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Les institutions d'enseignement et en particulier d'enseignement supérieur ont toujours joué un rôle clef  dans la société  en élaborant des systèmes de formation, en identifiant les priorités, en formant des citoyens éduqués, responsables et capables de s'intégrer dans le monde socio-professionnel., Les bouleversements de la société induits par la mondialisation et par l'arrivée massive des nouvelles technologies nécessitent une évolution majeure des objectifs et des méthodes éducatives..   L'émergence de cette "nouvelle éducation" impose de revisiter plusieurs aspects majeurs du système éducatif :

 (i) Quelle est l'ambition et quels sont des objectifs de l'enseignement supérieur : est-ce de préparer les étudiants à  un premier métier ? est-ce les préparer à savoir s'adapter aux évolutions du marché du travail ? est-ce surtout d'en faire des citoyens responsables, ..? Peut-on continuer à se limiter à éduquer les élites ou doit on développer un système éducatif inclusif ?  Comment  développer la formation tout au long de la vie ?

 (ii) Quelle évolution des méthodes et des contenus de l’enseignement : Quelle articulation entre connaissances et compétences ? Comment responsabiliser davantage les étudiants dans leur propre formation? quelles nouvelles pédagogies fondées sur le numérique et sur le travail en équipe? quelle place pour l'enseignement à distance ? comment les résultats  et les méthodes de la  recherche doivent influencer la définition  des cursus, les pédagogies, et les mentalités ?

(iii) L’engagement des enseignants et des étudiants : Nous faisons face aujourd’hui à la première génération d’étudiants qui sont nés à l’ère de l’internet et n’ont connu que ce type de communication ; il faut que les méthodes de l’enseignement s’adaptent doublement a ces gens-là : d’abord en utilisant des méthodes qui s’intègrent dans leur mode de communication ; et ensuite en profitant des moyens dont ils disposent pour obtenir un meilleur rendement. Le rôle de l’enseignement supérieur dans la société a aussi évolue d’enseignement d’élites a enseignement de masse. Qui doit on enseigner ? Comment sont valorisées les qualités pédagogiques des enseignants ? comment motiver les étudiants ?

La conférence Noor 2017 a pour objectif  de comprendre les ambitions de l’enseignement supérieur, notamment en Tunisie et en Afrique et  d'en identifier  les difficultés; de faire émerger des thèmes d’intérêt, les projets et les attentes de la communauté enseignante, et ébaucher des solutions et des plans d’action. Pour ce, la conférence est organisée autour de trois thèmes :

1. Education supérieure, Emploi et Contribution au développement économique
   1. Inclusivité dans l’éducation supérieure
   2. Capacité à s'adapter à de nouveaux métiers
   3. Redéfinir la relation diplôme-accès a l’emploi
   4. Valeur économique et sociale de l’éducation supérieure
2. Le contenu et la transmission de l’éducation supérieure
   1. Pédagogie et la science (comment incorporer les résultats et les méthodes  de la  recherche sur la motivation humaine et le processus d’apprentissage dans les classes ?)
   2. Comment incorporer la technologie
   3. Définition des cursus à la lumière des changements
   4. Renforcement de la formation tout au long de la vie
3. Motivation, Engagement, Appropriation de l’éducation et de l'enseignement supérieur par les enseignants et les étudiants
   1. Pour l’étudiant, l'enseignement comme un acte d’engagement personnel et de développement; savoir prendre des risques et rebondir après un échec; sortir des bornes de formation technique, développer les compétences, le sens critique, la responsabilisation et la citoyenneté
   2. Pour l’enseignant, gestion de carrière,  valorisation de l'investissement, équilibre entre les différentes missions (formation, recherche, responsabilités collectives)

Guide de Soumission:

Nous invitons enseignants, étudiants, employeurs, entrepreneurs, et cadres de l’enseignement et organismes apparentes et soumettre des propositions d’interventions soit sous force de présentation régulière (20mn) soit sous forme de flash talk (7mn).  Toute proposition  (4 à 5 pages pour les présentations régulières, et 2 pages pour les flash talks.) doit inclure le titre, le thème de la proposition, la formulation de la problématique, des enjeux et des difficultés, des éléments de positionnement international, ainsi qu'une ébauche de solution qui s’appuie sur des expériences directes ou sur des réflexions en cours. Soumissions sont acceptees en Francais et en Anglais. Pour soumettre: https://easychair.org/conferences/?conf=noor2017. 

