les domaines del’enseignement, de l’apprentissage ainsi que de la formation initiale et continue.
Pour qui?
L’ensemble des acteurs du numérique de l’éducation et de la formation,étudiants des cycles supérieurs, enseignants, formateurs, chercheurs etprofessionnels (conseillers pédagogiques, concepteurs pédagogiques,technopédagogues, etc.), sont conviés à cet événement.
Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence
Sur la ligne du temps de la formation à distance, cette pandémie se présente comme un événement de rupture qui aura potentiellement un impact structurant et durable sur l’éducation (Bernatchez, Alexandre, 2020). Plus que jamais, les enjeux politiques et didactiques de la formation à distance (FAD) lient la communauté des chercheurs à celle des praticiens alors que l’importance du « territoire de questionnement » (Bouchard, 2011) est exacerbée par l’urgence d’agir. Au niveau micro (enseignants, conseillers pédagogiques, chercheurs) comme au niveau méso (services de soutien, établissements et ministère), différentes formes de solidarité sont apparues pour permettre une continuité de l’éducation malgré les mesures de distanciation et de confinement visant à endiguer la pandémie (Papi, 2021). Cependant, les expériences récentes ont fait ressortir que, malgré la longue histoire de la FAD (Daniel, 2021), les enseignants et les apprenants n'étaient pas préparés à enseigner et à apprendre à distance, et les capacités d'adaptation à ce mode de formation ne sont pas les mêmes pour tous.
L’importance de débattre du développement de la capacité à savoir apprendre, des apports et des contraintes des pratiques numériques et des nouveaux modes d’apprentissage qu’elles induisent s’avère incontournable afin de faire face aux défis auxquels l’éducation est confrontée. En ce sens, l’événement ROC 2021 reconnaît la nécessité de renforcer les liens entre la pratique et la théorie en ce qui a trait à l'analyse, à la conception, au développement, à l'évaluation, à la gestion et à la mise en œuvre de situations d'enseignement et d’apprentissage à l'aide des technologies. L'étude, le développement et la mise en place d'usages éclairés des technologies en éducation et en formation doivent prendre en compte l'ensemble des dimensions afin d’optimiser l'apprentissage.
Sur le thème Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, un intérêt tout particulier sera porté aux théories, aux modèles, aux méthodes, aux systèmes et aux outils susceptibles d'éclairer les pratiques en matière d'usage des technologies à des fins d'enseignement et d’apprentissage, et ce, quel que soit le milieu (milieu scolaire, organisations privées, publiques et communautaires) ou la modalité (en présence, à distance ou hybride), et quel que soit l'âge ou le profil de l'apprenant. En outre, le partage de connaissances, d’avancées scientifiques, de réflexions, de réalisations, d'expériences et de pratiques au cœur de ce rassemblement privilégie des perspectives multidisciplinaires, interdisciplinaires et systémiques. La perspective d’une connexion entre l’humain et le numérique suscite des préoccupations sur des enjeux de la culture numérique que l’événement ROC 2021 vous invite à partager à partir de diverses thématiques :
- Apprentissage et numérique
- Jeux sérieux
- Formation à distance
- Environnement numérique d'apprentissage
- Formation numérique en milieu de travail
- Modélisation et gestion des connaissances
- Analytique de l’apprentissage
- Technologies et usages novateurs
- Apprentissage et robotique
- Compétences numériques
- Culture numérique
- Apprentissage collaboratif à l'aide du numérique
- Évaluation numérique des apprentissages
- Développement des interractions et rétroactions à distance
- Intelligence artificielle
- Littératie numérique
- Pratiques pédagogiques innovantes
- Santé mentale et formation à distance
Proposer une communication
Les propositions doivent comprendre :
- un résumé court d’environ 250 mots (ne pas compter la bibliographie);
ou
- un résumé long d’environ 1000 mots (ne pas compter la bibliographie). Ce résumé sera publié dans les actes de colloque.
Télécharger le canevas de proposition
Site EasyChair pour déposer votre proposition : https://easychair.org/conferences/?conf=roc2021
Pour toutes propositions, les auteurs s’engagent à présenter des communications inédites. Toutes les propositions de communication acceptées par le comité de lecture seront diffusées sous forme électronique après le colloque. Certaines corrections ou modifications pourront être demandées par le comité scientifique dans le but de respecter une cohérence éditoriale et d’assurer une qualité rigoureuse.
Date limite des soumissions : 25 juillet 2021 à 23:59 (heure de Montréal)
Toutes les propositions de communication seront évaluées par un comité d’experts. Les auteurs seront informés de la décision du comité avant le 1er septembre 2021.
Les présentateurs seront invités à soumettre les manuscrits de leurs travaux aux fins de publication dans la revue Médiations et médiatisations.
Pour plus de détails sur les thèmes, les formats de présentation, le lieu du colloque, etc., consultez le site Web du Colloque ROC 2021.
Comités
Comité organisateur
- Alain Stockless, CIRTA, ONE, Université du Québec à Montréal
- Patrick Plante, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ
- Cathia Papi, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ
- Kim Burton, REFAD, Cégep de Trois-Rivières
- Lise Niyuhire, REFAD, Campus St-Jean, University of Alberta
- Marie Alexandre, CIRTA, ONE, Université du Québec à Rimouski
- Robert Grégoire, REFAD