1er Simposio REDETEC: Primer Simposio de Experiencias Educativas en Tecnología REDETEC Bucaramanga, Colombia, April 25, 2017

Conference website	https://easychair.org/conferences/?conf=1ersimposioredetec
Abstract registration deadline	April 9, 2017
Submission deadline	April 17, 2017

La Red de Educadores en Tecnología - REDETEC, de la ciudad de Bucaramanga, es un grupo sin ánimo de lucro de docentes de instituciones educativas públicas y privadas, académicos, investigadores, profesionales y estudiantes que asumen, comparten y promueven la educación en tecnología; comprendiendo las áreas de mecánica, electricidad, electrónica, robótica e informática. 

Desde hace nueve años, REDETEC viene adelantando una agenda de encuentros para el estudio y co-construcción en los diferentes tópicos de la enseñanza tecnología para el sistema educativo colombiano en los niveles de Educación Básica y Media, tales como: la actualización docente, la integración curricular mediante ejes temáticos, las actividades de proyección a la comunidad y la optimización de los recursos tecnológicos en nuestras instituciones.

Este año iniciamos un ejercicio de sistematización y socialización de las mejores prácticas de los educadores miembros de la Red, motivando un aprendizaje colaborativo y recogiendo los logros alcanzados en las diferentes áreas de aplicación tecnológica de la Red para ser presentados a la comunidad regional y nacional.

Guía para los participantes

Se recogerán resúmenes de las experiencias exitosas postuladas por los docentes, con una extensión de una página siguiendo el formato de resumen propuesto. Descargue el formato de resumen aquí.

Envíe su resumen en formato PDF ingresando al siguiente enlace: https://easychair.org/conferences/?conf=1ersimposioredetec

Una vez confirmados los resúmenes recibidos, se iniciará la recepción de las ponencias con una extensión máxima de seis páginas por experiencia.

¿Cómo describir las experiencias?

Una experiencia significativa es una práctica concreta y sistemática de enseñanza y aprendizaje, de gestión o de relaciones con la comunidad que ha mejorado procesos y demuestra resultados, (MEN, 2006).

En la guía 28, (MEN, 2007) se define una buena práctica como una experiencia:

• que solucionó un problema o atendió a una demanda social,
• a través de métodos o mecanismos novedosos,
• con la participación y empoderamiento de diversos actores,
• que tiene resultados demostrables,
• que ha perdurado en el tiempo
• y que puede ser replicada por otras organizaciones.

En el sector educativo, una buena práctica es aquella que, además de las características mencionadas, busca mejorar la cobertura, la calidad, la eficiencia y la equidad de la educación. (MEN, 2007)

En este orden de ideas, y teniendo en cuenta que con este simposio iniciamos un proceso autónomo de sistematización de las experiencias pedagógicas, se sugiere tener en cuenta la ficha que se presenta a continuación, utilizándola de manera flexible y procurando hacer una descripción lo más completa posible de las buenas practicas docentes.

 

Ficha para la descripción de experiencias significativas

Adaptado de la Ficha Estándar para el registro de Experiencias Significativas, del proyecto Colombia Innova del Ministerio de Educación Nacional (MEN, 2006)

Título

   Nombre con que se conoce la experiencia.

Identificación institucional

Ubicación temática de la experiencia

Palabras claves que categorizan la experiencia

   Escriba máximo seis (6) palabras claves de uso reconocido que permitan a los interesados ubicar su experiencia

Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia

   Fecha de inicio. Especifique la fase en la que se encuentra

Población con la que se lleva a cabo la experiencia.

   Describa con el mayor detalle el tipo de población con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia; sector, nivel educativo, grupos poblacionales.

Problema o situación que originó la experiencia

   Describa el problema que aborda la experiencia y señale las razones que motivaron la formulación y ejecución de la experiencia (en caso de existir un diagnóstico descríbalo). Describa los antecedentes, si los hay.