English Version

The Institutions of Education and Higher Education in particular have always occupied a pivotal role in shaping societies. They define and deliver educational systems with the dual mission to prepare graduates to participate to civic society and contribute to the economic and technological development of their communities.  At a time when technological innovations are irreversably transforming our conception of humanity and human interactions ; at a time when technological innovations and globalizations are disrupting social and economic contracts, it is imperative for the Institution of Higher Education to be prtoactive and reflect on three major questions:  

 (i) What are the objectives and outcomes of Higher Education: Is the mission to prepare graduates for their entry level job ? Is it to equip them for lifelong skills of growth and adaption to an ever-changing job market ? Is it to cultivate engaged, responsible citizens ? Is the duty of Higher Education to cultivate a minority elite ? Or is the duty to be inclusive, comprehensive, and equitable ?

 (ii) How should the Content and Delivery Adapt: What is the relationship between knowledge and competencies? How to develop students ownership of their education ? What pedagogies are best adapted for educational technologies ? What is the place of online education ? How to build curricula and pedagogies that capitalise on educational research ?

(iii) How to Promote faculty and students’ engagement: How to develop faculty competencies and mindset to develop and use educational innovations ? What reward structures promote faculty engagement especially in their teaching duties ? How to engage students, develop their engagement, and nurture their intrinsic motivation ?

The  Noor 2017 Conference aims at articulating the aspirations of Higher Education in Tunisia and the African continent, identifying its challenges, and creating a forum for discussion to identify common themes, expectations of the key constituencies, and elements of solutions.  The conference is organized around the following three themes :

1. Higher Education, Job Market, Economic Development
   1. Broadening participation and inclusivity in higher education
   2. Preparedness for and adaptability to jobs of  the future
   3. Redefining the relationship between graduation and
   4. Economic and social value of higher education
2. Content and delivery of higher education
   1. How to develop pedagogies that reflect the latest data and research on human learning, and human motivation ?
   2. How to use capitalize on educational technologies ?
   3. How to design curricula that reflect new mission and new science ?
   4. How to develop lifelong learning ?
3. Motivation, Engagement, and Ownership of education by faculty and students
   1. For students, education as a lifelong commitment to personal development involving technical skills, social and civic resposibility, and courage to innovate, take risks, and recover from failure.  
   2. For faculty, career management, lifelong learning, teaching by example, and balancing between the multiple demands of their profession.

In the spirit of maximizing active participation by all attendees, the conference is organized as a set of panels and workshop sessions coordinated by conference contributors and invited speakers.

Call for Contributions : We invite faculty, students, emplyers, entrepreneurs, and educational administrators to submit proposals for participation either as a regular presentation (20mn) or as a flash talk (7mn). Each proposal must include a title, the theme, the problem addressed, the challenges, its scope, and an outline of a solution based on personal experience or reflections. Regular presentations must be up to 4 pages long ; flash talks 2 pages.

Committes

Commite de Programme

• JEAN-PIERRE FINANCE, Professeur Emérite et Président Honoraire, Université de Lorraine, France
• Fatma Mili, Purdue University, USA

Commite d'Organization

• Ahmed Ferchichi, FSJEG DE JENDOUBA, UNIVERSITE DE JENDOUBA; ISG DE TUNIS UNIVERSITE DE TUNIS
• Khaled Mellouli, IHEC DE CARTHAGE, UNIVERSITE DE CARTHAGE
• Ali Mili, New Jersey Institute of Technology, USA
• Mohammed ben Sassi, Expert TIC
• Belgacem Ayachi, Expert TIC, CNI
• HADHEMI ACHOUR ISG DE TUNIS, UNIVERSITE DE TUNIS
• KALTHOUM REZGUI ISIM DE SFAX, UNIVERSITE DE SFAX
• TAKOUA TLILI ISG DE TUNIS, UNIVERSITE DE TUNIS

Lieu

The conference will be held in Hammamet, Tunisia.

Contact

All questions about submissions should be emailed to mili@purdue.edu.

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