Problema o situación que originó la experiencia

   Describa el problema que aborda la experiencia y señale las razones que motivaron la formulación y ejecución de la experiencia (en caso de existir un diagnóstico descríbalo). Describa los antecedentes, si los hay

Objetivo

   Escriba el objetivo general y los objetivos específicos de la experiencia

Enfoque teórico que la orienta

   Mencione los referentes teóricos, principios pedagógicos y/o elementos conceptuales que orientan la experiencia. De ser pertinente, indique qué competencias busca desarrollar

Cómo se desarrolla la experiencia

   Describa la metodología y/o didáctica implementada para desarrollar la propuesta. Mencione las principales fases, procesos y actividades asociadas que se llevan a cabo. Señale el papel que juegan los docentes, directivos, estudiantes, padres y/o comunidad. En este ítem es donde más amplio y claro debe ser.

Medios

   Señale los principales recursos, herramientas didácticas y medios educativos que se incorporan para el desarrollo de la experiencia.

Apoyos o alianzas (Opcional)

   Mencione las alianzas establecidas con otras organizaciones o empresas para desarrollar la propuesta. ¿Qué otros actores están involucrados como aliados (organismos gubernamentales, instituciones de formación, universidades, educación no formal, apoyo internacional, empresa privada, comunidad)?.

   Igual enuncie los apoyos o alianzas de carácter profesional y/o económico que ha tenido para implementar su propuesta.

Balance de la experiencia

   Señale los elementos o factores que han facilitado el desarrollo de la experiencia y que favorecen su sostenibilidad. También indique las dificultades encontradas y las estrategias aplicadas para resolverlas.

Reconocimientos obtenidos

   Enuncie los premios, galardones y/o reconocimientos de que ha sido objeto la experiencia, indicando la entidad que lo otorga, título del concurso o premio, fecha de la obtención. Igualmente reseñe aquí las publicaciones hechas de la experiencia, señalando: nombre (revista, periódico) y fecha de la publicación.

Producciones, publicaciones y socialización de la experiencia:

   Enuncie los productos derivados de la experiencia indicando el título de cada uno y una breve descripción de su contenido (libros, páginas web, software, cartillas, videos, materiales).Señale en qué eventos se ha socializado y discutido la experiencia.

Resultados

   Presente de manera clara los principales resultados obtenidos con los estudiantes o población directamente beneficiada en cuanto al avance en sus procesos de aprendizaje. SI es posible documente los resultados con documentos adjuntos.

Evaluación

   Describa la estrategia y mecanismos que se realizan para el seguimiento, monitoreo y evaluación de la experiencia que le permita calificar su validez y atribuirle los resultados obtenidos. Si es pertinente, analice la experiencia con relación a los resultados obtenidos en las pruebas SABER de Competencias.

Impacto social

   ¿Qué efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes de su plantel, en los padres/ madres de sus estudiantes o en otros miembros de la comunidad, en otras instituciones, en otras organizaciones, en el municipio, departamento o nación?

Para el intercambio con pares

   ¿Qué aspectos de la experiencia (conceptuales, didácticos, metodológicos…) considera importantes para la discusión con sus pares de otras regiones, países y/o con expertos?

Aplicación en otros contextos

   ¿Considera que usted (es) puede (en) adelantar algún proceso de formación de otros docentes desde el desarrollo de la experiencia, con el propósito de que sea adaptada en otras instituciones? Describa brevemente con qué cuenta o contaría para ello: 1. Metodología definida. 2. Materiales para la ejecución 3. Manuales o guías 4. Proceso de capacitación en la metodología y el uso de los materiales

Referencias

MEN. (2006). Guía metodológica para usuarios del banco de experiencias significativas en educación superior.

MEN. (2007). Guía 28. Aprendizajes para mejorar. Bogotá : Qualificar Ltda.

Lista de Temáticas del evento

• Didáctica del área de I&T
• Proyectos de aula
• Recursos educativos
• Campeonatos de robótica
• Red de docentes

Comite Académico

 

         Pedro Antonio López Ramírez

         Lilia Nayibe Gelvez Pinto

         Johana Beatriz Ayala

         Edgar Augusto Ortiz Celis

         Nubia Inés Moreno     

         José Ricardo Arismendi Santos

         Javier Cajicá

 

Contacto

Todas las preguntas sobre su participación, favor enviarlas al correo 1erSimposioRedetec@gmail.com